-珲
235
个幼儿英语课堂游戏
幼儿园英语活动组织单调，
孩子学习
兴致不浓，老师也提不起兴趣，针对这一现象，老
师不妨改变一下策略，在教学中和孩子
玩幼儿英语游戏，也许会让您收到意外的惊喜。
幼儿英
语游戏在幼儿园英语课堂教学中起着重要的作用，
能够激发幼儿学英语的积极性
和主动性，让幼儿学得更快、更好，也更愿意学。下面，小编为幼儿英语教师们整理了以下
幼儿英语课堂游戏，供你参考，希望能找到适合自己的幼儿英语游戏。
1
、
hide a card
玩法：
请一名幼儿蒙上眼睛，
将一张卡片藏在另一名幼儿身上，
当蒙眼睛的幼儿
睁开眼睛后，
便去寻找卡片在何处，
全班幼儿边拍手边说单
词来给其以提示。
当他离藏卡片
的幼儿近时，
< br>全班幼儿则快且大声的说单词，
当他离藏卡片的幼儿远时，
全班幼儿则慢且轻
的说单词，猜错三次则罚演一个节目。
2
、照镜子
玩法：
目的是较小的幼儿反复练习说出单词。
老师边说单词边摸自己的身体器官，
幼儿模仿摸出并说出。看谁又快又准确。
3
、开火车
玩法：
教师充当火车头，开到一名幼儿面前，提问“
What
’
s your name?
”
，幼儿
回答“
My
name
is~~
”
，之后该幼儿上火车，老师与幼儿一起开到其他幼
儿面前，二人继续
问该问题，该幼儿回答对后上车，继续开，直至成一列长火车为止。<
/p>
4
、五体投地（一）
玩法：
将所学内容的图片摆在地上，
教师发
出指令如：
“
Put your head on~~
”
“
Put
your hip on
~~
”
“
Put your left
hand on~~
”等，幼儿按指令做出动作。
五体投地（二）
准备：闪卡
玩法：
将全班分成两组，每组轮流派代表上来玩，教师先将八张闪卡散放在地上，
然后
教师随意念出其中一张，
两队代表必须快速用手
或脚按住正确闪卡，
最快用四肢盖住司长卡
的人获胜，以此类推
玩下去。
注意事项：闪卡不要散放得太开，
以孩子的肢体伸展所及为限制。
五体投地（三）
老师先将几张闪卡放在地上，说出任意一张闪卡内容，小朋友
可以用任何一个身体部位
touch
，摸到后就不许变化或移动
，老师再说出另一张卡片内容，小朋友再用其他的身体部
位去触碰，看谁摸到的卡片最多
。
5
、
London bridge
is falling down
玩法：请二名幼儿面对面用手搭桥
，其余幼儿一起边演唱歌曲《
London bridge is
falling
down
》或其他所
学歌曲，边从桥下通过。当唱到“
My
fair
lady
”时，不明飞行物搭
桥的幼儿手放下，将
正在从桥下通过的幼儿捉到，被捉到幼儿需回答一个英语问题。
游戏八、
London
Brigde
伦敦桥
两人搭成一座桥并且唱
London
这首歌。歌声一
停圈住谁，谁就必须说单词。
6
、找朋友（一）
玩法：幼儿分成二队，里外圈站好，听音乐演唱歌曲《找朋友》
，音
乐停止时，
里外圈的幼儿面对面，
互相问答
“
Hello!What
’
s
your name? How old are
you?
”
“
Hello!My
name
is~~.I
’
m
~~.
”
找朋友
(
二
)
准备：闪卡
玩法：
教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，
幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一
起。例如教师说
apple
, boy. 2
名幼儿则移动身体将
apple, boy.
这
2
张卡片面对面贴在一起。
注意事项：将卡片贴于手、脚、屁
股部位，可增加游戏的趣味性。
找朋友（三）
目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。
1.
准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
2.
选出其中几组卡片，发给学生
每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。
3.
教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的
三位学生为优胜。
找朋友（四）
用于大小写字母配对或单词的中英文配对
老师在做游戏时应该注意的是：
第一
，进行游戏前，一定要交代清楚游戏的玩法或规则，如有必要可以做示范；
第二，游戏过程中，评判一定要公正公平；
< br>第三，游戏结束时，必须做适当的总结，不能把输赢结果强调得很重，避免功利性。当然，
以上游戏仍可以进行改进或者变形，
这需要我们老师们在今后多多总结和创造，
也希望大家
提供更多更好的游戏！
7
、
the
wind blows
玩法：幼儿分二排，
面对面站好，<
/p>
每人手持一张卡片，
老师或一名幼儿充当发指
令者，说“
the wind blows
”
，其余幼儿问：
“
blows what?
”发指令者迅速说出二张卡片的名
称，
持有该卡片的幼儿需马上换位，
发指令
着也可以参与到抢位置的活动中，
没有位置的幼
儿输，到前面发
指令。
8
、废墟寻宝
玩法：
将闪卡洒落在地上，
请幼儿在众多卡片中找出教师指定的闪卡。
最快找出
的获胜。或者找到最多的获胜。
注意事项：可配合句型“
Where is the
-----?
”
9
、躲猫猫
玩法：
教师任意说出一连串的单词，
第二次
说的时候故意遗漏掉一个单词，
请幼
儿快速说出丢失的单词。<
/p>
注意事项：可遗漏掉
1-3
个单词，增加游戏难度。
延伸：
可改为教师出示闪卡，
之后取走其中一张，
请幼儿快速说出躲起来的闪卡。
10
、丢手帕
玩法：全班围成一个圈，一个幼儿拿着手帕，绕圈走，边走边
说句子，任意将手
帕丢在一个人的背后，
被丢到的人应该立刻捡
起手帕去追丢的人，
追到就拍他一下，
丢的人
< br>要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下，输的人必须到前面做下一个丢手帕的人。
注意事项：
注意跑的方向必须与当初
绕圈的方向一致才行，
两个人要同个方向跑。
游戏延伸：可将手帕改为闪卡，走动的时候全体说闪卡上的单
词。
11
、钓鱼游戏
准备：磁铁数个，拴上绳子，绑在筷子上
,
回形针数个别在闪卡上
玩法：请
2
组幼儿分别展开钓鱼比赛，轮流
派人上前听教师指令钓鱼“
Catch
the__.
