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人教版三年级下册第六单元
第六单元
年、月、日
单元教材内容
：
本单元的教学起点是在学生已经在三年级上学期学习了时、分、
秒的相关知识，并在
实际生活中积累了一些年、月、日方面的感性经
验的基础上进行教学的。有关年、月、日
方面的知识，时常在学生的
身边环绕，
并越来越多的出现在他们
的生活和学习中，
可以说学生已
或多或少地形成了一定的时间观
念。
本单元正是在此基础上向学生明
确介绍有关年、月、日等时
间单位和
24
时计时法等方面的知识，以
及一些简单的时间计算方法。具体内容包括：大小月和二月、平年闰
年等相关知识和<
/p>
24
时计时法表示时刻以及一些简单的时间计算方
法。
单元教学目标
：
1.
使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道
< br>大月小月二月、平年闰年等方面的知识。
2.
使学生了解
24
时计时法，
会用
24
时计时法表示时刻，
会计
算
简单的经过时间。
单元教学重点
:
大小月二月和平年闰
年相关知识和用
24
时计时法表示时刻。
单元教学难点
：
简单的时间计算。
单元课时安排
：
8
课时
年、月、日
…………………………
……
2
课时
24
时计时法
……………………………
2
课时
整理和复习
………………………
………
1
课时
制作活动日历
……………………
………
1
课时
机动
…………………………
……
2
课时
人教版三年级下册第六单元
年、月、日
教学内容：
书本第
< br>76
—
81
页
< br>
教学目标
:
1
．使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知
道大月小月二月
和平年闰年的知识。
2
．能判断某月是什么月，记住各月及平年、闰年的天数。
< br>
3
．能判断某年是平年还是闰年。
<
/p>
4
．帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察<
/p>
能力和思维能力，渗透科学思想方法。
教学重点、难点：
1.
认识时间单位年、月、日，了解年和月、月和日之间的关系，
知道大月小月二
月的天数。
2.
能记住平年闰年的天
数及判断方法。
教学准备：
数学课件
教学课时：
2
课时
第一课时
年、月、日的认识（一）
教学内容：
书第
76
—
78
页例
< br>1
，练习十七第
1
、
2
、
3
、
5
、
6
、
7
题
教学过程：
一、
谈话揭题
1.
揭题：
从今天开始，我们要来学习第六单元年、月、日的有关知
识。
2.
提问
（
1
）年月日是用来计量什么的单位
?(
时间
)
（
2
）我们原来学过什么时间单位
?(
时分
秒
)
（
3
）
把这六个常用的时间单位按从大到小的顺序排列
,
你会怎
样排
?(
年月日时分秒
)
3.
小结
:
年月日是比时分秒更大也就是更长的时间单位。
二、探究新知
1.
了解年月日的确定（示课件）
2.
认识年历
（
1
）为了让每年的年月日的情况一目了然，人们设计出了年
历，
也叫日历。
（
< br>2
）示
2015
年日历，师指导
生看日历。
（月份、天数、星期、周
几）
（
3
）师：这样，我们就能通过日
历更好地安排和处理很多事了。
如小勇想在今年
7.8
月暑假的每周四去游泳，
请问他一个假期能游几
次
（练习十七第
6
题）
，
又如马上就要来临的五一劳动节请问是周几
?
生在日历上找元旦、妇女节、植树节、儿童节、党的生日、
建军节、
教师节、国庆节。
（
4
）拓展：公历与农历、二十四节气（根据实际选择拓展时间）
（
5
）指导生完成第
77<
/p>
页做一做（在第
76
页日历上圈）
3.
教学一年有
1
2
个月及大月小月二月的相关知识
（
1
）提问
:
对
照这张日历，根据自己的生活经验，谁愿意来说一
说，关于年月日
,
你还知道些什么
?
（
2
）生：一年有
1
2
个月
（
3
）一个月可能有
31
天
,
也可能是
30
天或
29
、
28
天。
①师：这么复杂的情况，有没有什么规律藏在其中呢？
（如果生说出来就验证，如果说不到师生就一起去发现。
）
②演示填表
③生打开
书第
77
页填表
④师示
2006
——
2015
年每年各月天数情况
⑤指导学生观察表，
得出：
1
、
3
、
5
、
7
、<
/p>
8
、
10
、
12
月有
31
天。
4
、
6
、
9
、
11
月有
30
天。
2
月可能
是
29
天，也可能是
28
天。
⑥小结：
有
31
天的月份是大月，
有
7
个，
有
30
天的月份是小月，
有
4
个，二月即不
是大月，也不是小月，人们习惯上称之为平月。
⑦介绍
7
、
8
月都是大月、
2
月为什么少天数的知识（课件演示）
⑧
教学记忆大小月
歌诀记忆法：
一三五七八十腊，三十
一天永不差。
（解释腊指十二月）
七个大月心中装，七前单数八后双。
左拳记忆法：
（强调起始位置、凸起
的地方是大月—
31
天，凹下的地方是小月
—
30
天，二月的位置读平。三重复的顺序）
⑨针对性练习：判断大小月
（师报生判断）
<
/p>
（
4
）指导完成练习十七第
5
题
三、巩固强化
1
．指导生看书第
76
—
78
页
2.
