英语考试改进措施

二、学生语音知识掌握的不是很熟 练，没有掌握字母及字母组

合的发音规律。在四年级听力最后一大题听音排序题中错误率 较高。

三、学生阅读能力较低，主要是没有单词量和阅读方法不过关

造 成的。试卷中的阅读文章判断句子对错四六年级失分率教高。

具体分析如下：四年级在听力最后 一大题，听音排序失分较多，

这道题主要是前四个单元的语音单词，

可见同学们对语音知识掌握的

不牢固。笔试部分最后一题大题，抄写句子一题错误率 较高，主要原

因是同学们句子抄写不规范，

忽略字母大小写以及 标点符号的规范使

用。

六年级在听力最后一题失分较多，

主要是词组

ategoodfood

的默

写，好多都写成了

atefreshfood.

笔试第一大题写出单词正确形式出

错率也很多。最后作文也有很多同学书写不规范。

四、改进措施：

1.

提高学生的英语成绩主 要从课堂入手，要让

学生在活泼的课堂氛围中愉快的学习英语，激发他们学习英语的兴< /p>

趣，培养学生良好的学习习惯，使他们不害怕学习英语，从而提高自

己的英语成绩。

2.

注重对个别生的辅导，要让其掌 握基础知识。在单词、句型

的掌握上做到人人不掉队。

3.< /p>

强化语音字母组合巩固与训练，特别是四年级语音单词的默

写尤为 重要。

4.

培养学生的综合语言运用能力，要注重语言知识、语言技能

的发展，

因为它们是综合语言运用能力的基础。

教师在平时的课堂上