课堂教学改进目标和改进措施.doc

对教材中需要用到的媒体进行系统收集，

建立自己的资源网，

以需而用。

自己也

可尝试制作或对一些现成课件的修改，为自己教学需要而服务。

课堂教学改进目标和改进措施

语文教研组

封林华

改进目标：

1

、从学生的成长来看，他们将成为

21

世纪的主人，他们面对的是一个需要终身

学习的学习化社 会，

21

世纪是一个知识爆炸的信息化社会，要学会在这样的

社会中生存和发展，必须学会终身学习，自主学习。具体包括 ：（

1

）具有自发学习

的愿望。

（

2

）能够独立自学、自习。

（

3

）学会倾听。（

4

）学会自我表达。

（

5

）学会独立思考与质疑问难。（

6

）学会自我反思与评估。（

7

）学会合作学

习。

2

、现代信息技术——计算机、网络 进入课堂教学表现出了其独特的优越性。与

阅读教学进行有效的整合，

丰富自己的课堂教学手段，

优化课堂教学结构，

同时

在信息技术环境中，

拓宽学生的时空观，

使学生主体参与教学，

形成发现问题—

—积极探究——追求创意的学习过程，

使教与学充分利用网络资源来完成任务，

促进教与学的优化，实现有效课堂教学。

改进措施：

一、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

1

、应激发学生的学习兴趣，注重培 养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设

良好的自主学习情境，

鼓励学生选择适合自己的学习方式，

提倡小组合作、

讨论

式教学。（

1

）精心设计导语。（

2

）设置悬念。（

3

）创设情境。（

< br>4

）精心备

课。（

5

）运用多媒体。

2

、应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用

教材，积极开发课程资源，

灵活运用多种教学策略，

引导学生在实践中学会学习。

（

1

）指导学生课前预习。（

2

）教会学生读书方法。（

3

）帮助学生掌握学习步

骤。

3

、注重学生学习习惯的培养与养成。

二、正确处理基本素养与创新能力的关系。

１、要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练， 给学生打下扎实的

语文基础。同时 要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

２、该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，

采取合适的教学策略，

促进

学生语文素养的整体提高。

三、倡导新的学习方式

、鼓励质疑，引导发现，使学生敢想、敢说，敢于用自己的方式解决问题 。

2

、恰 到好处地运用讨论、探究等学习手段，培养合作意识和创新能力，在课堂

教学中进行有效的合作学习。

3

、充分利用网络资源进行探究式学 习，利用多媒体超连接声音、图像、文本、

动化，能准确地展示课文的情境，

吸引学生的注意力，

使学生有身临其境的体验、

感悟。

课堂教学改进目标和措施

数学教研组

吴伟东

为了不断提高自身业务水平，

完善课堂教学，

提高学生教学质量。

针对自身

的教学优势和不足，本学期我将从改变陈旧的导入与乏味的提问方式进行入手，以

激发学生学习积极性为目标进行教学改进。

改进措施：

学生的学习兴趣取决于其学习积极性是否在课堂上被充分调动。

针对我以往课

堂上面面俱到，

爱唱

独角戏

，堂下一部分学生呼应，

病。本学期着重在这些方面进行努力：

1

、课前 作好充分准备，仔细挖掘教材，把课堂还给学生。减少老师说的时

间、范围，给予学生充分的思考讨论时间。

课前准备充分了，

抓住了课题的主线 ，

就不会面面俱到了，

就会避免进行烦琐的课题分析，

把课题分解得支离破碎，

从

而使学生产生厌烦心理。

2

、在利用开题阶段，尽量选择契合 学生要求和兴趣的，便于学生理解和感

悟，也能在课堂开始就很好的调动学生积极性。

3

、充分利用提问，

提问始终是可以贯穿于整个课堂和可以增加学生参与度，使

学生真正成为课堂主 体的有效手段。

在设置提问的时候注意单一性，

变化 不同形

式。在进行提问时，在引导方面多下功夫，

己体会。即使提问结束，也注意点评 学生的回答，

从回答中引问题，

解决问题。

首先，在导入部分，

我采取了联系实际的方法，

利用学生 熟悉的数学问题来

激发学生对于这节课的兴趣，

其次，发挥学生的积极动手能力，自主动手调动了学生的积极性，

第三，在分组回答了寻找线索的问题，

理清了数学问题思路后，

我以自己做 个

小评委，评一评小组的讨论与实际的差距，

设置这一问题的本意是在学生提高自己

动手实际操作水平，但是，由于对于学生 水平估计和提问方面的引导不足，指向性不

十分明确，这一部分的任务完成比较草率，没 有达到预期的效果。

第四，鉴于学生具体情况，

在分析实际问题阶段我没有直接提问，

而是采用

了主讲。

第五，在拓展阶段，

我采用了二选一的提问方式，

学生以 小组为单位展开了充

分的讨论，接下来的展示时间也能够把握好问题重点展开了充分的想 象。

最后，请

一位学生做小老师对于 本节课进行了总结。

这堂课的环节简言之就是评一评，讲一讲，

在提问方面根据不同环节，我分别采用了引导，换角度和降低难度的方法，

< br>意图激起学生兴趣。

这样的课堂设置的效果是学生的积极性和参与性都得到了提高。

课前所设置的

目标也基本达成了。

课堂教学改进目标和改进措施

体艺教研组

李坚

改进目标：

在精心教学设计的基础上，以理论修养、课改理念银铃，理性富

于激情地投入到美术课堂教学，

关注课堂教学生成，

努力提高课堂教

< br>学的各种“随机应变、教学机智”的能力，更好地营造师生民主、尊

重、宽容、共鸣的艺术学习氛围，创造性地完成教学任务，关 注学生

生命的个体。

改进措施：

1

、广泛阅读，学习。艺术通历史、文学、美术史、美学等各方

面的知识，经常外延阅读，提高理论素养，提高自身综合素质。

“教

学机智”需要教学理论和教学实践、行为研究为基础。

2

、对自己的教育对象——学生，更 多了解年龄、心理特征，寻

求多种有效的教学方法使学生成为课堂思维活动的主体。

3

、静下心来，挤出时间分析、观察 优秀教师的教学创造（借实

验学校 的有效载体），不断完善自身教学技巧和机智，学以致用。

4

、 自我教学分析与反思，形成惯性，再行动再反思，慎独、并

向名师请教。

5

、再静下心，自身实践绘画，尝试现代绘画语言的表现，提高

心智的敏感度，提高辅导学生创作作品的应变能力。

课堂教学改进目标与措施

物理教研组

邓军会

改进目标：

1

、在短 时间内熟悉实验教材，把握教材的知识点及学生所应达到的学习程

度。

2

、课 堂教学中正确处理好预设与生成的问题，让课堂在预设与生成中精彩

起来。

3

、 教师在教学中要积极渗透过程性评价，使课堂上师生真正互动起来。

具体措施：

1

、多钻研任教年级的教材，多和教 研组内老师讨论交流，了解其它年级的

教学内容，尽可能对整套教材有整体的认识。

2

、备课不仅要备教材，更要备学生，每节课要给学生精心设计“留白”

及时捕捉对课堂教学有促进作用的生成资源，鼓励并引导学生思维产生碰撞。

，能

3