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小学语文阅读理解答题方法（仅供参考）
高年
级的阅读重点是提高阅读的速度和质量，体会词语的感情色彩，句子
的含义及表达效果，
揣摩文章的叙述顺序，领悟文章的表达方法等。
阅读理解考察
的内容包括：理解词语，体会句子的含义，概括文章主要内
容，揭示文章的思想以及对文
章关键人物的评价等。
一、要在阅读上有所突破，首先要培养
习惯，读懂文章后再动笔。
什么叫“读懂文章”？
1.
要知道这篇文章写的是什么？写人还是写事，写景还是写物？
2.
作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理？
3.
我能概括出文章的内容。
4.
我能用几个词语说说主人公的品质或心情。
5.
文章的题目是想表达什么？是主人公，还是主要内容，
还是中心。题眼
很重要，不能放过。
二、想回答这五个问题，文章不读上三遍是不可能一下子弄清楚的。
因此阅读短文，文章至少读三遍：
读第一遍时，标小节号，题目边上写清楚；
< br>读第二遍时，想文章的内容，是抒情还是说理；题目的作用是什么；
读第三遍时，写中心词或者在文中勾画中心句。
正如叶圣陶所说：“一篇文章要理解的透，必须多揣摩，读一遍，再读第
二遍
，第三遍??”每读一遍都有事情可做，读懂文章是完成阅读题的关键。
阅读过程中进行
阅读标注，这样阅读习惯养成了，在答题的时候，准确率会高
一些。
三、在做阅读题目的时候，也有些方法：
1.
联系上下文理解词语——瞻前顾后
所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确
词义，在具体语境
中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。
< br>
其实解释词语的方法有很多，找近、反义词；
抓住关键词解释等。
2.
理解句子的
含义，
谈谈自己读句子的体会
——字面
+
中心
+
生活，
所谓
“字
面
+
中心
+
生活实际”指的是，先理解句子的字面意思，解释句中
的关键词语，
连词成句；联系文章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，最
后
1
要结合自己的生活实际来谈感
受，作者写文章的目的是表达自己的情感，或者
说明一个道理，希望与我们达到共鸣，我
们要联系自己的生活，来谈体会。
3.
概括段意的方法：
①从文章内容的角
度出发，不能直接从写法和中心出发，如写《卢沟桥烽
火》：不能写成，本文用对比的方
法叙述了我军和敌人在卢沟桥打仗的清况。
★
记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：
（时间＋地点）＋人＋事。
★
说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
★
议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
②不能写成提纲式，如这段写了卢沟桥烽火的战争起因。
③用陈述句的形式表达，不能用疑问句的形式写，如：这段话写了我军为
什么要和日军在卢沟桥开战。
4.
概括文章主要内容的方法：
①段意合并法
段落大意概括了一段的
主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是
整篇文章的主要内容。这是最常用的方
法。用这种方法要注意两点：
1.
各段大
意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。
2.
要区分重点段落和
非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。
②要素串连法
写人记事的文
章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结
果）等基本要素。把这几个基
本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主
要内容。
③问题概括法
作者写一篇文章，往往
是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写
的。读写一篇文章，我们可想一想，作
者所要说明的是哪几个问题？把这几个
问题概括起来，就是文章的主要内容。
④标题追溯法（标题扩展法）
有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，
这叫
“标题追溯法”。
2
⑤内容借助法
(
摘录法：中心句、过渡句、总起句
、总结句、总结句等）这
种方法，就是借助文章中的句或段来总结方要内容。
5.
理解文章中心的方法：
①写人是为了表达人物的思想、品质、精神，自己读文章的时候用几个词
语通俗的表达一下，提醒自己这几点在回答问题的时候不能忘记写。
< br>②写事情的文章，主要表达的目的是情理，自己读时要多想几点，尽量考
虑周全，
从文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考问题。
③写景的文章多半是表达自己的情感，对祖国，对家乡??的爱或者怀念。
④寓言、童话多半是说明一个道理，一定藏在文中，自己要好好领悟。
⑤诗歌阅读多半抒情，自己看看作者是向谁抒情，根据不同的对象抒发什
么样的情感，表达要清楚。
⑥说明的阅读多半是提醒
我们该怎么做，日后要注意什么，要考虑多一些。
6.
阅读理解答题模式：
①回答“从哪里看出来??”的题型：
答题模式：首先找到问题中的关键词，然后在文中中间勾画出来，再在这
个关键词语的
前后找语句回答，跟着记住一定要先把语句抄下来，最后写自己
的理解。
②回答“为什么”的题型：
答题模式：要写清楚因为??所以??，这是答题的习惯。因为的原因有
两方面，一是
文章内容，二是文章中心。如文中有几个人物就从每个人物身上
找要点。
③回答“怎么理解??”的题型：
答题模式：首先从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，
可以
给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理
解句子，说出自
己的看法，最后可以联系生活再说说。
④提问方式：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？
答题模式：不行。因为该句生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效
果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该句比另一句的感情更强烈，
更切合对象的性格特征。
⑤提问方式：这句话运用了什么修辞
方法？这样写在表达上有什么好处？
答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境
3
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