-举步维艰
1.
森林之王
教学目的：巩固新学的动物单词并能认读。
适合年级：小学三四年级
活动方式：小组
活动准备：动物卡片、单词卡片
活动步骤：
1
．
把学生分成两组。
2
．
每组各派一名代表抽一张动物卡片并藏起来，不能让对方看见。
3
．
两名代
表背靠背站着。当听到其他同学喊“
1
、
2
、
3
”之后，马上转身
面对面并在同一时间展示给对方自己的卡片。
4
．
谁能更
快更准确地读出对方卡片上的单词，
谁就是赢家。
累计赢的次数
多的一组就是森林之王。
小建议：难度可以从图片上升到单词。
2.
记忆之星
教学目的：巩固新学的水果单词及新句型“
What is
it
？”
“
It
is
?”
。
适合年级：小学三四年级
1
活动方式：小组
活动准备：水果单词卡片和颜色卡片
活动步骤：
1.
把学生分成四组。
2.
教师把单词卡片张贴在黑板上，
给学生
1
分钟时间记住单词的排序。
3.
时间到，
教师把卡片反过来按照原来的顺序张贴好，
并指着任何的一张
提问“
What is
it
？”
。各组轮流用“
It
is
?”猜猜到底是什么图片。
4.
猜对的加一分，累计得分最多的一组为优胜。
小建议：可以根据需要操练不同的词类。
3.
比手画脚
教学目的：操练新学的动词短语。培养学生的合作学习精神。
适合年级：小学五六年级
活动方式：小组
活动准备：动词短语卡片
活动步骤：
1.
把全班分成人数相同的
4
组（人数多的班级可以分批游戏）
。
2.
请一个同学到
讲台上看老师给出的动词短语，
并用肢体动作把动词短语
的意思
表演出来。
3.
哪一组的同学能最快最准确地说出该动词短语，哪一组就得分。
4.
累计得分最高的一组获胜。
2
4
.
紧急呼叫
教学目的
:
加强学生对字母表的记忆。
适合年级：小学三年级
活动方式：分组
活动准备：
26
个字母的大小写卡片
活动步骤：
1.
根据班级人数把学生分成若干组，每组一套字母卡片。
2.
把卡片分发给学生（分发之前可
以先认读，为游戏做准备）
，学生拿到
的卡片成为他们的临时名
片（至少人手一张）
。
3.
教师紧急呼叫时
(
比如“
small a
”<
/p>
)
，拿到该卡片的学生就得马上站起
来说
：
“
Here I
am!
”
4.
看谁反应快，反应最快的得一分，得分最多的一组获胜。
5
．数字接力赛
教学目标：巩固数词。
适合年级：小学中高年级
活动方式：分组
活动准备：计时器
3
活动步骤：
1.
把全班分为若干组。
2.
小组组员从
1
开始数数，
按顺序读数词并做反应：
单数就得大声读出来，
双数学就得做老师指定的动作。
无法
作出正确反应的同学得从头开始数
数。
3.
每组指定一名裁判，
看规定的时间内各组所数的最大数为多少，
最大数
者为胜。
。
6.
欢迎
2008
教学目标：操练数词
适合年级：小学一年级
活动方式：分小组
活动步骤：
1.
小组同学围成一个圆圈。
2.
同学
1
指着同学
2
说“
two
”
,
同学
2
指着同学
3
说“
zero
”
，同学
3
指
着同学
4
说“
zero
”
，同学
4
随便指着组里的任何一个同学说“
eight
< br>”
。
3.
被指到“
eight
”的同学必须马上把手举起来说“
welcome
”
，下一位同
学又可以接着开始。
4.
出错的同学就输了游戏。
小建议：教师可以根据实际需要换成任何数字。
4