”幼儿根据指令用自制鱼竿钓起闪卡，先完成的那一队就得分，以此类推玩下去，看
哪一组得分最高就获胜。
注意事项：未参与的幼儿需在位置上重复说教师指定的单词。
12
、纸箱寻宝
准备：两个大纸箱，两组同样单词闪卡
玩法：
将全班分成两组，
将闪卡分别放在两
个纸箱内，
但纸箱内分别放一些撕碎
的纸，
将闪卡藏在碎纸内，
两组轮流派人出来比赛，
按照教师的指
示找出正确的闪卡的就得
分，以此类推玩下去。
注意事项：其他同组的幼儿不能帮忙找，必须保持距离。
13
、小小绘画家
准备：黑板
,
粉笔
玩法：教师事先画好一个简单的图
画与黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后将
幼儿分成两组，
轮
流一个一个按照教师的动作说单词或句子强答，
说对快又对的幼儿就可到
黑板上画一笔，哪组先完成教师规定的作品获胜。
注意事项：需事先规定好分组后轮流答题的顺序，其余幼儿不能帮忙。
游戏延伸：
也可改为教师规定一个作
品后请
2
组分别派代表来画，
其余幼儿
在底
下帮忙说句子或单词，
先完成作品组获胜
< br>（或者以在规定时间内完成的作品数量最多的获胜）
14
、丢雪球
准备：废纸，纸篓
玩法：
教师事先将废纸揉成团制作成
雪球，
准备好纸篓，
请幼儿根据教师要求说
句子或单词，答对的可进行丢雪球游戏，将雪球（废纸团）丢入纸篓的幼儿奖励。
注意事项：注意纸篓摆放的位置，尽量减低游戏难度，增加游
戏乐趣。
15
、小侦探
准备：挂图
玩法：出示挂图请幼儿根据教师说的单词在挂图上寻找对应的
图片位置。
注意事项：游戏过程中可要求幼儿问“
what
do
you
see
in
the
picture?
”教师“
I
see
…”
游戏延伸：可根据幼儿掌握的程度要去幼儿扮演小老师的角色
16
、火眼金睛
准备：小卡，磁扣
玩法：利用磁扣将字母（单词）小卡反贴在黑板上，教师说字母（单词）请
< br>2
名幼儿比赛，看谁先找到字母。
注意事项：
在幼儿找字母的过程中引
导未位置上的幼儿拍手说字母
（单词）
来加
油。
游戏十、火眼金睛（金手指）
将学过的生单词写在黑板上，学生分组比赛。老师说中文，学生读出英文，并将其指出来。<
/p>
17
、鱼尾配对游戏
准备：数条鱼和鱼尾，小卡
玩法：
分别画出鱼的身体和尾巴剪下
来，
鱼的身体上画上贴上单词小卡，
尾巴写
上贴上字母，将之分散贴在黑板上或放在桌子上，
UFO
飞
碟每个幼儿轮流上前把鱼和鱼尾
接上，并且正确的把字母和代表字母读出来。
注意事项：
这是配对游戏，
所以也可以应用在单词和图片的配对，
或是同
义词和
反义词的配对。
18
、鸵鸟游戏
(
一
)
准备：闪卡，夹子
玩法：全班围成一圈坐下，选出两个幼儿来做游戏，这两个幼儿彼此面对面，在
两个幼儿背后用长尾夹随意各夹一张闪卡，
他们必须一直把手背在背后假装自
己是鸵鸟，
听
教师说“
ready,g
o!
”之后，两个幼儿开始伸长脖子偷看对方背后的闪卡究竟是什么，先看到
的举手回答答案，答案正确就得分。
注意事项：可引导其它幼儿念字母，
26
个
字母念完后若还未有幼儿能说出对方
的闪卡单词则活动结束，换组进行，说出的幼儿得奖
励。
鸵鸟游戏
(
二
)
两个同学背对背，教师在其后背各
放两张卡片，数
123
，学生同时转身看对方的
单词，
谁先说出对方的单词谁就赢，
如果双方都没有看
到，拿教师就再下一个口令，学生开
始跑动的去看对方单词，谁先说出来算谁赢。
19
、数字游戏
玩法：教师说：
“
Group
of
”和一个数字，
“
5
”或“
8
”
。娱乐圈子幼儿们必须跑
动起来并且按教师说的数字跟其他幼儿组成一个与这个数字相
同人数的小组。
组好了就坐下
来，没有围城圈子的幼儿必须去数
圈子的人数。
注意事
项：此游戏需要空间较大，建议在较空旷范围内进行，或者分组进行。
游戏延伸：
延伸为分组游戏，
事先准备好闪卡，
并将闪卡交给幼儿，
教师说
“
Group
of
< br>”和一个单词，手拿该单词的幼儿就必须组在一起，代表其他单词的幼儿就不能动，否则
< br>出局。
20
、记忆大考验
准备：闪卡
玩法：将全班分组后，每组轮流派
1
名幼儿进行游戏。教师手拿
3-5
张闪
卡，按
照一定顺序出示，未参与游戏的幼儿需念出卡片上的单词。
3-5
张念完后，请参与比赛的
2
名
幼儿按照顺序说出卡片上的内容。
注意事
项：
可根据幼儿的能力决定卡片的数量，
或者只需要求幼儿能重
复出卡片
上的单词就好，不需要按照顺序进行。
21
、魔鬼入侵
准备：椅子（比游戏人数少一张）闪卡
玩法：
全部幼儿围城一个圈，
椅子比人数少一张，
先选一个幼儿或者由教师当鬼，
< br>没有椅子可坐，
其他孩子可以先坐下，每个幼儿拿一张闪卡，
闪卡上的单词则代表自己，当
鬼的幼儿（教师）随意说出其中一种单词（例如
apple
）
，手拿该闪卡的幼儿必须站起来
换位
子，当鬼的幼儿（教师）趁机抢位子坐下，没抢到位子的幼儿继续当鬼，以此类推下
去。
游戏延伸：可以一次念两到三个单
词让全班一起换位子，增加游戏的刺激度。
22
、问候游戏
准备：椅子（比游戏人数少一张）
玩法：全部幼儿围城一个圈，
椅子比
人数少一张，
先选一个幼儿当鬼，
他没有椅
子可坐，其他孩子可以坐下，他绕着外圈走，
随意拍两个坐下幼儿的肩膀，
被拍到的两个幼
儿必须站起来分别往相反的方向跑，
做鬼的乘机坐在其中一个的那张椅子坐下，
没抢到的就
当鬼
，以此类推下去。
注意事项：在走动时要求幼儿根据课程要求说句子。
23
、大野狼
准备：各种闪卡和一张小羊的闪卡
玩法：由教师当大野狼，
背对的幼儿
站着，其他幼儿当小羊，站在离大野狼约一
公尺的地方，小羊一起问大野狼“
What do you like?
