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小班智力游戏
1
游戏名称：分类
适合年龄：
3-4
岁
游戏目标：发展思维能力
游戏准备：
食品、玩具的实物卡片若干套
游戏方法：
分给每个幼儿一套实物（或卡片）
，提问：
“这里有些
什么东西，它们有什么用？请你把
它们分成两堆，该怎么分？”引导幼儿将它们分成吃的
、玩的各一堆。
指导建议：
刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉
的物品，种类以两种为宜，待
幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、四种。
2
游戏名称：请你照我这样做
适合年龄
：
3
—
4
岁<
/p>
游戏目标：发展观察力与模仿能力
游戏方法：
1
、先教会幼儿能与教师对答：
“请你照我这样做。
”
“我就照您这样做。
”
2
、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作）
，一边说：
“请你照我这样做”
，
让
幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。
”
3
、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。
3
游戏名称：我的五官
适合年龄：
3-4
岁
游戏目标：培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。
游戏准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵
游戏方法：
老师发出口令如“眼睛”
要求幼儿自己指认自己的相应部位，
（同时老师也指出自己的
五
官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿）
。
游戏规则：幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。
指导建议：
五官也可扩展为自己各身体部位。
4
游戏名称：分彩石
适合年龄：
3-4
岁
游戏目标：提高辨色能力
游戏准备：三种颜色的彩石，
三种颜色空盒子
游戏方法：
将彩石按颜色的不同分别
放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。
指导建议：
还可以进行大小的分类。
1
5
游戏名称：找娃娃
适合年龄：
3
—
4
岁
游戏目标：发展听觉能力
游戏准备：能发出声音的娃娃一只
游戏方法：
请一名幼儿扮演妈妈，暂
时离开集体。其余幼儿坐成圆圈，双手放在背后。将娃娃藏在
一个幼儿的背后，然后请妈
妈进入圈内找娃娃。藏娃娃的幼儿手按娃娃，让娃娃断断续续发
出声音。妈妈根据声音寻
找娃娃。找到了便更换角色，游戏继续进行。
游戏规则：
1
、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。
2
< br>、娃娃必须藏好，妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。
6
游戏名称：分辨食物
适合年龄：
3-4
岁
<
/p>
游戏目标：游戏时能品尝出
4
种不同类型
食品的味道
游戏准备：事先准备几种味道、硬度和温度不同的食物和饮料。
游戏方法：
准备时不让幼儿看见，然
后对孩子说：“今天请宝宝扮演盲人，尝一些好吃的东西。但
要在尝好后说出是什么东西
，是什么味道。”接着，就用手帕蒙住他的眼睛。
1
．
吃水果
：分辨甜、酸味，给幼儿吃生梨、橘子、香蕉、柠檬、苹果、葡萄、西瓜等
（根据当时季
节选择水果）。说说吃的是什么？是什么味道？
2
．
吃饼干：分辨甜、咸味，给幼儿
左手拿甜饼干，右手拿咸饼干。吃后举手示意哪只
手拿的是甜饼干，哪只手拿的是咸饼干
。
3
．
吃糖：
分辨硬、软的触觉，可给小儿吃硬的水果糖及软的奶糖。要求小儿说出尝后
的感觉，哪种
硬，哪种软。
4
．
<
/p>
喝饮料：分辨冷、热、温的感觉，给小儿分别尝冷开水（或冰水）、温开水，让小
儿喝后分辨冷、热、温的感觉。
