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汉语拼音
ɑ
o ou iu
教学设计
西城镇中心学校
朱尧忠
教学目标：
1
、学会复韵母
ɑ
o ou iu
及其
四声，读准音，记清形，正
确书写。
2
、学会声母与
ɑ
o ou
iu
拼读音节。
3
< br>、能够看图说话，根据音节拼读句子。
4
、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5
、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”
8
个生字，
并能在一定的语境中使用。
教学重点：学会
ɑ
o ou
iu
三个复韵母，并且能拼读这三个复
韵母构成的音节。
教学难点：使学生能区分
iu
和
ui
，注意
ou<
/p>
和
o
的发音和口
形。
教学时间：
2
课时
第一课时
课时目标：
1
、学会
复韵母
ɑ
o ou iu
及其四声，<
/p>
读准音，
记清形，
正
确书写。
2
、能够看图说一句话。
教学过程：
（一）复习检查。
1
、出示卡片
ɑ
o
i
u
，看老师的口形，猜一猜读的是哪
一个单韵母。
2
、指名读复韵母
ɑ
i
ei
ui
，说说读这三个复韵母时口形
是怎样变化的，轻重又该怎样？
1<
/p>
、对比读：
ɑ
——
ɑ
i
e
——
ei
u
——
ui
说说每组有什么
不
同？（如：
ɑ
是单韵母，发音时口形不变。
ɑ
i
是复韵母，发
音使口形从
ɑ
向
i
滑动，
ɑ
重
i
轻。）
（二）引出新课，提出要求。
上一课
我们学了
3
个复韵母，知道复韵母发音时口形要
从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习
3
个
复韵
母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。
（三）教学复韵母
ɑ
o ou
iu
。
1
、教学
复韵母
ɑ
o
。
（
1
）看插图说话引出
ɑ
o
：图上画着什么？（奥运会的
标志）领读：“奥运会”，复韵母
ɑ
o
就是“奥”的第一声。
板书
：
ɑ
o
。
（
2
）
ɑ
o
怎么读呢？
先发
ɑ
音，紧接着向
o
音滑动，
ɑ
重
o
轻，就成了
ɑ
o
。（教师示
范读
ɑ
o
，领读、齐读、指名
读）
（
3
）练读四声，标调在
ɑ
上：
ɑ
o
（
凹进凸出）
?
o
（熬
< br>药）
?
o
（棉袄）
à
o
（骄傲）
2
、教学
复韵母
ou
。
（
1
）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。）
谁能把
ǒu
改成第一声来读一读，出示：
ou
。
（
2
）看老师念
ou
，说说口形是怎样变化的？（先发
o
音，很快地
向
u
滑动，
o
重
u
轻。）
（
3
）教师
领读、指名读、齐读。
（
4
）
ou
的声调标在
o
上，谁会给
ou
标上四声？练读
ou
的四声：
ōu
（海鸥）
óu
（
óu
，真奇怪）
ǒu
（鲜藕）
òu
（怄
气）
3
、教学复韵母
iu
。
（
1
）看插
图：图上画着谁在干什么？（人们在游泳池
里游泳。）出示：
i
u
。
<
/p>
（
2
）
iu
：
i
在前，
u
在后，读的时候口形应该怎么变？
谁会读？
谁能说说怎么发
< br>iu
这个音？（先发
i
，口形再
变到
u
，
i
重
u
轻。）指名读、齐读。
（
3
）告诉
学生
iu
的声调标在
u
上，指定一位学生上台
标声调。