”
教师开始依次出示闪卡，大野狼及幼
儿按照教师给的闪卡回答“
I
Like__.
”
，当教师拿出小羊的图片，大野狼就开始去抓小羊，
大野狼就开始去抓小羊，抓到的小
羊就被吃掉。
注意事
项：空间必须大一些，注意幼儿不要发生推挤冲撞的危险。
游戏延伸：
针对年龄较小的幼儿，
可将游戏
改为幼儿站在椅子前进行游戏，
教师
出示闪卡中间加入大野狼闪
卡，当教师出示大野狼闪卡幼儿则快速坐下，最慢的被吃掉。
24
、小手黏黏
玩法：教师事先将大卡放置在教师任意位置，全班问教师“<
/p>
hand,hand, where are
you
？”
，教师发命令，例如说“
Apple
”
，全班幼儿就将手粘在
apple
闪卡上，没有粘到的人
就当下一个发命令的人，以此类推玩下去。
注意事项：
此游戏适宜人数较少的班级，
若人数较多可改为请部分幼儿进行。
可
将卡片贴在教师或幼儿身体上已增加游戏乐趣。
25
、对对碰
准备：闪卡，黑板，磁扣
玩法：这是一个配对游戏，教师准备闪卡，没个单词各
2
张。打乱顺序后出示闪
卡，
幼儿读出闪卡后教师利用磁扣将闪卡反贴在黑板。
幼儿需考记忆力记住闪卡位置
。
贴好
闪卡后，请幼儿找出
2
张相同的闪卡。
游戏延
伸：若只有无一对闪卡，可改为要求幼儿找出教师指定的闪卡即可。
26
、猜卡片
准备：闪卡
玩法：
教师先将准备好的闪卡给全班
幼儿看，
并一一复习一次，
请全班幼儿将手
放在头上，
不准偷看，
教师将闪卡一一发下去，
请幼儿手拿闪卡，
顶在头上，
当教师说
“
Go
”
的时候，
所有幼儿开始看别人头上的闪卡是什么，
根绝他人卡片推测自己的闪卡
是哪个单词。
注意事项：猜出自己的卡片的幼儿可说句子“
This is
a __
”
27
、打击魔鬼（点名游戏）
准备：空气锤一个，闪卡
玩法：参与游戏的幼儿围手拿闪卡成一个圈（闪卡朝向其它幼
儿）
，教师手拿空
气锤当打击魔鬼的使者，
手持软剑空气锤，
然后教师随便喊某张闪卡上的单词，
并立
刻向过
拿着此单词闪卡的幼儿走去，
而被叫到名字的幼儿要在被
打到之前喊出另外一个闪卡上的单
词，否则被使者打败。
注意事项：
游戏之前幼儿必须要掌握
游戏中用到的单词。
建议游戏中由教师当使
者，这样可以控制游
戏进行，并且避免意外。
28
、环游世界
准备：闪卡
玩法：
将幼儿分组后搭起火车，
位置在前面的幼儿为导游，
并将闪卡放在教室的
不同位置上。饮食根据教师说出的单词，导游需带领队员走到不同的闪卡前。
注意事项：教师注意选取较活泼机灵的幼儿开火车做导游
29
、支持前线
支援前线
玩法：
将全班分成几组，听教师指令搜集东西，全班幼儿问教师“
What
do
you
want?
”
教师回答
“
I
want 3
shoes,2 coats, 2 hat
s.
”
每一组就开始按照指令搜集东西，
搜集速
度越快并且是正确东西的组就得分。
注意事项：指定的东西可以改成教室内物品或是文具等。
教师可以事先准备要
搜集的东西给幼儿，有幼儿到台前来按照指令寻
找。
游戏延伸：教师可根据教学内容要求幼儿收集教学单词小卡。
30
、抢椅子（一）
准备：椅子
玩法：将椅子围城一个圈，全班边唱边绕着椅子走动，当教师喊“
S
top
”时，每
个幼儿尽快找到一个位子坐下来，
动作最慢的必须回答教师一个英文问题或是单词，
以此类
推继续玩下去。
注意事
项：在走动的过程中需要求幼儿唱歌或者练习句子、歌谣。
游戏延伸：
可以改为要求两个人一起坐一个位子，
< br>彼此练习会话。
椅子也可以随
意摆放，不过必须规定走动
的路线。
抢椅子（二）
玩法：幼儿围椅子围椅子边走边唱歌，或听教师指令，围椅子跑、跳、单脚跳、爬等，
当听到“
stop
”的指令后，马上找到椅子
坐下，没有椅子的幼儿需回答问题，若答错将停止
游戏一次。
占山为王——抢椅子（三）
①
由老师带领小朋友们用
Flash
cards
（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词
②
老师在小朋友们的前面放上五张椅子，排成一个圈
③
老师请六位小朋友来进行游戏
(
最好男生和女生各进行一轮
)
④
老师将事先做好的炸弹卡片放进所学单字卡片中
⑤
小朋友们绕着排成圈的椅子走
⑥
老师将出示手中的卡片，如果老师
出示的是英语单词卡片，小朋友就要迅速地用英
语说出卡片上的单词。
< br>如果老师出示的是那张炸弹卡片的话，
小朋友们就要迅速地去抢身旁
的椅子。谁没有抢到椅子，谁就出局。直到最后一个小朋友胜利。
抢椅子游戏（四）
玩法：幼儿齐唱主题儿歌或语感启蒙歌谣，参加游戏的幼儿则边做动作边围着椅子转，
歌声停止时，
幼儿抢椅子，
未抢到的被淘汰，
被淘汰的幼儿搬小椅子到未参加游戏的小朋友
面前，请他们用英
语大声的说出这把小椅子上卡片的内容。
抢椅子（五）
目的：熟悉指令
和
道具：椅子若干－
－比参加人数少一个
方法：
1.
大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。
2.<
/p>
当老师喊
down
时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的人被淘汰
出局。
< br>
3.
老师再喊
up.
。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到
最
后的一位同学是获胜者。
类似：
大风吹（一）
玩法：
教师和全体幼儿边说单词或句子边在指定范围内随意走动，师说“
stop
”并参与
幼儿抢椅子，无椅子的幼儿充当教师角色，继续游戏。
大风吹（二）
复习闪卡时用，
老师手拿数张闪卡发给小朋友，
最好每个小朋友手持一张，
老师在自己站的
地方画一个圆圈，
老师向小朋友要卡片
I want
……
,
小朋友要将卡片放到老师手上迅速跑回到
座位上，
老师要追赶小朋友但不可跑出圆圈，
如抓到小朋友
老师获胜，
如没抓到小朋友获胜。
31
、肢体字母
玩法：
将全班分成若干小组，
每组轮流派代表到讲台前，
教师任意指定一个字母，
< br>然后他必须用屁股来写这个字母给该队组员猜，
猜对就得分，
猜不对则换别组猜，
以此类推
玩下去。
注意事项：
适合中大班幼儿进行，<
/p>
小班幼儿则要求和教师做同样动作让其它幼儿
猜即可
游戏延伸：
根据幼儿的年龄层可改为用身体其他部位来写字母，
如手字，
头……
.
