浅议分析英语长难句的 意义与方法 资料

浅议分析英语长难句的

意义与方法

很多学生在学习英语的过程中都遇到过这样的情况：< /p>

一个句

子中的单词都认识，

但就是看不懂 这个句子的意思。

这种情况的

根源问题就在于不懂得分析句子的 结构。

笔者认为，

教会学生学

好英语关 键要做好两件事

：一手抓词汇，一手抓句子分析。绝

大多数的英语学习者和教授者都知道前者的重要性，

而对后者则

不以为然，认为只要多读多背单词、课文，提高语言感受能力和

阅读理解 能力，英语成绩自然就会提高，会不会分析句子影

?

不

大；

又或者局限于传统的句子结构学习和分析方式――即逐一学

习记忆

6

个基本句型和

6

大复合句，

然后按图索骥地分析所遇到

的长难句――而这种做法由于涉及到千丝万缕的语法基础知识，

很多学生都深感头痛， 难以驾驭。殊不知，学会如何科学地分析

英语句子（特别是长难句）等同于多了一把学好 英语的利器，它

会帮助英语学习者学得更轻松、

透彻，

也会让英语教授者讲解得

更清晰明了。

而本文的 重点就是在遵循英文句子结构的

“莲藕规

则”的基础上，直接从 谓语入手分析英语长难句，这是一种有创

造性的、简单易行的分析英语长难句的科学有效 的方法。

1.

科学地分析英语长难句的意义

学会科学地分析英语长难句是学好英语的核心技术之一，

谁掌< /p>

握了这个技术，

谁就会学得更快更好，

特 别是对于有一定基础因

为这会更容易在短期内有更好的英语成绩突破。的学生来说，

个方法将可以解决很多题型中的难题，

如 语法填空、

短文改错和

阅读理解等等

（ 下文将会有具体的例子显示）

。

此外，

众所周知，

英语学习需要通过大量的朗读背诵来培养强烈的语言感受力

< br>（即

语感）

，而在朗读背诵之前如果先将材料的意思分析 清楚，效果

将事半功倍。

反过来说，

如 果学生有了很好的语感再加上懂得对

长难句进行理性准确的分析，

那无异于如虎添翼，

学起来会更得

心应手。

< br>

2.

科学地分析英语长难句的方法

首先，让我们先来了解什么是“英文句子结构的莲藕规则”

。< /p>

在一个正确规范的英语句子中，

其最核心的部分是谓语，

可以说

谓语是该英语句子的灵魂，

它可以没有主 语

（主要指在语法结构

上，当然，逻辑主语总是存在的）

、宾语、定语、状语等成分，

但一定必须要有谓语，否则它就不是一个 正确规范的英语句子。

所以，规则就是“一个谓语，一个句子；两个谓语，两个句子，< /p>

一个关节；

三个谓语，

三个句子，

两个关节……以此类推。

”

――

就如莲藕一样，两节莲藕之间必有一个藕节。

其次，让我们先了解分析句子的步骤：

Step 1

定谓语

（在句子中圈出谓语）

；

Step 2

定“关节”

（即在 句中圈出关联词：引导词或连词）

；

Step 3

以“关节”为界线，将句子先进行部分理解 ，再整合

进行整体理解。

举例如下：

The last thirty years have seen the greatest number of

laws

stopping

our

rights

and

progress

，

until

today

we

have

reached a stage where we have almost no rights at all.

第一步确定三个谓语：

have seen

、

have reached

、

have

；

第二步确定两个关节：

until

、

where

；

第三步以“关节”为界线，将句子先进行部分理解：

（

1

）

The

last

thirty

years

have

seen

the

greatest

number

of laws stopping our rights and progress

――过去的

30

年

已经出现了大量的阻止我们的权利和进步的法律；

（

2

）

until

today we have reached a stage

――直到今天我们已经到了一

个阶段（这样的地步）

；

（

3

）

where we have almost no rights

at all

（在这个阶段）我们完全没有了任何权利。

再整合进行整体理解：过去

30< /p>

年来所出现的大量法律剥夺我

们的权利，阻挡我们的进步，一直到 今天，我们还处在几乎什么

权利都没有的阶段。

这个句子是

Book 1 Unit 5

课文中的句子，当时很多学生无法

理解，

经此方法分析后恍然大悟，

部分学生甚至很快就将句子背

诵了下来，因为理解句子的结构后，背诵就很容易了，这既是我

们常说的理解记 忆。其实，掌握这种方法后，即使是像长城一样

长的句子，都可以逐步分析理解，就像庖 丁解牛一样的容易，因

为这些都是有章法可循的。

最后要说明的是这种方法是可以解决很多实际的考试中遇