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怎样写字母
o
教案幼儿园
【篇一：幼儿园汉语拼音教案】
目
录
第一单元：
a o e................
................................... 2
第三单元：
b p m
f...............................................
10
第四单元：
d t n l................
.................................. 14
汉语拼音教案：复
习
一
...
..........................................
18
第五单元：
g k h..................
.................................. 20
第六单元：
j q x......
..............................................
23
第七单元：
z c s zi ci si
...............................................
26
第八单元：
zh ch sh r zhi chi shi
ri ......................................
29
汉语拼音教案：复
习
二
...
..........................................
32
第九单元：
ai ei ui...............
.................................. 34
第十单元：
ao ou iu...
..............................................
37
汉语拼音教案：复
习
三
...
..........................................
43
第十三单元：
ang eng ing ong
ying...................................
49
汉语拼音教案：复
习
四
...
..........................................
52
汉语拼音教案：拼读练习
.........................................
.... 55
第一单元：
a o
e
教学目标：
1
、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语
拼音。
2
、学会
a o
e
三个单韵母，认清形，读准音。
3
、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4
、会在四线格内抄写
a o
e
三个单韵母。教学重点：
a o
e
的发音
和韵母带调读。
教学难点：
e
的发音及
a
o e
的第二声和第三声。
课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）
第
一
课
时
课时目
标：知道学拼音的用处，学会单韵母
a
，认识声调符号，在
老师的指导下学读四声。
教学过程：
（一）谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语
拼音的用处可大了！
能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普
通话，想学吗？大家一定要用心地学。
（二）教学单韵母
a
。
1
、看
图说话引出
a
：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小<
/p>
朋友学唱歌，
a a a
。教师范写<
/p>
a
。
2
、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是
→
张得大大的。
3
、教师示范发音，
学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查
边领读。
4
、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。
教顺口溜：张大嘴巴，
a a
a
。
5
、看投影片记字形。覆盖
a
的字形，与小姑娘的头部重合。看看
a
的形状像什么？（
a
像一个小姑娘
圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小
辫子。）抽拉投影片，使
a
和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形，
“
圆脸小姑娘，小辫右边扎，要
问她是谁？就是
a a a
。
”
（三）教学
a
的四声。
1
、单韵母
a
的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的
帽子，读起来的声调也就
不同了。这四顶帽子
就是
“
声调符号
”
，我们根
据符号读韵母。
3
、学生以手势助读
，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
（四）指导看书，读书。
1
、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，
找到
汉语拼音第一课。）
2
、边看图边
读课文。集体反复练读
2-3
遍，再指名读。
< br>
（五）学写单韵母
a
。
1
、认识四线
格。我们学会了
a
的读音和四声，还要学会写
< br>a
。（出
示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。
三格，就好像是三层楼房。记住，
a
就住在二楼。写的时候要碰到
上下线
，而且要一笔写成。
2
、教师范写
，学生书空。教师边写边讲，注意：
a
要一笔写成，先
写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，
最后
向右边稍弯一点儿，不要太长。
3
、学生上黑板试写
a
，讲评。
（六）巩固练习。我们一起来做汽车爬山坡的游戏。总结：这
节课，
我们先看图，说清了图意；再学习
a
的发音和声调；接着我们读了
课文；最后还学习了在四线格中正确书写
a
。这样分四步，我们就把
这些内容都学会了
（七）课堂练习与作业。
1
、提醒注意写字时坐与执笔姿势。
“
准备
”→
开始。
2
、在四线格中正确地描写
a
。
第
二
课
时
课时目标：学会
o e
两个单韵母，在
教师指导下正确认读带调的
3
个单韵母。
教学过程：
（一）复习检查。
1
、用卡片认读
a
，说说你是怎么记住这个字母的？（
圆脸小姑娘，
小辫右边扎，要问她是谁？就是
a a
a
。）
2
、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。
3
、用卡片认读带调韵母
a
。
（二）教学单韵
母
o
及其四声。
1
、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大
公鸡，
清早喔喔啼。）教师范写。
2
、发音要领：发音时嘴张得比
a
小些
，上下嘴唇收拢成圆形，气从
嘴里自然流出，声音响亮。
顺口溜：圆圆嘴巴
o o
o
。
3
、教师范读，领读，看口形。
5
、指导
o
的描写及其书空：
o
一笔写成，从右上起笔写成半圆后继
续往上写，
与起笔处相接。
（三）教学单韵母
e
及其四声。
1
、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里
< br>游来游去。）范写
e2
、半扶半放，用学
o
的方
< br>法学
e
及其四声。
（
1
）发音
要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：
扁扁嘴巴
e e e
。
< br>（
2
）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领
读。
（
4
）指导
e
的书写。一笔写成，从里面的
“
一
”
起笔往
上，再接着写
左半圆。
（四）复习巩固。
1
、用卡片打乱顺序读
a o
e
。
（五）课堂作业。认真描写
o
e
。
（六）布置回家作业。打乱顺序读
a o
e
的四声。
3
、学会声母
y w
和整体认读音节<
/p>
yi
、
wu
、<
/p>
yu
，
读准音，记清形，
会照样子抄写。
4
、学会声母
y
w
与单韵母的拼音。
5
、会正确读出
yi
、
wu
、
yu
的四声。
教学时间：
3
< br>课时
第
一
课
时
课时目标：
（一）复习检查，导入新课。
1
、卡片复习单韵母
a o
e
及其它们的四声。
认真听、正确念、牢牢记。
（二）教学单韵母
i
。
1
、观察说话。看图说话：图上画着什么？（图上画了一
件衣服。）
（要求：说一句完整的话，用准量词。）
2
、讲解：衣服的
“
衣
”
跟我们这节课要学的第一个单韵母
i
的发音相
同。
3
、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师
发音时
牙齿怎么样？（上下牙齿对齐。）
顺口溜：牙齿对齐
i i i
。（齐读
―
开火车）
4
、记忆字形：
i
< br>像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个
i
，谁已经
找到了？
5
、
教学
i
的四声。
的圆点不写。
―
是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以
i
上标调去
掉点。
明白。
6
、练习
i
的书写。教师范写
i
，要求学生观察
i
的书写笔顺。（先写
“1”
，再在
“1”
【篇二：幼儿园中班拼音教案】
学习单韵母
a
，
o
活动目标：
1
、学习单韵母
a,o
能认清形，读准音。
< br>
2
、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接
读出带调的
a,o
的音。
3
、通过游戏活动加深对四声的认识。
4
、学习
a,o
正确的书写方式。
活动准备：小书，四线格，四声，笔
活动过程：
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