等。
除了写字母，还可以画形状来让幼儿猜。
32
、套圈圈
准备：塑料圈，闪卡
玩法：
教师将图卡散在地上，
请幼儿站在规定的地点，
将塑料圈丢到教师念的闪
卡上，丢到的幼儿必须正确念出闪卡上的单词就得分。
注意事项：一个一个幼儿轮流进行，不可一起丢圈引起意外
游戏延伸：
可用实际的物品代替图片
来玩，
也可改为将闪卡放在不同的塑料圈里
面，幼儿根据教师的
提示将球丢到规定的圈内，正确丢中的奖励。
33
、炸弹字卡
准备：闪卡，炸弹卡
玩法：首先将炸弹卡和其他闪卡混在一起，将全班分组，每一
组各给十分，
然后
教师将闪卡一一翻给全班看，
要全班一一念出来，
若翻到炸弹卡，
全班必须加装被炸
到立刻
坐下，最慢趴下的那一组扣一分。
注意事项：注意炸弹卡的出示次数，可根绝幼儿情绪做调整
34
、打不死的苍蝇
准备：苍蝇拍
玩法：
事先将苍蝇中间剪开一个正方
形，
之后在黑板上写上不同字母。
幼儿根据
教师说的字母用苍蝇镂空的部分套字母。
游戏延伸：可将字母改为不同的字母小卡
35
、捉迷藏
准备：闪卡
玩法：请出一名幼儿做鬼闭上眼睛，饮食保健教师将卡片藏在
某位幼儿的椅上，
请幼儿坐在上面。
之后请该做鬼的幼儿去根据
寻找卡片，
当他离卡片越近幼儿则越大声念单
词越远越小声念。
已引导幼儿找到大卡。
游戏延
伸：在藏卡片时引导幼儿说“
Let
’
s play hide-and-seek
”
36
、投篮游戏
准备：海洋球，纸箱，闪卡
玩法：
准备几个投篮的纸箱，
上头贴上闪卡，
幼儿根据教师提示将球丢到指定的
纸箱内。
37
、盖房子
准备：闪卡，积木
玩法：
将全班分成两组，
教室中间放要一个的积木，
教师每次拿一张闪卡轮流问
两组问题，
答对就可以拿一块积木放在中间的那块积木上，
一块一块叠上去，
以此类推玩下
去，最后使房子倒塌的那一组就
算输。
注意事项：也可将房子也分成
2
组，每组获得机会后叠自己的房子。
38
、扫雷
准备：闪卡，炸弹卡，礼物卡
玩法：
将多张礼物卡，
炸弹卡按顺序反贴在
黑板上。
请幼儿回答教师指定的闪卡
内容，答对的则有机会上台
放一张卡片，翻到礼物卡得礼物，翻到炸弹卡则输。
39
、向前冲
准备：图表（可自行设计）
，磁铁数
个，大骰子
玩法：
画出图表（大部分是
24
个方格子的阿表格）
< br>，并将每一格编上编号，编号
数字
1
是起始点，
各组在该格子放一个磁铁做代表，
教师问问题幼
儿回答，
回答对的组可以
到前面来掷骰子，
按照所掷出的数字移动磁铁，
若幸运停在可爬梯子的格子，
看哪一组先到
达终点就获胜。
注意事项：
也可以在格子上直接写上要问的问题，
< br>便于幼儿回答。
格子内可加上
不同的颜色，例如红颜色格
子要再往前一步等，增加游戏的复杂性。
40
、食人鲨
准备：磁铁，骰子
玩法：
将全班分成两组，一组是食人鲨
shark,
一组是游泳者
swimmer
，在白板上画图，
食人鲨和
游泳者距离十步，
游泳者距离回家十步，
终点是回家，
游泳者必须在被鲨鱼抓到前
回到家，
教师可以问
两组任何英文问题，
先答对的就可以掷骰子移动磁铁，
看是食人
鲨先吃
到游泳者还是游泳者先回到家。
注意事项：同理可以设计各种追赶线性的图表，如魔鬼不想让圣诞老公公发送礼物等。
41
、睡怪
准备：闪卡，空气锤
玩法：
教师当睡怪，
手中拿很多闪卡，假装趴在桌子上睡觉，
然后幼儿轮流拿空气锤打
睡怪的屁股叫醒他，醒来的睡怪一边拿闪卡一边
问叫醒他的幼儿问题，一边起身准备抓他，
幼儿若答对并快速回到自己的座位便得一分。
注意事项：
不是真正要追幼儿，
只是增加游戏的趣味，
若幼儿跑的慢教师可以放慢速度。
42
、跳跳乐
准备：闪卡
玩法：
将
3-4
张闪卡放在地上，间距各约半公尺，教师每念一张闪卡
，幼儿就跳到该闪
卡后面，跳错或是跳最慢的幼儿要被淘汰，最后留下的幼儿获胜。
注意事项：教师可以加快念闪卡的速度，增加游戏的刺激性。
43
、老虎抓人
准备：闪卡，老虎图卡
玩法：
首先将老虎图卡和其他闪卡混合，
然后教师在地上画个长方形<
/p>
（也可用大型呼啦
圈）
，所有幼儿将自己
的一只脚房子框框内，教师将自卡逐一翻给幼儿看，幼儿一一念出单
字，但若翻到老虎卡
，扮演老虎的教师就开始抓人，幼儿必须迅速抽脚逃回自己的座位，被
抓到的就扮演老虎
继续玩。
注意事项：若空间较小，只需要快速将脚抽离框框内即可。
44
、踢球游戏
准备：软球或是海滩球
玩法：
将全班幼儿分成两组，面对面排成两排，相隔约一公尺，然后将球放在两排的中
间，
要两排瞄准正对方或其他人用脚踢球，
但手
不可以碰到球，
轮到踢球的人要说一个今天
所学的单词。
注意事项：也可以说一句今天所学的新句子或是朗诗。
45
、是非椅
准备：两张椅子，闪卡（或是物品）
玩法：
全班分成两组，将两张椅子放在台前，一张标示
true,
一张
标示
false
，请
2
名幼
儿看教师展示的物品并听题目，如教师拿着一个黄色的气球并说“
The
balloon is yello
w.
