-
Unit 3 My school calendar
单元教学目标
1
、知识目标
（
1
）能够听、说、读、写
12
个月
份单词：
January
，
Febru
ary
，
March
，
April
，
May
，
June ,July,Au
gust,September
，
October
，
November
，
De
cember
（
2
）能够听、说、读
、写
A
、
B
部分
Let
’
s
learn
和
Read
and
write
中的四会
单词和句子
.
如
:W
hen is this party? It
’
s in
April .When is the trip this year?
It
’
s in October.
We
’
ll go to the Great Wall.
（
3
）
了解<
/p>
Let
’
s
spell
中
ch
、
sh
的字母组合在单词中的发音。
能熟练读出所有例词。
2
、能力目标
（
1
）能
够听懂简单的问答，完成
Let
’
s
try
部分的问答。
(2)
能够在情景中运用
When
is
the
trip
this
year?
It
’
s
in
October.
We
’
ll
go to the Great
Wall.
询问并回答有关学校活动的举行的月份内容。
（
3
）能
够根据实际情况判断句子的正误并做出相应的修改，并按实际情况填充
合适的月份单词。
（
4
）能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。
3
、情感、策略、文化等有关目标
（
1
）能够了解学校两个学期周历上<
/p>
12
个月份中吩咐多彩的活动。
（
2
）能够有效的记忆发音与拼写有难度的月
份。
（
3
）
能够了解西方复活节的文化知识。
教学重点：
学习有关活动的词汇及如何用英语描述一天的事务安排。
教学难点：
描述“一天不同时间所做的事”的句子和
Rea
d
and
write
中的对话。
课时安排：
6
课时
第一课时：
A
Let
’
s learn/ Read and say.
第二课时：
A
Let
’
s try/
Let
’
s talk.
第三课时：
B
Let
’
s learn/Ask and write.
第四课时：
B
Let
’
s try/
Let
’
s talk./
第五课时：
A
Let
’
s spell & B Read and
write
第六课时：
main scene
P22-23 B
Let’s check
Let’s wrap it up P30
Section C story time P31
第一课时
一、教学内容
：
A.
Let
’
s learn / Read and say.
二、教学目标
:
1.
能够听、
说、
读、
写表示月份单词及能认简写形式：
January
，
February
< br>，
March
，
April
，
May
，
Jun
e
2.
初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
3.
让学生能说出自己最喜欢的月份（
1---
6
月）。
三、教学重难点：
1.
重点完全掌握
< br>January
，
February
，
March
，
April
，
May
，
June
.
的学习。
2.
难点学生能够在正确的语境中运
用这六个单词；
根据实际情况判断句子的正误
并进行相应的修改
。
四、教学准备：
教师准备本课时所需的六张词卡。
五、教学过程：
Step 1.
预习温故
(
用时
3
分钟）
Revision
：Go over the old words: Monday,
Tuesday??Sunday.
T
：
What day is it
today? S: Today is ......
T: Today is
also my birthday. Do you know “When is
your
birthday?”
Ss:
一月、二月?(可用中文说出月份
)
Step 2.
新课内容展示
（用时
17
分钟）
1
）板书：
the title “Unit 3
My school
calendar
”并教读
.
2) Learn the new
words
：
January, February,
March, April, May. June
T
：
January
January spell
it
please. S
：
Read
after
teacher
and
spell
the
word.
3
）
T: Make a
sentence: My birthday is in January.
S
：
Read after teacher
< br>（同
样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：
J
anuary January. My
birthday
is
in January..
（
明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词
in
)
。
4
）
引导学生找出
1---6
月
份中的节日及自己能用英文读出的名称，
如：
Children
’s
Day
等。
T
：
When
is
your
birthday?
S
：
My
bir
thday
is
in January.
/
It’s
in
January.
T
：When is Children’s Day? S：It’s in
June.
When is
?????.
5)
教读
let’s
talk
Step 3
.
合作交流：（用时
8
分钟）
1
）
小组合作：
（
4
人）
分别用<
/p>
When
is
your
birthday? S
：
My
birthday
is
in
January/
February.
造句。
(
规定每人选择一个与他人不同的月份）。
2)
两人交流对话：
When is
May Day? S
：It’s in May.
????..
3
）Finish
“Read and say”.
Step4
、达标检测（用时
8
分钟）
一、读一读，连一连。
January February March
April May June
一月
二月
三月
四月
五月
六月
二、
连一连，读一读。
1.
我的生日在五月
A. When is New year’s Day?
2..
三月植树节！
B. Easter is in April.
3.
什么时候过新年？
C. My birthday is in May.
4.