游戏结束时，将手帕解开，让小儿看看尝过的食品、饮料，并要求再说一次是何物？何味？
7
游戏名称：五彩帽
适合年龄：
3
—
4
岁
游戏目标：发展判断力、推理能力、辨别颜色。
游戏准备
:
纸折帽子两顶，颜色不同<
/p>
游戏玩法：
全体幼儿围成圆圈坐下，请两名幼儿站到圈内，各拿一顶帽子戴在头上。教师要求这两
名
幼儿闭上眼睛，调换他们头上的帽子，然后请幼儿睁开眼睛，根据同伴所戴帽子的颜色，
来判断自己所戴帽子换了没有。
游戏规则：
教师给两名幼儿调换头上
的帽子时，幼儿必须闭上眼睛，不偷看。
指导建议
:
帽子及参与游戏幼儿的数量可随幼儿能力的发展而增加。
2
8
游戏名称：动物在哪里
适合年龄：
3
—
4
岁
游戏准备：画有小森林的挂图一张（里面藏有一些小动物的图）
游戏方法：
< br>让幼儿仔细看图，找一找森林里藏着哪几种动物，并说出动物的名称。
9
游戏名称：找东西
适合年龄：
3-4
岁
游戏目标：
提高孩子的记忆力
游戏准备：
汽车、娃娃、小猫等玩具或杯子、框子等物品
游戏方法：
教师出示
5~6
样东西，让幼儿一一记住名称。然后，分别请幼儿将这些玩具当着大家的
面藏在桌子下、柜子里等幼儿不易发现的地方，并请幼儿记住这些东西是藏在什么地方的
，
然后教师带幼儿做其他游戏或带领幼儿散步。过一段时间后，再问幼儿刚才的东西藏在
什么
地方？请幼儿一一找出来。
10
游戏名称：找出不大不小的东西
适合年龄：
3
—
4
岁
游戏目标：训练观察力和思维能力
游
戏准备：大中小三种规格的衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物或卡片若干套。
游戏方法：
逐套出示衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物（或卡片），要求幼儿指出其中不大不小
< br>的衣服、盒子、杯子等。
11
游戏名称：吹泡泡
适合年龄：
3-4
岁
游戏目标：发展观察力
游戏准备：图
片一张，图上画一名幼儿正在吹泡泡。
（泡泡有大小、颜色不同，其中有两个
肥皂泡的大小与颜色都相同）
游戏方法：
出示图片，请幼儿找出大
小与颜色完全相同的两个肥皂泡，并连上线。
12
游戏名称：颜色对对碰
适合年龄：
3-4
岁
游戏目标：感知物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。
游戏准备：红、黄、蓝三种颜色的胸牌。
（每人一块）
游戏方法：
教师按顺序
出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上，
3
当老师说“颜色碰碰乐”时，<
/p>
同种颜色的小朋友相互间碰一碰
（做做鬼脸等）
< br>。
游戏
3
—
4
次。
指导建议：
1
、可多进行几次游戏活动，让幼儿熟悉三种颜色。
2
、游戏时提醒没碰对的幼儿找到“好朋友”
。
13
游戏名称：猜谜语
适合年龄：
3
—
4
岁
游戏目标：能通过各种形式辨别不同的小动物。
游戏玩法：
教师以多种形式引出不同的小动物形象。
（
1
）朗诵儿歌。——小兔
小动物，耳朵长，
红眼睛，白衣裳，
前腿短，后腿长，
爱跑爱跳本领强
。
（
2
）作诗画。——小乌龟
它的胆子真正小，
出门先向四面瞧，
碰到危险把头缩，
躲进硬壳静悄悄。
(3)
猜谜语。——小猫
三角耳朵胡子翘，
唱起歌来喵喵叫，
白天就爱睡大觉，
老鼠见它吓地逃。
（
4
）模仿
动作。——小猴子
（
5
）歌表演。——老牛
14
游戏名称：有趣的图形王国
<
/p>
适合年龄：
3-4
岁
游戏目标：辨认正方形，圆形，三角形。知道其名称。
游戏准备：设置图形王国。图形卡，音乐。
游戏方法：
教师带幼儿在图形王国旅
游，引起幼儿的兴趣，先沿着图形走，然后发图形卡，每个幼儿选
一个自己喜欢的图形，
找一样图形卡的小朋友结伴。
听音乐，围绕设置的相应的图形
轮廓
做动作，音乐停时，停在与自己相同的图形内。熟悉后玩游戏狼和小羊，狼出来时，
小羊躲
到自己的图形家里，可以捉躲错的小羊。幼儿互相交换图形卡继续玩。
指导建议：
幼儿熟悉图形后可以自由交换图形。
4
15
游戏名称：小小侦查兵
适合年龄：<
/p>
3
—
4
岁
游戏目标：培养幼儿的观察能力
游戏准备：草地一块、各色纸板小人若干、红五星头饰
10