”则代表必须跑去
true
的椅子
上坐下，速度快又答对的为该组得一分。
注意事项：这种问题的问法必须是肯定句。
46
、站得稳
玩法：
将全班分成两组，
每组各派一个代表
前来，
教师问下面组员人员任意的英文问题，
答对的组可要求打
错的组代表单脚站立，
继续答题，
若继续大错继续保持单脚站立
。
最后看
谁坚持到最后。
注意事项：适宜中大班幼儿
47
、烫手山芋
准备：软球
玩法：教师任意说一个句子或问一个问题，如“
What
day is today?
”
,
并把
球丢出去给其
中一名幼儿，
接到球的幼儿必须在限定时间内回答
问题并问下一个问题，
把球丢给下一位幼
儿，逾时则被判出局。
游戏延伸：
可根据幼儿年龄改变游戏
难度，
例如只需要接到球的幼儿与教师说同样的句
子或单词即可
。
48
、<
/p>
“谁”不见了？
准备：闪卡
玩法：
教师展示数张闪卡，
让幼儿看几分钟后请大家闭上眼睛，
教师任意抽走一张或是
数张闪卡，并将其他卡片变换位子，请幼儿睁开
眼睛，教师问“
What
’
s mis
sing?
”
,
说出正
确答案的幼儿即可得分。
注意事项：若是孩子较小，可以不
用变换闪卡的位子，以免太困难。
类似
1
：
What’
s missing
玩法：
出示所有图片或实物，请幼儿蒙上眼睛，教师拿走一张图片或一样实物，幼儿睁
开眼睛后迅速说出少了什么。
What
’
s
missing
？
准备四
张或几张图片。老师让学生记住这四个单词。老师在倒数
10
秒
后，会随意抽走
一张单词，哪个能最快抢答出抽走的那张卡片是什么单词谁就赢了。
类似
2
：缺了什么
目的：学生口语练习
步骤：
这是训练学生记忆力的游戏。
教师出示一些实物，
放在讲台上，
让上来猜的学生先看
半分钟，然后背向讲台面向
学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：
“
Pe
ase
guess ,What is missing?<
/p>
”猜的学生要在
10
秒钟内用英语把缺的
东西说出来。
教具：教学实物
类似
3<
/p>
：
Missing game
老师在地
上放
3~5
张卡片，
首先带领小朋友复
述几次以便小朋友记住闪卡的内容，
老师发出
指令
close your eyes,
小朋友就要立即闭上眼睛，
老师迅速藏起一张卡片，
请小朋友睁开眼睛，
请小朋
友猜那一张不见了
?
49
、反应游戏
准备：手电筒
玩法：
将一些闪卡放在地上，将手电筒打开，
以绕圈圈方式照明这些闪
卡（可以一边念
朗诗一边绕圈）
，最后停在一张闪卡上，最先正
确读出闪卡单词的幼儿就得分。
注意事项：教师给要有一定的控场
能力并注意安全。可请幼儿来照单词
50
、拍拍手
玩法：
教师先设定一个需要拍手的情况，
例
如当看到某个单词时，
或者是单教师把闪卡
放到背后时。设定好
后，则出示闪卡请幼儿来说单词。
游戏延伸：
1
、可以用声音或是其他的动作（如踏脚）来代替拍手。
2
、在句子练习时可改为说到句子里某个单词时拍手。或者听教师说
句子，听到某个单
词拍手，教师可以改变说句子的速度增加游戏乐趣。
< br>
51
、开火车
准备：椅子
玩法：
请幼儿站立后说句子或单词，
单教师给予拍手或者转头之类的指
定时幼儿需立刻
坐到位置上。
注意事项：在活动过程中可要求幼儿边说边拍手。
52
、捞鱼
准备：闪卡
玩法：
请
2
名幼儿手牵手围成一个网，
将卡片放在地板上，
幼儿根据教师的指令将单词
框在网内。可请
2
组幼儿进行比赛。
注意事项：注意安全，避免游戏间的碰撞。
53
、背靠背
准备：闪卡
玩法：
请出
2
名幼儿手拿闪卡背考背站着（闪卡正面朝外）
，教师发号指令“
1
、
2
、
3
”
2
幼儿分别向前走一步，当走到
3
步后，教师
说“
GO
”
，
2
名幼儿立刻转身，并快速大声说
出对方手上闪卡上的单词。快
而准确的获胜。
注意事项：底下幼儿可配合根据教
师的手势发号命令，但不可以提示。
54
、角力赛
准备：报纸一张
玩法：
将全班分成两组，报纸平铺在地上，各组派代表出来回答教师的问题，
< br>代表背对
背各站在报纸的两个边上，
教师任意问问题，<
/p>
先答出正确答案的代表就往后退一步，
如此继
续下去，直到两方的屁股相碰就开始角力赛，看谁先把对方挤出报纸外的就算获胜。
55
、换位子
准备：闪卡（每种
2
张）
< br>
玩法：教师与全班围圈坐下，幼儿手中拿着闪卡，幼儿问教师
“
what
do
you
like?
”教
师回答“
I
Like__
”根据教师的回答被说到的闪卡的
2
名幼儿必须立刻起来换位置，教师此
刻则去抢
其中任意一名的位置，
被抢到的幼儿则坐到教师的位置上回答其它幼儿的问题，
以
此内退。
注意事
项：教师不必真的去抢位置只需要制造出一种紧张气氛即可。
56
、雷电游戏
准备：闪卡，长尾夹
玩法：
全班分成两组，轮流派代表出来决斗，
在代表身上分别卡上闪卡
，单教师发号指
令
“
lightnin
g,lightning, lightning,go!