复活节在四月。
D. Tree Planting Day is in March
学生小结：这节课我学到了
。
Step5
、布置当堂作业
1.
完成
January,
February, March, April, May. June
在四线三格上的写法。
2.
写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
六、板书设计：
第二课时
一、教学内容
：
B Let’s
talk
Write and talk
二、教学目标
:
1
、能询问及回答节日所在月份。
2.
能用理解
Let’s talk
的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
3.
能在语境中运用
When is
the singing contest?-----
It’s usually
in May.
类似句型来交流相
关月份及节日。
三、教学重难点：
重点：Let’s
talk
中四会句型：
When is
......?
的掌握及回答。
难点：
Write and
talk
四、教学准备：
1
、教师准备本课时所需的六张词卡。
2
、教师准备录音机和录音带。
五、教学过程：
：
Step 1.
预习温故
(
用时
5
分钟）
1)
、
Review the words
：January?. May. June.
2)
、
T: When is
winter vacation? /Father’s day
......
S
s: It’s in..... Go over the sentences..
St
ep 2.
< br>新课内容展示（用时
15
分钟）
1)
T
：讲解重难点单词及短语“
a
few
fun
things
”
After,
an
Easter
party, have
a school trip,
cool
并板书
2)
Read the Let’s talk after the tape five
times.
3)T: How many
festivals have you
heard?
（听短文回答问题）
S
：
Three. They are
sports meet, Easter party and school trip.(
学生可看到书
自己寻找答案
)
T
：When is Easter
party/school trip? Ss: It’s in ....
4)
翻译并阅读重点句子
5
) Write and talk:
T: When is school trip?/ Chinese test/
singing con
test....? S: It’s
in....
Step 3.
合作交流：（用时
8
分钟）
1) 1--
6
月份的单词及节日教师说中文学生说英文
2
）
Role play:
两人小组对话，轮
流模仿以上老师的问句及同学们的答语。
Step4
、达标检测（用时
8
分钟）
一、选出图片所对应的节日。
A
.Tree Planting Day B. Children’s Day
C. singing contest
D. Happy new year
1.________
2.__________ 3.________ 4.________
二、
写出各月份的简写形式及中文意思。
1. January ___________ 2. March
____________3. May______________
4.
February_____________5. April _____________ 6.
June_______________
二、英汉连线
,<
/p>
并读一读。
in March
运动会
school trip
唱歌比赛
Sports
meet
在三月
Easter
party
复活节晚会
singing
contest
学校郊游
三、选一选
,
译一译，读一读。
(
)1. ___ is Tree Planting Day
—
It’s in March.
A. What B
. When
( )
vacation is ______ February. A. in B.
on
( ) have a few fun things
____ spring. A. in B. on
（
）
4. When is May Day?
—It’s in ____. A. June B.
May
学生小结
：这节课我学到了
。
Step5
、布置当堂作业
1.
和同桌一起背诵
Let’s talk
的对话
六、板书设计：
第三课时
一、教学内容
：
B Let’s
learn
、
Ask and
write
二、教学目标
1.
能够听、
说、
读、
写表示月份
单词及能认简写形式：
July, August, September,
October,
November, December.
2.
初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
3.
让学生能说出自己最喜欢的月份（
7---
12
月）。
三、教学重难点
:
重点：
July, August,
September, October, November,
December.
的学习。
难点：
When is
Mid-
Autumn Day?
It’s in…..
的学习。
四、教学准备
words
cards.
五、教学过程
Step 1.
预习温故
(
用时
5
分钟）
1
）
Greetings: sing
a song together.
2
）
< br>Revision
：
Go over the old
words:
January, ??. May. June
T
：
Do
you like January? / February...... Ss: Yes,
I do.
T: Do you know July ?
(
板书该单词) Ss: It’s 7
月
.
教师依次板书出
7--12
月及简写形
式（也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板
上）
Step 2.
新课内容展示（用时
18
分钟）
1)
Teach the new
words
：
July, August,
September, October, November, December.
T
：
July. July
Spell it please. S
：
Read
after teacher and spell the word.
2)
T: Make a sentence: July, July. Summer vacation is
in July. S
：
Read after
teacher
（
同
样
的
方
法
教
其
他
单
词
，
并
引
导<
/p>
学
生
自
己
说
出
句
子
如
：
September
September .Teachers’ Day is in
September.)。
3
）
引导学生找出
7---12
月份中的节日及
自己能用英文读出的名称，
如：
Teachers’
Day
等。
T
：
When is your
birthday? S
：My birthday is in August. /
It’s in January.
T
：When is China’s National
Day? S：It’s in October. ?????.