指导完成书
第
78
页做一做
（
1
）学生填好月份
（
2
）师把
2015
年各月的
1
日是星期几报给学生，
（
3
）生自主填表，
（
4
）填好
后师示完整的年历让学生对照
（
5<
/p>
）生圈出本月节日及自己生日的日子（师报些节日核对）
（
6
）师报
5
月出生学生的生日（不直接报，用我的生日在劳动节
后一天之类的语句
报，
是
5
月的学生直接在表中圈，
不是的写出几月
几日）
< br>3.
指导学生完成书练习十七第
7
题
4.
指导生完成练习十七第
1
题
5.
指导生完成练习十七第
2
题
< br>
四、课堂小结
1.
一年有
12
个月。
2.
大小二月的天数、月数及记忆方法
五、课外作业
练习十七第
3
、
6
题
六、板书设计
年
月
日
1<
/p>
年
=12
个月
1
个月
=31
天（
7
个大月：
1
、
3
、
5
、
7
、
8
、
10
、
12
）
=30
天（
4
个小月：
4
、
6
、
9
、
11
）
=28
天
=29
天
（平月：
2
< br>）
第二课时
年、月、日的认识（二）
教学内容：
书第
79
页例
2
，练习十七第
3
、
4
题
教学过程：
一、复习引新
1.
< br>练习十七第
3
题
（
1
）
为了算出
2014
年的天数，
平平把
12
个月每月的天数都加了
起来。这里有几个数相加？
（
2
）
其中有几个
31
？分别代表哪几个月？这样的月我
们称为……
（大月）
。
（
3
）其中又有几个
30<
/p>
？又分别代表哪几个月？这样的月我们称
为……（小月）
。
（
4
）这个
28
代表哪个月？它还可能有几天？
（
5
）
365
的单位是……
（天）
它表示……
（
2014
年全年有
365
天）
（
6
）你是用什么方法计算的？
31
×
7
＋
30
×
4
＋
28
＝
365
（天）
30
×
12
＋
7
－
2
＝
365
（天）
……
2
示日历算天数
（
1
）示
2015
年日历，算天数
31
×
7
＋
30
×
4
＋
29
＝
366
（天）
（
2
）示
20
13
年日历，算天数
31
×
7
＋
30
×
4
＋
28
＝
365
（天）
3.
示上节课天数统计表算天数
算
2011
、
20
12
等年天数
4.
< br>师：观察上面的算式，你发现了什么？（一年可能是
365
天，也可
能是
366
天，相差的这一
天在
2
月）
5.
师：上节课我们发现了大小月里藏着的规律，那
2
月什么时候是
28
天，
什么时候是
29
天，
也就是说这一年究
竟是
365
天还是
366
天，
是不是也藏了规律呢？今天这节课，
我们就要来
进一步来了解年月日
的有关知识。
二、探究新知
1.
示统计表
年份
2
月天数
………
(1)
你发现了什么？（三个
28
天后一个
29
天
规律跟
4
有
关）
(
2)
揭示：
2
月有
28
天的这一年称平年，有
29
天
的这一年称为
闰年。
2.
加一列
年份
2
月天数
全年天数
……
(1)
你又发现了什么
?(
平年全年
365<
/p>
天
,
闰年全年
3
66
天
每
四年有三个平年一个闰年……
) <
/p>
(2)
小结：平年全年有
365
天，闰年全年有
366
天。
3.
年份
2
月天数
全年天数
年份÷
4
……
（
1<
/p>
）你又发现了什么？（用年份除以
4
，有
余数的是平年，没
有余数的是闰年）
（
2
）小结：公历年份是
4
的倍数一般都是闰年。
4.
针对性练习：判断平年、闰年（没有年份是
100
的倍数的
）
5.
为什么说一般都是闰年呢？揭
示：
公历年份是
100
的倍数时，
必须
是
400
的倍
数才是闰年。
6.
针对性练习：判
断平年、闰年（年份全是
100
的倍数的）
7.
介绍为什么用公历年份除以
4
（除以
400
）来判断平年闰年的小
知
识
8.
综
合性练习：判断平年还是闰年（两种都有）
三、强化巩固
1.
< br>指导生看书第
79
页
2.
指导生完成练习十七第
4
< br>题
3.
巩固练习：选择题
(1)
一年中有（
）个大月，
（
）个小月
.
A.7
B.12 C.4
(2)
王爷爷是在
( )
年
2
月
29
日出生的
.
A.1984 B.1948 C.1900
(3)2015
年的上半年有
(
)
天
A.181
B.184 C.182
四、课堂小结
1.
平年、闰年全年的天数
2.
平年闰年的判断方法
五、板书设计
年
月
日
年份÷
4
类别
年份
2
月的天数
全年的天数
(
年份÷
400)
平年
闰年
人教版三年级下册第六单元
24
时
计
时
法