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高
中
英
语
a
s
用
法
全
归
纳
Revised on November 25, 2020
高中英语
as
用法全归
纳
as
的用法灵活，词义
繁多，特别是在复合句中
更能体现其用法的多样性
和灵活性，但如果同学们
能正确掌握
as
的词性和词
义，是不难
掌握其用法
的。
一、
as
用作关系代词
引导定语从句
引导非限制性定语从
句，一般不指代某个具体
的名词或代词，而是代表
整个主句或主句的一部
分。这种从句可放在主句
之前，也可以
放在主句之
后，有时还可以放在主句
的中间。如：
Asisreportedinthenew
sp
apers,talksbetweenthetw
ocountriesaremak
ingprogr
ess.
正如在报纸上所报道
的，两国间的谈判有所进
展。
Grammarisnotasetofd
eadrules,ash
asbeensaidabo
ve.
如上所说，语法不是一
套死条文。
Spidersarenot
insects,
asmanypeoplethink,noreve
nnearlyrelatedtothem.
蜘蛛
不
是昆虫，尽管许多人都
这样认为，它甚至与昆虫
几乎没有联系。
引导限
制性定语从
句，主要用于
thesame…as
（与
……
相
同），
such…as
（像
……
一样），
as…as
（与
……
一样）。如：
Sheknewhefeltj
ustthe
sameasshedid.
她知道他的
感受和她一样。
.
像
李先生这样好脾气
的人是容易相处的。
Hesmokesasexpen
sive
acigaretteashecanafford.
他
抽一种他买得起的最贵的
烟。
二、
as
作为从属连词
引导时间状语从句
表示“随着
…
…
”或者
“
当
……
的时候
”
或
“
一
边
……
一边
”
，强调主句的
动作和从句的动作
同时发
生。如：
Isawhimashewasgetti
< br>ngoffthebus.
当他下公共汽
车的时候我看见
了他。
Theboywassingingapo
pularsongashewasbicyclin
g.
这男孩边骑车边唱歌。
Asshegrewolde
r,shebe
camelessactive.
当她长大一<
/p>
点的时候，就变得不那么
活泼了。
Astimegoesby,Ic
omet
orealizethatitissoimportan
ttolearnEnglish.
三、
as
作为从属连词
引导原因状语从句
as
引导的原因状语从
句常放在主句前，表示
“
因
为，由于
”
。如：
Assheisamodeltea
cher
,shesetsagoodexampletooth
ers.
因为她是一名模范教
师，她给其他人树立了一
个好的典范。
Ashewasn’treadyinti
me,wewent
tothecinemawit
houthim.
由于他没有
及时准备
好，我们就去看电影了，
没有等他。
< br>
三、
as
作为从属连
词，引导让步状语从句
as
< br>引导让步状语从句
比较特别，它要求将表语
和状语或谓语的一部分倒
装
。如：
Oldasheis,heissti
llfull
ofenergy.
尽管年纪大了，
但他依然精力充沛。
Tryasshemay,s
heneve
rsucceeds.
尽管她很努力，
但总是不成功。
,Idon’tlikehim
asaman.
尽管我喜欢王先生的诗
歌，但我不喜欢他的为<
/p>
人。
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