”
2
名幼儿则作出被击中的样子抖动身体将闪卡抖到地板
上。并且说
出抖到地板上的闪卡上的单词，答得对的获胜。
注意事项：根据幼儿常规改变参赛人数
57
、擦字游戏
准备：板擦
玩法：
将全班分成两组，教师将一些字母写在黑板上，两组轮流派代表来前面擦字母，
教师随意
念黑板上的任一单词，
较快正确擦去该单词的组别就得分，
擦错
的扣分，
来不及擦
的没得分也没扣分，最后看哪一组得分最高就
算获胜。
58
、运输队
准备：闪卡或实物
玩法：
2
名幼儿分别将闪卡放在头顶上，并将闪卡运至指定地点，最快
运到的获胜。
注意事项：若闪卡不小心掉到地板
上必须回到起点继续。不可用手扶住闪卡
游戏延
伸：
设定为
2
名幼儿用肚子顶着卡片方
式运输。
或者将闪卡夹在腿上，
跳着运输。
59
、掉牙齿
准备：板擦
玩法：
在黑板上画
2
个大嘴巴的脸。嘴巴上都长满了牙齿，
2
组分组比赛获胜组可以檫
掉另一组的牙齿，最后
牙齿掉光光的失败。
游戏延伸：也延伸为檫掉任意图案。
60
、摘苹果
准备：小卡
玩法：
在黑白上画上一棵大树，上面贴满小卡（每种多张）
，请幼儿根据教师的指令摘
下指定的小卡。快而准的获胜
注意事
项：中大班幼儿可采取
2
人比赛的形式
61
、彩色球
准备：各色软球
玩法：
教师将球拍向幼儿并且说一个句子或单词，
接下来拍到气球的幼
儿必须说同样的
单词或句子。
注意事项：注意纪律控制，控制幼儿不能起来追跑拍气球。
62
、猫捉老鼠
准备：猫的头饰，闪卡
玩法：
请出
3-4
名幼儿分别拿成不同的闪卡做老鼠，教师扮演猫，教
师说单词，拿着指
令单词卡的幼儿需立刻蹲下，要不就被猫吃掉了。
注意延伸：
可改为猫在老鼠后面走动，
走到拿个幼儿后面，
其它幼儿就说出改幼儿手中
的闪卡，例如幼
儿手中拿的是
A
，底下的幼儿则说“
A
, A, A do you like it?
”
教师回答，若
回答的是“
NO
< br>”
，则继续走动，若回答“
YES
”则表示要吃该老鼠，那么拿着此闪卡的幼儿
需快速回到位置上。
63
、甜蜜的家
准备：幼儿照片
玩法：
在黑板上画两个甜蜜的家，可是空荡荡的，幼儿根据教师要求说句子或单词，答
对的就可将自己照片贴到房子里
64
、青蛙过河
准备：闪卡
玩法：
将闪卡放在地上，幼儿根据闪卡说单词，说对一个既可以向前跳一步。
65
、卡片接力赛
准备：两组一样的闪卡
玩法：
将全班分成两队，
在教室的一端画一条起跑线，
在距离气派先至少十公尺的地板
上排列两组同样的闪卡，各队派出一人在起跑线
上听教师发命令
,
“
Walk,Pic
k up the cat.
”两
人必须用走的去拿猫咪的闪卡
，
先回来的就得分，
然后换另外两人，
听教师的命令作出相应
动作并拿正确图卡，以此类推玩下去。
注意事项：教师可以换不同的动作，例如：
Hop,jump,cr
awl,run
…
etc.
66
、点鞭炮
准备：指挥棒
玩法：
教师说一个单词后立刻将指挥棒指向一名幼儿，被指到的幼儿无需有任何反应，
但是坐在
该幼儿左右
2
边的幼儿需立刻站立说单词，反应慢的幼儿惩罚。
游戏延伸：教师问一个问题后指向一名幼儿，由旁边的幼儿快
速站立回答
67
、记忆纸袋
准备：不透明的牛皮纸袋，物品数件
玩法：
教师先将一些物品放在纸袋中（至少十件以上）
，然后再见段时间内，一件一件
秀出来给大家看，
顺便再练习一次各种对象的英文称呼，
之后一样一样再放入袋中，
考考看
谁能记得全部的东西
。
注意事项：纸袋可以换成纸箱，重点是不透明即可。
68
、蒙眼侠
准备：一些可贴的五官，蒙眼布
玩法：
教师先任选其中一个五官，问孩子“
What
’
s this?
”
，幼儿回答“
It
’
s an eye.
”
，
然后教师将该幼儿蒙上眼睛，
请他拿着眼睛
，
走到白板前贴在脸上，
其他幼儿指挥他的方向
“
left,right,up,down
”最后大家
一起分享成品。
游戏延伸：
可改为在黑板上画好任意图形的轮廓，
之后请幼儿将图案正确的贴到轮廓内。
69
、射击游戏
准备：黏黏球
玩法：
在白板上画出九格，
每一格代表一个数字，全班分成两组进行对
抗，教师任意问
问题，
幼儿抢答，
答对
的幼儿可代表那一组到台前来丢黏黏球射击格子，
粘中的数字是多少
就表示该组可以得几分，最后看哪一组得分最高就算获胜。
注意事项：若球没有粘住分数不算，已增加刺激性
70
、冰山一角
准备：闪卡
玩法：
教师选定好一张闪卡，
先不让幼儿看到是哪一张，
拿出来的时候教师遮住大部分
的闪卡，
只露出闪卡的
一个角落来提示幼儿闪卡的内容，
最快依提示正确猜出闪卡内容的幼
儿得分。
注意事项：
也可以真正的将闪卡的一个角落剪下来，
直接从角落来猜。
露
出角落的方式
有很多，可以从上到下，由左到右慢慢露出来。
71
、顺风耳
玩法：
教师不出声音说出单词，
幼儿依据教
师的唇形读出教师所说的内容，
正确回答着
就得分，
也可以利用分组来进行对抗，
甚至由幼儿来做小教师给全班猜，
增加游戏的趣味性。
注意事项：教师必须注意自己的嘴
型是否清楚，容易辨识，也可以考句子，增加难度。
72
、锤子剪刀布
玩法：以锤子剪刀布得方式进行，但口令改为说单词或指定句子，此后出拳。
73
、转转乐
准备：几个大纸碗或是大纸杯，图片
玩法：
教师将图片幼儿看后揉成球放在碗内，
倒扣在桌上，排成一列，
然后迅速用双手
移动倒扣的纸碗，使之重新排序数次，最后让幼
儿来猜“
Where
is
the_
_?
