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口语交际《趣味故事会》
教学目标
1.
创造轻松、快乐的交际氛围，激发学生的表达欲望，通过“
讲故
事”
的技巧指导，
提高学生讲故事
的水平和兴趣，
增强学生自信心。
2
.
让学生在轻松的学习中学会表达、倾听和评价。
1.
运用合适的方法把故事讲得更吸引人。
2.
认真听，记住故事的主要内容。
重点难点
教学课时
1
课时
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入
有趣的故事
大家都爱听，让我们组织一次“趣味故事会”
大家都来讲讲有趣的故事吧！
板书课题，齐读课题。
（板书：趣味故事会）
二、试讲故事，范讲引领。
【设计意图：
创设情境，激
情导入，使学
生兴趣浓厚地
1.
谁能告诉我，你喜欢的故事名字是什么呢
?
（抽生回答
）
投入到口语交
2.
原来大家有这么好听的故事，同学们想不想听呀？谁愿
际的学习中。
】
意来给大家讲一个？
3.
抽生讲故事。
< br>4.
老师也特别喜欢这个故事，我也想给大家讲一次，请同
学们做评委，看看我俩谁讲得好？好在哪儿？
5.
老师的故事讲完了，你更喜欢听谁讲故事呢？
（生评议，说说为什么喜欢）
【设计意图：
教
师
示
范
引
领，交给学生
刚才这位同学已经讲得很棒了，只是因为老师用上了优美
< br>讲
故
事
的
方
语言，注意语气、表情的变化，还加上了适当的手势，让这个
法，减轻了讲
故事更加精彩了，你愿意让你的故事变得这样精彩吗？
< br>
好的，
故事的难度。
】
同学们，现在，我们就来试试吧！
三、语言训练，弄清要求。
（课件出
示
2
：对话）
1.
这里有一段对话，你们看，风魔王是一个无恶不作的大
坏蛋，
小树是森林中刚刚长大的孩子，森林爷爷是森林里最老
最老的一棵树。
< br>
风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王，我发起脾气来，
能吹倒房屋，拔起大树，掀起波浪……哈哈哈！那儿有一片森
林，我要冲过去！
小树：森林爷爷，怎么办呢？
森林爷爷：孩子们，别怕，手挽手，肩并肩，大家一起对
付它！
2.<
/p>
先试着读读这段对话，指名分角色朗读。
3.
你们读得太有感情了，咱们再来试试表情和动作吧，揉
揉
你的小脸，做好准备。
4.
做出动作
和表情，再来分角色演读上面的对话。
5.
< br>孩子们表演得真好，这样丰富的表情，优美的语言，把
它带到你的故事里，你一定
能讲出精彩的故事。
6.
用上两分钟
时间，回想你的故事，把它带到你的故事里。
谁愿意勇敢的来试试。别着急，大家都爱听
故事，我们在听的
时候，应该注意些什么呢？
（课件出示
3
）
出示听故事要求：
1.
认真听，记住故事的主要内容。
2.
听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣。
3.
有问题等听完后再提出来。
（板书：听故事：记住内容
说出有趣的地方
听后提出问
题）
抽生讲故事
如何讲好故事。
（根据情况，可在学生提出时，提前出示）
（
课件出示
4
）
出示讲故事的要求：
（
1
）注意语气
、表情的变化，加上适当的手势。
（
2
）故事要生动、有趣。
（
3
）表情要自然、大方。
（板书：语气、表情的变化、加上手势
表情自然大方）
【设计意图：
出示课件，展
示讲故事和听
故事的要求，
< br>让学生有章可
循
，
有
据
可
依。
】