小学英语教学反思的反思

逸群小学

对小学英语教学反思的反思

在小学英 语教学中，及时地、有效地进行反思，科学、全面地分

析教学过程是十分必要的。通过反 思，教师能够根据实际情况及时

调整教学计划，丰富教学内容，使教学计划更迎合实际需 要。这对

提高教师个人的教学专业水平和教学专业技能，提高教学质量，实

现优化教学，培养学生的良好综合素质都有着重要的意义。那么，

怎样写好教 学反思呢？我认为可以从以下五个方面进行反思。

1

．思效——自我评价

学生的学习效果是教师最关注的问题，进行课后反思要做到“当

堂思效”

。即上完课后要对本节课的教学效果作一个自我评价，比

如分析学生 哪些内容掌握得好，哪几部分有困难，哪些学生学得成

功，还有多少学生需要指导等；同 时，还要坚持“单元思效”

，即

对一单元的教学工作是否达到了 预期的效果进行自我评价。如在学

习用英语问候他人时，我根据课文内容作如下的安排：

1

、学生听录音，感知课文。

2

、听音，识图。

3

、听音，重复课

文。

4

、分角色朗读课 文。上完课我发现学生非常的听话，总是跟

着我的思路走。老师让做什么，他们就做什么 ，学生始终处于被动

状态，我就思考这样的学习会不会有利于学生的发展呢？答案是否< /p>

定的。针对这种情况，我对教案做了重新调整，采用了“任务型”

的教学途径。在热身复习之后，我展示了本节课的学习任务，请同

学们和老师一起多学一 些礼貌用语。我告诉学生要开展评比“礼貌

之星”的活动。比一比看谁能获胜。任务的提 出，给了学生一个学

逸群小学

习的动力，让他们有了明确的目标。他们的积极性就高了。当 我组

织学生参加“找朋友并问候你的朋友”的活动时，学生的学习兴趣

< br>达到了高潮。

他们拍着手，

兴致勃勃的去交朋友，

用英语问候朋友。

2

．思得——总结经验

一节课结束后，回顾教学过程，体会学生学习的成功之处，教师

一定能从中受 到启发，总结成功的经验，如能及时记录，可作为日

后教学工作的借鉴，有助于不断改进 教学方法，提高教学能力。如

我在教“

cock

(

公鸡

)

”一词时，突然有 个男孩子怪声怪调地说：”

有没有母鸡呀？”顿时，

全班一片喧 哗。

我没有马上批评那个学生，

而是平静地说：”有，不仅有母 鸡，还有小鸡这个单词。”接着一

一讲解，并表扬了那位学生好学好问，但也批评了他说 话的态度。

我觉得这样机智的处理，既没有干扰正常教学，还使学生掌握了更

3

．思失——及时补救

课堂教学中有所得也必定会有所失，学生的性格各异，知识水平

和理解能力参 差不齐，教师的教学设计与实际教学过程总会有不相

适应的地方，如教法的运用，知识的 讲解，例子的选用，板书的设

计，学生的反应等方面，课后都会觉得有不尽如人意之处。 对于教

学工作的不足，要反复思考，仔细琢磨，采取措施，及时补救。例

如在上完《

this is our school.

< br>》这一课时，我进行了反思：

时间的把握不好，精神紧张，生怕不能够上完自己准 备的内容而提

前讲课，而在感觉时间有余时又没有及时地调整教学进度，还是快