”由幼儿指出来
,
指着认为对的碗
说“
here is __
”
。答对的
为该组得分，答错的就换人猜，以此类推玩下去。
注意事
项：
可以依幼儿的程度，
加减纸碗数或是变化移动速度的快慢，
增加游戏的趣味。
74
、请你跟我这样做
准备：背景音乐
玩法：
先放一些背景音乐，
然后请全班站起来，
教师随着音乐任意做一些动作并要幼儿
模仿。
注意事项：
此游戏目的是让幼儿跟着教师进入音乐，
对音乐内容熟悉。
动作要简单不可
太多太复杂，但是要
注意乐趣，例如可以扭扭屁股。
75
、扭一扭
准备：闪卡一组
玩法：
将闪卡交给会说单词的幼儿，
教师说单词，
拿着指定闪卡的幼儿立刻起立到讲台
将展示小卡后扭扭屁股碰在一起。
注意事项：游戏的乐趣在于碰屁股
76
、我说你做
玩法：全班站起来，教师任意发一个命令，幼儿做出指定的动作。
注意事项：在教学时需要先将每个单词或句子设计好动作练习
游戏延伸：可改为我做你说
77
、找搭档
准备：两组相同的闪卡
玩法：
分成两组进行对抗，
先将两组相同的闪卡放在地上，教师问问题
，答对的幼儿分
别字两组卡片中翻卡，若能配成对，并正确念出闪卡单词者，则可保留卡
片，无法配对者，
则将卡片重新放回原位，拥有卡片越多的组别就算获胜。
注意事项：也可以是字卡配对、图片与字卡的配对等。
78
、井字游戏
玩法：将全班分成两组（一组是
O
，一组是
X
）
，在黑板上画出一个井字游戏格，
将单
词或是闪卡放入格子内，
先猜拳决定答题的优先权，
每组轮流念出一个空格，
念对的就在该
格画出
O
或是
X
，最
快练成一线的组就算获胜。
79
、向左向右看
玩法：
将闪卡贴在班级扮不同的位置，
幼儿
根据教师的指令转身面向闪卡，
并再次读出
闪卡内容。
80
、高人矮人
玩法：幼儿手拿闪卡片开始绕圈走并说“
walk
< br>，
walk
，
walk
”
，师念
1
个单词，所
有幼
儿念该单词并继续绕圈走，
拿相应闪卡的幼儿则需半蹲着走
，
直到师说下一个单词方可站起，
换另外的幼儿半蹲着走。
游戏延伸：可将蹲下改为跳之类的其它动作
81
、向左向右走——适宜中大班幼儿
玩法：若干幼儿排队绕圈走并说本课所学句子，师说“
stop
”
，幼儿需掉转方向继续走，
反应慢的则淘
汰。
82
、旋转木马
玩法：幼儿排队跟着教师走并说本课所学句子，师说“
stop
”
，幼儿需立即蹲下，否则
淘汰。
83
、急冻人
玩法：
让全班幼儿站起来，
播放一段音乐，
在放音乐的同时，
教师可以给幼儿一些动作
指令（例如：
Shake your head ,jump
…
etc.
）当幼儿不注意，教师可以突然喊“
Freeze
”
，幼儿
必须立刻像是被冰冻一样迅速
停止动作，如果还在动的就算出局。
注意事
项：
教师也可以在幼儿冷冻时随意问一些问题，
要幼儿以冰冻的
声音来回答，
然
后继续游戏。
84
、回头望
玩法：幼儿排队跟着教师走并说活动中所学句子，教师转身幼儿需跟着转身。
注意延伸：除小班外，教师可在转身时做动作，要求幼儿做相
同动作。
85
、寻找巧合
准备：两组一样的闪卡
玩法：
将闪卡朝下随意排成两叠，确定没人看到闪卡的顺序，
全班分成
两组，
教师用问
问题的方式让答对的人优先翻卡，
从两叠中各翻一张，
两张若一样就表示配对成功，
该
组就
得到一分。
注意事
项：
幼儿翻卡片时教师可以依据卡的内容再问一个问题，
如果答
对了还可以加分。
86
、垂直打击
准备：球，闪卡
玩法：
教师将卡片置放于教室前方不同位置，
师说
1
单词，
指定幼儿拿球砸向相应单词。
87
、保龄球
准备：球，椅子，闪卡
玩法：
教师将卡片置放于椅子上，请幼儿将球滚向放着指定单词闪卡的椅子。
88
、纸飞机
准备：纸张
玩法：
让每个幼儿做一架纸飞机，分组玩，每组说单词或句子，如果他们的答案正确，
那么他或
他们小组就可以飞一次纸飞机。
教师呢，
就可以设计一个记分表
。
比如他们的飞机
能撞到黑板，
就可以
得到
2
分，
如果撞到桌子就可以得到<
/p>
5
分等等，
最后看哪一组得分最高
就获胜。
注意事项：
纸飞机的前端最好不要是尖的，
再平折一次，
以免射飞机时误
伤孩子的眼睛。
89
、弹弹弹
准备：球
玩法：师将球随意向下扔并说单词
，幼儿需跟随球弹起的节奏说相同单词
注意事项：适宜小班幼儿
游戏延伸：中大班幼儿可请幼儿来拍球。
90
、幸运椅子
玩法：将卡片置于两张椅子上，教师说单词，幼儿抢相对应的椅子。
注意事项：适宜小班教学
游戏延
伸：
针对中大班幼儿可让幼儿与椅子保持一定距离，
教师说单词
后幼儿跳到正确
的椅子前。
91
、敲敲打打
准备：锤子，闪卡
玩法：将闪卡至于黑板上，教师敲单词卡片，幼儿说单词。
注意事项：适用于小班
游戏延
伸：指定幼儿敲单词卡片，其他幼儿说单词。
（适用于小班）
92
、士兵听命
准备：锤子，闪卡
玩法：
将单词置于黑板上，黑板上画上脚印，手印或嘴等；教师敲闪卡，幼儿说单词；
敲到其他
时幼儿需做相应动作。
93
、传卡片
玩法：全班按顺序传卡片，单教师说停，卡片在谁手上改幼儿需要起来回答教师问题。
延伸：
可改为传声游戏，
幼儿根据顺序轮流说单词或句子，
看哪组最快传好句子或单词。
94
、顶卡片
玩法：
教师手拿单词卡片，
指定幼儿用头触
碰卡片，
所有幼儿念出该单词，教师自由控
制是否让幼儿拍到卡
片。
延伸：可延伸为
2
< br>名幼儿比赛看谁的头先碰到卡片
95
、占地为营
准备：闪卡，报纸
玩法：
将闪卡放在班级不同地方，下面放上报纸，选取
5
名幼儿进行游戏，幼儿根据教
师的指令，站在指令报纸上，没有站上去的幼儿
淘汰，之后将报纸对半折，继续游戏。以此
类推。
注意事项：注意游戏人数安排，以维护好班级次序。
96
、小木马
准备：椅子，闪卡
玩法：
选出
2-3
名小骑士反坐在椅子上，手扶靠背处，教师将闪卡放
置不同位置，幼儿
根据教师指令将小木马骑向对应闪卡。
注意事项：
骑得时候要求幼儿必须让椅子离地，
不能在地面摩擦制造噪音。
该游戏适宜
