初中阶段30篇文言文的主旨(中考语文必备)

初中阶段

30

篇文言文的主旨（中考必备）

1

、陋室铭《全唐文》刘禹锡

唐

文学家、哲学家

中心思想：全文借 物抒情，托物言志，通过对陋室的描写和赞颂，抒发了作者甘居陋室、安

贫乐道的思想感 情，表现了不慕富贵、不与世俗同流合污的高尚节操。

文体 知识：铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成一种文体。

写作特点：借物抒情，托物言志

2

、爱莲说《周元公集》周敦颐

宋

哲学家

中心思想：

全文托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美 ，

歌颂了君子“出淤泥而不

染”的美德，

表达了作者洁身自好、

不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙

弃和厌恶。

文体知识：说，一种文体，可以 叙述事情，可以说明事物，也可以发表议论，目的都是为了

说明道理，表明作者对生活中 的某个问题或某种现象的看法。

写作特点：托物言志，以莲喻人

3

、橘逾淮为枳《晏子春秋》晏子

春秋

政治家

中心思想：

文章记叙了晏子出使楚国，凭着机智善辩，挫败楚王 的诡计，维护个人和祖国尊

严的故事，

表现了晏子机智善辩、善 于辞令的才能和热爱祖国、不辱使命、

维护国家尊严的

精神。< /p>

文体知识：古代散文

写作特点：比喻说理，类比说理

4

、伤仲永《临川先生文集》王安石

宋

号半山政治家、文学家

中心思想：

文章记叙了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段，

以反 面的事例来证明

后天教育的重要性，提醒人们要重视后天教育，勤奋努力地学习。

文体知识：古代散文

写作特点：对比，反面事例

唐宋八 大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏辙、苏洵。

5

、周处

《世说新语》刘义庆

南北朝

文学家

中心思想：

文章记叙了周处接受批评、勇于改过自新，终于成为国家有用之材的故事，

告诉

我们人是可以转变的，犯了错误的人，只要勇于改正、弃恶从善，

同样可以成为对社会有用

的人。

文体知识：志人小说

写作特点：对比

6

、生于忧患，死于安乐《孟子》孟子

战国

思想家、政治家亚圣

中心思想：文 章采用列举历史事例和讲道理相结合的方法，层层深入地论证了“生于忧患，

死于安乐” 的观点。

文体知识：古代散文

写作特点：事实论据，理论论据；正面论证，反面论证

儒家经典：四书：

《论语》

《孟子》

《大学》

《中庸》

；五经：

< br>《诗》

《书》

《礼》

《易》

《春秋》

1

7

、卖油翁《欧阳文忠公文集》欧阳修

宋

谥号文忠

号醉翁、六一居士文学家、古文运

动领袖。

中心思想：本文是一篇富有哲理的短文，通过略写陈尧咨射箭、详写卖油翁酌油这 两件事，

形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”的道理。

文体知识：古代散文

写作特点：神态、动作、语言描写

8

、核舟记

魏学洢

明末（清

张潮编《虞初新志》

）