-一无所有
英语课堂单词教学游戏
30
种
< br>
1.
抢读单词
这是训练学生从认读单词能力的游
戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手
抢答，教
师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组
记
10
分，得分最多的组为优胜。
2.
看图猜词
以每一纵行为一组进行竞赛，教师
先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一
名学生轮
流猜，可以问：“
Is it a plane
(bus,bike)?
”回答：
Yes, it is.
或
No
，
it i
sn
‘
t.
等。哪个组猜对了就给
记
10
分，然后接着往下猜，第一排的学生
猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一
位学生来主
持，由他让学生们猜。
3.
看图写单词
这是让学生们复习学过单词的游戏
，
教师事先把需复习的
20
个单词用简
笔画画在小黑板上或大白纸上，
先不要让学
生们看见，
然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。
竞赛开始，
教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，
然后收起来，再给学生们两
分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。
4.
相同词首单词拼读赛
将全班分成若干小组，教师说一个
字母
(
如：
D)
，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个
(
也可以
是五个
或十个，视学生词汇量的多少而定
)
以字母
D
打头的单词，如：
des
k,dog,door
等，念不出或念错要扣分，这位学生说完
后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时
，也
可以让两组的学生轮流说字母
(
如
由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答
)
这样
就成了对抗赛，注意不
要说
Q
，
X
，
Z
等字母。
5.
拼单词对抗赛
将全班分成若干小组，对抗赛在两
个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一
个单词<
/p>
(
如：自行车
)
，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣
分最少为优胜。
6.
相同元音单词拼读对抗赛
将全
z<
/p>
班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词
< br>(
如：
bike)
，第一组的学
生
A
应立
即站起来，说出一个含相同元
音
(
即元音［
ai
］的单词
)
，如：
five
，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，
这位学生说完后
，教师念另一个单词，由第二组的学生
A
站起来说，这样依次进
行下去，最后看哪组得分最多为优胜。
做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词
(
如由第一组的学生
A
说一个单词，由第二组的学生
A
答
)
，这样就成了对
抗赛。
7.
拼读单词列队比赛
将全班分成两组，教师发给每个学
生一张字母卡片，不常用的字母
(
如
Q
，
Z)
可以一人多拿几张，游戏开始，
教师说
一个单词，如
ship
，或出示
一张轮船的图片，两个组持
S
，
H
，
I
，
P
字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按
正确次序排好队的为优
胜。
8.
单词接龙
将全班分成若干组，每组来一个学
生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单
词的词首
字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：
pen-nice-eight-
tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-
nor
等。
8.
猜袋中物
教师
从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“
Is
it
a
banana(an
apple,orange)?
”猜对了为优胜。
9.
换宝
教师准备好一些单词卡片
(
有的写中文，有的写英词
)
< br>和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教
师说，袋子里装的是
许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则
要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。
10.
看图猜词大家答
教师先
出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他
身后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班：“
Is it
a plan(ship,bike)?
”等，全班学生答：“
Yes.
”或
“
No.
”猜对后可以换另一位学生继续猜。
11.
猜颜色
教师先
准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到
前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中
并说：“
This is a
plane(car).What
colour
is
it?Please
gues
s.
”
猜的学生可以问全班：
“
Is
it
red
(black)?
”
等，
全班学生答
：
“
Yes.
”
或“
No.
”猜对后可以换另一位学生继续猜。
12.
缺了什么
这是训
练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学
生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“
Pease
guess What is missing?
”猜的学生要
在
10
秒钟内用
英语把缺的东西说出来
。
13.
传递单词
每一排
为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。在教师说开始后，
最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，
这位学生再把
听到的单词告诉前面的学生?这样依次进行下去。
最后，第一排的学生把所传的单词写到
黑板上，传得最快，最准的组获胜。
14.
找对子
教师将
20
个单词的图片贴在黑板上，另外将
20
张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来
< br>抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得
2
分，找对读错
给
1
分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。
15.
摸鼻子
这是训
练学生听单词并快速作出反应的游戏，在学了单词
nose,ear,eye,
leg,hand,arm,finger
等单词后，教师可快速说出
这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当
学生做得非常熟悉后
，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“
nose
”，学生不可以摸
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