-
Unit 3
My school
calendar
目标确定的相关依据：
课程标准的相关要求：
对英语有好奇
心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏，做动作，
做事情。
能看图识字，
能在指认物体的前提下认读所学词语。
能够根据录音模仿
说英语。
知道字母名称的读音，
了解简单的拼读规律。
能在指认物体的前提下读
懂所
学词语，
能在图片的帮助下读懂简单的小故事，
能正确书写字母
和单词。
能
进行简单的角色扮演。
教材分析：
本单元以
My school calendar
为话题，分
A B C
三部分。以<
/p>
AB
部分
let’s l
earn
中表示月份的单词和中西方节日为线索，
le
t’s talk
，
read and
write
为桥梁，
C
部分的任务活动为中心，贯穿整个单元。
A B
部分
let’s learn
为词汇
教学，
内容为
12
个月份的单词和中西
方的节日，
A B
部分
let’s
talk
和
read and
write
为句型教学，内容为日常交际会话。
在教学中，<
/p>
应围绕月份和节日这一主题设计一系列活动，
让学生在轻
松愉快的情景中表达、感受语言，理解语言，从而习得语言。
学情分析：
本单元学习的主要内容是
12
个月份的单词，
以及中西方的一些
节日，
五年级的学生好奇心强，
接受新事物的能力强，
所以教师可以结合学
生感兴趣的内容，比如西方的一些节日等，设计一些
有趣的活动，让
学生在轻松愉悦的氛围中习得新知。
Period 1
Section A
Let’s learn
let’s do
P25
新
|
课
|
标
|
第
|
一
|
网
Learning
aims(
学习目标
):
1.
能够听、
说、
< br>读、
写表示月份单词：
January,
February, March, April,
May. June.
2.
初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。
3.
让学生能说出自己最喜欢的月份（
1---
6
月）
。
Important &difficult
points(
重难点
):
：
January,
February, March, April,
May. June.
的学习。
ces
：
When is your
birthday?/ When is Tree Planting Day?
It’s in…..
的学习。
Teaching
aids
：
words cards.
评价任务：
1.
小组合作：
（
6
人）
分别用
< br>When is your birthday?
S
：
My birthday is
in
January/
Febr
uary.
造句。
(
规定每人选择一个
与他人不同的月份）
。
2.
完成达标检测题。
Learning
steps(
学习步骤
):
Step
1.
预习温故
(
用时
< br>5
分钟）
1
）
Greetings: sing
a song together.
2
）
Revision
：
Go
over the old words: Monday,
Tuesday……Su
nday.
T
：
What day is it
today?
S: Today is ......
T: Today is also my birthday. Do you
know “When is your birthday?”
Ss:
一月、二月
…(
可用中文说出月份
)
Step 2.
新课内容展示（用时
18
分钟）
1
）板书：
Unit 3
My school calendar
并教读
.
2) Learn the new
words
：
January, February,
March, April,
May. June
T
：
January January
spell it please.
S
：
Read after
teacher and spell the word.
3
）
T: Make a
sentence: My birthday is in January.
S
：
Read after teac
her
（同样的
方法教其他单词）
引导
学生自己说出句子如：
January
January.
My
birthday is in
January..
（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词
in)
。
4
）
引导学生找出
1---6
月份中
的节日及自己能用英文读出的名称，
如：
Children’s
Day
等。
T
：
When is your
birthday? S
：
My birthday is
in
January. / It’s in
January.
T
：
When is
Children’s Day?
S
：
It’s in June.
…………….
5) Listen
to the tape (let’s learn)
新
-
课
-
标
-
第
-
一
-
网
Step 3.
< br>合作交流：
（用时
8
分钟）
1
）小组合作：
（
6
人）分别用
When
is
your
birthday?
S
：
My
birthday
is
in
January/ February.
造句。
(
规定每人选择一个与他人不同的月份）
。
2)
两人交流对话：
When is May Day?
S
：
It’s in May.
…………..
3
）
Finish
“Read and say”.
Step4
、达标检测（用时
8
分钟）
一、读一读，连一连。
Monday
Thursday
Tuesday
Wednesday
Sunday
Friday
Saturday
星期三
星期五
星期二
星期一
星期天
星期六
星期四
二、句子对对碰，把方框里句
子的字母代号填写在相应句子前的括号里
（
）
1.
Why
do
you
like
spring?
（
）
2.
Which
season
does
Miss
Chen
like
best?
（
）
3.
What’s
your
favourite
season?
（
）
4.
When
is
the best
time to
go
to
Shanghai?
（
）
5.
What
can
we
do
in
Beijing?
A. You can go to the Great Wall.
B.
Because I can plant trees.
C. She likes fall best.
D.
My favourite season is winter.
E.
Autumn.
/
Step5
、布置当堂作业
1.
完成
January,
February, March, April,
May. June
在四线三格上的写法。
2.
写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
板书设计：
Unit 3
My school
calendar
January,
February,
March,
April,
May.
June.
When is
your birthday?
S
：
My birthday is
in
January.
When is May Day ?
S
：
It’s
in
May
. …………….
教学反思：
Period 2
Section A
Let’s
talk
、
Write and talk
P24
Learning
aims(
学习目标
):
1
、能询问及回答节日所在月份。
2.
能用理解
Let’s talk
的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
3.
能在语境中运用
When
is
the
singing
contest?-----
It’s
usually
in
May.