大班，学前班幼儿。
97
、伦敦大桥
玩法：让两个幼儿做小桥，其他幼儿站成一排，边唱歌曲边过桥，音乐停止时，谁在桥
上，也就是谁被做小桥的小朋友扣住，就要被惩罚了哦。
98
、
Me
lody
说
(Melody says)
玩法：教师在说单词前加上
“
Melody says
”
，则幼儿必须跟着说这个单词并且做动作，
=
直
接说单词，前面没有“
Melody says
”指令不成立，
幼儿部需要说此单词也不需要做此动
作。
延伸：
可以用竞赛的形式进行，
每组抽一名
学生，
一起到前面做动作，
做错了就被淘汰，
< br>最后剩下的一人或两人为优胜。
99
、扇风点火
玩法：教师将卡片反面放置在桌子上，请小朋友只能通过扇子或者直接用嘴巴吹，
使
卡片反过来看到卡片内容。
注意事项：不借助手来看到反置的卡片内容。
100
、捉尾巴
准备：夹子，闪卡
玩法：
教师将闪卡夹在自己背后，请幼儿围圈做好，
教师围着幼儿走动
，走动过程中可
要求幼儿说单词，句子，或者唱歌，当教师碰触一名幼儿，该幼儿则立刻
起来追教师，将教
师背后的卡片取下，拿下则获胜。
注意事项：建议由教师做长尾巴者，可以保证安全性。
101
、收衣服
准备：绳子一条，闪卡，别针
玩法：
将卡片用别针固定在一根绳子上，
将绳子栓在幼儿可以摸的到的
地方，
幼儿听单
词，迅速跳起，摸到卡片并重复其英语名称。<
/p>
102
、一首简单的歌
玩法：
学生围成一个圆圈坐在椅子上，
教师
选取后一个幼儿熟悉的节奏后根据教学内容，
将歌曲的歌词改为一个单词，请幼儿用这个
单词来将指定的歌曲演唱。
注意事项：改歌曲节奏需要很简单，并且是幼儿熟悉的节奏。
103
、掌中宝
玩法：
教师一只手心向下，
其他小朋友的手
指放在这个手心下面，
围成一个圆，都做这
样的动作，唱一首歌
，当歌曲停时，教师抓住慢的手指。
注意事项：可根据班级人数及幼儿纪律选取游戏人数。
104
、
hit the cards
玩法：教师出示图片，将幼儿分为二队，每个幼儿分别编号，检查号码，当教师发出指
令，并叫出号码后，该号码幼儿迅速按照指令，跑（走、跳、单脚跳、爬）至相应图片处，
并说出单词。提问：检查号码的意义？（必须进行）
105
、
pass a word
玩法：
幼儿分为二队，教师请最边上的幼儿到教师身边，
在其耳边说出英语内容，
听到
“开始”指令后，二
名幼儿迅速跑回座位，将听到的内容轻声告诉下一名幼儿，一个一个往
下传，
最后一名幼儿站起来，
按指令做出动作或大声说出英语，
< br>迅速且准确的一队胜利。
（应
注意随时更换排头及排尾的
幼儿）
106
、毛毛虫
玩法：
将幼儿分为若干队，在地上画好起始线及终点线，队首的幼儿戴上毛毛虫头饰，
其余幼儿
站在后面，
每名幼儿搂住前面一名幼儿的腰，蹲下，
看图片抢答
，迅速且准确的一
队获胜，可前进一步，先到终点线的“毛毛虫”获胜。
107
、趣味题板
玩法：
出示几块题板，上面分为
10
个小窗，用纸挡住，幼儿分为若干
队，当听到
“
One,two,start!
< br>”的口令后，每队的第一名幼儿迅速跑至题板处，任意翻开一个窗口，说出
其中的
英语单词，说对后跑回本队队尾，
第二名幼儿继续跑到题板处，
翻开小窗做答。
以此
类推，最先完成的一队胜利。
108
、
do the
actions
玩法：教师说单词，幼儿做出相应动作，最慢的或做错的幼儿淘汰，最后剩下几名为胜
利者。
109
、挑战赛
玩法：
幼儿围坐半圆，一名幼儿站在半圆开始第一名幼儿的身后，教师出示图片卡，二
名幼儿迅
速抢答，快的一名幼儿获胜。若站着的幼儿获胜，可继续挑战第二名幼儿；若坐着
的幼儿
获胜，
则站的幼儿坐在他的位子上，
坐着的幼儿起立，
去挑战第二名幼儿，
依次类推，
挑战获胜最多的
幼儿为胜利者。
110
、空中拦截
玩法：
将一张一开大纸铺在地上，请数名幼儿站在纸上，教师出示卡片或做动作，幼儿
回答，最
慢及说错教师发出指令的幼儿罚下，将纸对折，剩余幼儿站在纸上，继续回答，最
慢及说
错的幼儿罚下，
再将纸对折，
剩余幼儿站在纸上继续回答，
直至纸剩地只能站一名幼
儿为止，该幼儿为胜者。
< br>
111
、狼卡
玩法：
将老狼图片与所学图片混在一起，
幼
儿站于一条线后，
教师闪示图片，
幼儿回答，
< br>答对后可以向前迈一步，当出现老狼的图片后，幼儿大声喊“
wolf
”
，同时蹲下或做出老师
规定的动作，如跑回座位
、爬回座位等，做动作最慢的幼儿将被老狼抓到，回答一个问题，
若答错将停止游戏一次
。
112
、
throw the
ball
玩法：准备一个柔软一点的球或沙包，这个游戏可以用来练习
数字、字母表或一些与
“
What
’<
/p>
s your name?
”和“
My
name
’
s~~
”相类似的简单的回
答。练习字母表的时候，教
师可以先说
A
，
然后把球抛给任意一个学生，
接到球的那名幼儿需要说出下
一个字母，
然后
把球抛出。也可同样用来练习数字与句型“
What
’
s your
name?
”和“
My name
’<
/p>
s~~
”
。
113
、
passing down
玩法：
幼儿围坐一圈，
一起拍手或跺脚
（也可
以听音乐）
，
同时向二个不同方向传递二个
物体，当听到停止指令时，物体在谁的手中，谁需起立，互相问答问题。或幼儿需回答一个
< br>问题，答错演节目一个。
114
、给我看游戏
玩法：教师发出指令“
Show me a ~~
”
，幼儿可以指着书中的图片或在活动室中边走动
边
指出某件物品或某张图片来回应。
115
、彩色的脚印
玩法：
地上贴好各种颜色的脚印，教师说颜色，幼儿跳到相应颜色的
脚印上，
同时说出
该颜色的英文名称。也可以幼儿自己随便跳，
边跳边说出颜色的英文名称。
116
、
guess
-珲
-珲
-珲
-珲
-珲
-珲
-珲
-珲
-
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