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课题：
a
o
e
课时数：
2
A
类
1
．学习三个单韵母ɑ
o e
，能读准音，记清形。
2
．认识汉语拼音四线格，并能正确书写ɑ
o e
。
教学
目标
B
类
1
．认识声调符号，能正确读出ɑ
o e
的四声。
2
．分清二声与四声的读法。
C
类
1
．
激发学生通过汉语拼音的学习产生主动识字和阅读，
学习普通话的兴趣，
培养学生的想象力。
2
．养成良好的写字习惯。
预习
看本课书中图片，并说说图意，记记这三个字母的形状。
作业
教学板块
（注明各板块时间及解决目标序号）
第一课时
第一板块——导入新课
C
5
分钟
1
．整体认识拼音
< br>小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就
是拼音王国。
（用简笔画勾勒城堡图）拼音王国中有很多的拼音，认
识他们了，你就
能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老
师一起去认识他们吗？
2
．简介汉语拼音的作用。
教学儿歌：
汉语拼音用处大，
识字读书需要它，
帮助说好普通话，
我们一起学好它。
3
．拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读
音节。
（简笔画勾勒三座房子）今天，我们来认识韵母家族中最最可
爱的一群孩子
。
第二板块——揭示课题
A/C
10
分钟
1
．展示挂图、观察、说话
这幅图上
画了些什么？他们都在干什么呢？你好像听到了什
学生课堂练习单
跟老师练读儿歌
认识拼音王国中有三
大家族的名字
仔细观察图画，并试
着说说自己看到
了的
么？
小朋友们说得真棒。我们呀也可以用一首儿歌来讲这幅图画：
大公鸡喔喔啼，阿姨带我到村西，
小百鹅呃呃叫，肯定在叫“早上好”
。
（相机出示ɑ
o
e
。再进行排序。
）
2
．揭示课题：ɑ
o e
。
第三板块——学习单韵母ɑ
o
e
。
A/C
10
分钟
学单韵母ɑ
。
⑴简笔画勾出头像图：她是谁？怎
么称呼她？图像我们要学的
哪个字母？
⑵教读ɑ：
声音响、长；嘴巴张大、不动。
⑶小朋友，发ɑ音时，你想到了什么？你怎样记住它？学口决：
阿姨的“ɑ”
，嘴巴张大ɑ、ɑ、ɑ。
⑷小结学法：
看口形、想画面、学口诀、记字音
学单韵母
o
这个动物是谁？它怎么叫？
师范读，编儿歌：
公鸡高声叫，嘴巴
圆圆
o
、
o
、
o
3
．学单韵母
e
河面上这只大白鹅，它的嘴巴是什么样儿的？它怎样叫？
师范读，编儿歌：
一只小白鹅，嘴巴扁扁
e e e
反复练读ɑ
o
e
。
第四板块——学习书写ɑ
o
e
。
A/B/C
10
分钟
1
．认识四线格。
出示：四线格
专门用来书写汉语拼音的格子。
思考：为什么叫四线三格？哪三格？
弄清ɑ
o
e
的笔画、笔顺和在四线格中的位置。
指导书写ɑ
o
e
。
ɑ
：占中格，两笔写成。
o
：左上起笔，一笔写成。
e
：从里边起笔，一笔写成。
2
．指导描红。
第五板块——巩固作业
A/C
5
分钟
1
．练读自制ɑ
o
e
卡片。
东西。
跟老师念语境儿歌。
知道ɑ
oe
是单韵母，
并<
/p>
跟说“单韵母”
。
看图想想、说说。
跟老师读，自己读，
同桌读，齐读。
动脑筋，编口诀
比一比谁编得好。
明学法。
学字母，编儿歌。
采用多种方式进行练
读ɑ
o
e
。
请学生上来指一指四
线和三格。
把握ɑ
o
e
在书写时
的注意点。
自己描红、仿写
自制ɑ
o
e
卡片
练写ɑ
o e
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