类似句型来
交流相关月份及节日。
Important &difficult
points(
重难点
)
句型：
When is
......?
的掌握及回答。
评价任务：
1. 1--
6
月份的单词及节日教师说中文学生说英文
2. Role play:
两人小组对话，轮
流模仿以上老师的问句及同学们的答语。
Teaching steps(
教学过程
)
：
Step 1.
预习温故
(
用时
5
分钟）
1)
、
Review the words
：
January….
May. June.
2)
、
T: When is
winter vacation? /Father’s day ......
S s: It’s in..... Go
over
the sentences..
St
ep 2.
新课内容展示（用时
15
分钟）
1)
T
：讲
解重难点单词及短语
“
a few fun
things
” After,
an Easter party,
have a
school
trip,
cool
并板书
2)
Read the Let’s talk after the tape five
times.
新
课
标
第
一
网
3)T: How many
festivals have you
heard?
（听短文回答问题）
S
：
Three. They are
sports meet, Easter party
and school trip.(
学生可看到书自己寻
找答
案
)
T
：
When is Easter
party/school trip?
Ss: It’s in ....
4)
翻译并阅读重点句子
5
) Write and
talk:
T: When is school trip?/ Chinese
test/ singing contest....?
S: It’s in....
Step 3.
合作交流：（用时<
/p>
8
分钟）
1)
1--6
月份的单词及节日教师说中文学生说英文
2
）
Role play:
两人小组对话，轮
流模仿以上老师的问句及同学们的答语。
Step4
、达标检测（用时
8
分钟）
一、选出图片所对应的节日。
A
.Tree Planting Day
B.
Children’s Day
C. singing
contest
D.
Happy new year
1.________
2.__________
3.________
4.________
二、
写出各月份的简写形式及中文意思。
1. January ___________
2. March ____________3.
May______________
4.
February_____________5. April _____________ 6.
June_______________
二、英汉连线
,<
/p>
并读一读。
in
March
运动会
school
trip
唱歌比赛
Sports
meet
在三月
Easter party
复活节晚会
singing contest
学校郊游
Step5
、布置当堂作业
1.
和同桌一起背诵
Let’s talk
的对话
板书设计：
Unit
3
My school calendar
P24
Section A
Let’s
talk
Write and say
A: When is the Easter
party
?.
B: It’s in
April.
A:
When is school trip
?
B:
It’s in
May.
教学反思：
Unit 3
My school calendar
Period 3
Section B
Let’s
l
earn
Ask and write
P28
Learning
aims(
学习目标
):
1.
能够听、
说、
读、
写表示月份单词及能认简写形式：
July, August, September,
October,
November, December.
2.
初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
3.
让学生能说出自己最喜欢的月份（
7---
12
月）
。
Important &difficult
points(
重难点
):
：
July, August,
September, October, November,
December.
的学习。
ces
：
When is your
birthday?/ When is Mid-
Autumn Day?
It’s
in…..
的学
习。
评价任务：
1.
小组合作：
When is
your birthday/ Christmas?
S
：
My birthday is
in
January/
February/
It’s in
December.
2.
Finish
“Ask and
write”.
Learning
steps(
学习步骤
):
Step
1.
预习温故
(
用时
< br>5
分钟）
1
）
Greetings: sing
a song together.
2
）
Revision
：
Go
over the old words:
January, ……. May.
June
T
：
Do you like
January? / February......
Ss: Yes, I do.
T:
Do you know
July ? (
板书该单词
)
Ss: It’s
7
月
.
教师依次板书出
7--12
月及简写形
式（也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴
到黑板上）
Step 2.
新课内容展示（用时
18
分钟）
1)
Teach the new
words
：
July, August,
September, October, November, December.
T
：
July. July
Spell it please.
S
：
Read after
teacher and spell the word.
2) T: Make a sentence: July, July.
Summer vacation is in July.
S
：
Read after
teacher
（
同
样
的
方
法
教
< br>其
他
单
词
，
并
引
导
学
生
自
己
说
出
句
子
如
：
September
September
.Teachers’ Day is in
September.)
。
3
）
引导学生找出
7---12
月份中的节日及自己能用英文读出的名称，
如：
Tea
chers’
Day
等。
T
：
When is your
birthday? S
：
My birthday is
in August. / It’s in January.
T
：
When is China’s
Nati
onal Day?
S
：
It’s in
October.
…………….
4) Listen
to the tape (let’s learn)
Step 3.
合作交流：
（用时
7
分钟）
新课
标
第
一
网
1)
小组合作：
When
is
your
birthday/
Christmas?
S
：
My
birthday
is
in
January/ February/
It’s in December.
2
）
Finish
“Ask and write”.
Step4
、达标检测（用时
8
分钟）
一、读一读，连一连。
August
October
May
December
February
September
April
二月
三月
九月
八月
四月
十月
十一月
二
、听音，选择你所听到的句子。
(
教师可读任一项
)
(
)1.A. I’m
making a birthday card for Lily.
B. I’m sen
ding a birthday
card to Lily.
(
)
2. A. Aunt Lucy’s birthday is in June. B. Aunt
Lucy’s birthday is in September.
(
)3. A. This is my class birthday chart.
B.
This is my family birthday chart.
(
)4. A. My birthday is on Friday.
B. My birthday is in February.
(
)5. A. What’s the date today?
B. What day is
it today?
Step5
、布置当堂作业
1.
完成
July, August,
September, October, November, December.
在四线三格上的写
法。
2.
写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。