个、用大积木搭出山洞、用塑料
棍棒放在地上做小河
游戏方法：
1
、教师事先把纸板小人藏在草地各处，如：山洞和小河边。教师在藏的时候可以故意留一
些蛛丝马迹。
2
、让参加游戏的小
朋友带着红五星头饰入场，接着教师出示手中纸板小人宣布：
“今天我们
要去草地上抓坏人。
”
3<
/p>
、游戏开始，小朋友开始分头抓“坏人”
，结束时教师给抓得最多
的小侦查兵奖一枚“军功
章”
16
游戏名称：把它们找出来
<
/p>
适合年龄：
3
—
4
岁
游戏目标：培养幼儿认真观察的良好习惯。
游戏准备：
各种小画片、玩具、日用品等。
游戏方法：
教师出示小画片、小皮球、玻璃玩具等，让幼儿一一辨认。然后请全体幼儿闭上眼睛，
教师将这几件小物品放在与他们颜色类似的物体附近，伪装起来。例如：小画片挂在五颜六
色的画本上，小皮球放在塑料盒边，玻璃玩具放在鱼缸里。藏好后让全体幼儿睁开眼睛，寻
找所藏的东西。
游戏规则：
教师藏小物品时，全体幼儿不能看。
17
游戏名称：天黑了
适合年龄：
3-4
岁
游戏目标：通过观察，能够展开合理想象。
游戏准备：各种动物图卡一份
游戏方法：
教师出示各种动物图卡，
请幼儿模仿。老师扮演月亮妈妈，请一位幼儿扮演迷路的小朋
友，路上遇到了各种各样的
动物，月亮妈妈“照”到谁（点到谁）
，这个小动物就做相应的
动作。小朋友说出动物名称就能通过到下一条路上，以此轮流。
指导建议：
1
、如果幼儿对基本动物的特征掌握得都比较熟可请幼儿发挥想象自行表演。
2
、要让幼儿先熟悉各种动物的名称以及相对应的特征表现方式。
18
游戏名称：喂小动物
适合年龄：
3
—
4
岁
游戏目标：发展幼儿的判断力
游戏准备：动物玩具数个、画有动物爱吃的食物卡片若干，小篮数只。
游戏方法：
5
在场地的一端摆放好几种幼儿熟
悉的动物玩具，玩具之间相隔约
0.5
米。在场地的另一
端摆几只小篮子，内放几种动物爱吃的食物卡片。先请几名幼儿手提小篮，听到信号后，向
动物玩具跑去。跑到动物玩具面前时，从篮里挑出动物爱吃的食物一一放在动物玩具前。然<
/p>
后再跑回来，将小篮放回原地。另请幼儿继续游戏。
19
游戏名称：玩拼图
适合年龄：
3-4
岁
游戏目标：提高孩子的想象和创新能力。
游戏准备：拼图、铃鼓等。
游戏方法：
< br>老师拿出几种拼图，以分组的形式进行，把所有的拼图图片放在一起，老师讲一下要拼
成什么样的形状，以及对颜色的要求，当老师摇铃鼓的时候，代表游戏开始，最后请孩子们
< br>评判谁拼的最快，谁拼的最好。请孩子把玩具收好，进行下一组的比赛。
游戏规则：游戏时独自完成，不请其他小朋友帮忙。
指导建议：
1
、孩子们拼过一次后，可以让孩子们自己创造，随意的拼。
2
、可以指导孩子们拼一些基本的图形。
20
游戏名称：大小盒子交朋友
适合年龄
：
3-4
岁
游戏目标：学习分辨大小。
游戏准备：大大小小的月饼盒若干
游戏方法：
老师把事先准备好的很多的月饼盒摆放在孩子的面前，让孩子们认识每个月饼盒的形
状。孩子们认识完形状后，老师把最小的盒子放到比较大的盒子里面，
（问孩子们为
什么可
以放进去？）然后试着把大的盒子放进小的盒子里，看是否放得进去，
（问为什么不能放进
去？）孩子们认识大小之后，可以请孩子们自己试着放
这些盒子。
指导建议：
在让孩子们自己玩盒子的时候，除了让孩子们辨别大与
小，还可让孩子们根据形状进行
分类。
21
游戏名称：谁不见了？
适合年龄：<
/p>
3-4
岁
游戏目标：学习区分红、黄、蓝、绿。
游戏准备：红、黄、蓝、绿颜色的纸各一张
游戏方法：
< br>老师先把准备好的红、黄、蓝、绿四种颜色的纸分别展示给孩子们看，请孩子们说出是
什么颜色，并一一展示，然后悄悄拿去一种颜色的纸，问孩子们少了哪一种颜色，逐次的进
< br>行，直到所有的颜色纸都拿去。游戏反复进行。
22
游戏名称：听声辨人
适合年龄：
3-4
岁
6
游戏目标：
发展听觉
游戏准备：蒙眼布一块
游戏方法：
全体幼儿围坐成一个圆圈
，请一个孩子站在圆圈中间，蒙上眼睛，其他幼儿可以互换位
置。蒙眼的孩子沿着圆圈走
，摸到一个孩子的头便问：
“你是谁？”这时被摸的孩子要说一
句简单的话。如“我是你的好朋友”蒙眼的孩子根据被摸幼儿的回答，猜出他是谁。如没有
猜对，再接着猜。猜对了，被摸的孩子则替换蒙眼的孩子，接着做游戏。
游戏规则：
1
、蒙眼的孩子不可偷看。
2
、其他小朋友不可向蒙眼的孩子做任何暗示。
指导建议：
初做此游戏时，被摸孩子的回答尽可能显示平常的声音。幼儿熟悉游戏后，被摸孩子可
< br>用动物叫声、歌声或变调的声音回答。
23
游戏名称：圆形在哪里
适合年龄：
3
—
4<
/p>
岁
游戏目标：认识圆形，初步学习按形状分类。
游戏准备：各种圆形物品
游戏方法：
1
、将圆形物品放在幼儿面前“它们什么地方长得很相似？”
2
、请幼儿一起找找看，教室中还有什么东西是圆形的。
24
游戏名称：红灯与绿灯
适合年龄：<
/p>
3
—
4
岁
游戏目标：辨别红色与绿色，提高迅速反应的能力。
游戏准备：
幼儿每人一只圆形器，
作方向盘；<
/p>
红色与绿色的圆形硬纸片各一张，
作红绿灯用。
< br>幼儿分散在场地上。
游戏方法：
教师扮演交通警察，幼儿
扮演汽车司机。教师带领幼儿一起念儿歌：
“大马路，宽又宽，
警察叔叔中间站。红灯亮了停一停，绿灯亮了向前进。
”幼儿边念儿歌，边模仿司机的驾
驶
动作在场内自由走动，念完儿歌，口中发出“嘀嘀??”声。当教师举起红灯时，幼儿
在原
地停止不动；当教师举起绿灯时，幼儿继续前进。游戏反复进行。
< br>
游戏规则：教师举起红灯时，全体幼儿必须在原地停止不动；教师举起绿灯时，
幼儿继续前
进。
指导建议：
游戏时应提醒幼儿边走边
注意教师手中的红绿灯的变换情况，及时作出反应。
25
游戏名称：大圆圈与小圆圈
<
/p>
适合年龄：
3
—
4
岁
7
游戏目标：区别大小，培养观察力。
游戏准备：
场地中间画一个大圆圈
（能
站全体幼儿）
，
外围画若干小圆圈
（能
站
2~3
名幼儿）
。
< br>大的和小的圆形硬纸片各一个。
游戏方法：
幼儿四散在场地上，边走
边念儿歌：
“圆圈圆圈圆又大，大的小的满地圈。看到大圆中
间
站，见到小圆分散钻。
”念完儿歌，教师举起一种圆形纸片，幼儿根据纸片的大小迅速站
到场地上相应的圆圈内。
游戏规则：
教师举起大圆形纸片时，所有幼儿都站到场地上的大圈内；教师举起小圆形纸片
时，小朋
友分散站到小圈内（每个小圈站
2~3
名幼儿）
。
指导建议：
1
、游戏开始前，应先让幼儿熟悉儿歌，识别标记物的大小。
2
、在游戏过程中，要提醒幼儿相互关心，避免相
互推挤。
26
游戏名称：什么东西不见了
适合年龄
：
3
—
4
岁<
/p>
游戏目标：发展注意力、记忆力。
游戏准备：玩具或小物品若干，布一块。
游戏方法：
桌上放置
2~3
个儿童熟悉的玩具或小物品，用布盖好。教师说：
“今天老师带来了几样东西，
等一会儿老师把布拿开，请大家仔细看看，这桌上到底有
些什么东西。
”教师揭去遮布，让
幼儿观察一会儿又盖上，然后
要求全体幼儿闭上眼睛，教师从布底下悄悄拿走一件玩具或物
品，等教师再一次把布拿开
时，要求幼儿说出什么东西不见了。
游戏规则
1
、教师在取走物品时，全体幼儿要闭上眼睛，不能偷看。
2<
/p>
、知道的幼儿要先举手，后回答，其他幼儿不能提示。
27
游戏名称：我的瓶子娃娃
适合年龄：
3
—
4
岁
游戏目标：初步感知数量和数字关系。
游戏准备：
粘贴数字
1-5
的瓶子娃娃，小黄豆
游戏过程：
出示瓶子娃娃，请幼儿观
察瓶子上的数字。教师告诉幼儿：
“瓶子娃娃饿了，请按照瓶子上
的数字，每次喂瓶子娃娃吃相同数量的豆”
。
指导建议：
1
、黄豆可换成纽扣、积木等物。
<
/p>
2
、瓶子娃娃可更换成盒子动物等不同造型吸引幼儿兴趣。
28
游戏名称：水果分家
适合年龄：<
/p>
3
—
4
岁
游戏目标：发展触摸觉和分类能力
游戏准备：苹果、桔子、梨等水果各四只，平分成两堆；毛巾两条；蒙眼布两块。
游戏方法：
8
用毛巾分别将两堆水果盖住。请两名幼儿上来，分别用布蒙住眼睛，然后掀开毛巾，让
他们通过触摸，将不同的水果分开。谁先分对谁获胜。
指导建议：
因根据实际情况，就地取材开展此游戏，
例如用萝卜、洋葱、和马铃薯开展
“蔬菜分类”
游戏。
29
游戏名称：动物排队
适合年龄：<
/p>
3
—
4
岁
游戏目标：分辨前后，发展方位知觉。
游戏准备：鸡鸭牛羊等动物头饰各一
游戏方法：
请四名幼儿扮演鸡鸭牛羊
四种动物，随音乐自由走动，并分别学动物的叫声。当音乐停
止，小动物排成一纵队（随
机）
。教师提问：什么动物排在什么动物的前面，什么动物排在
什么动物的后面，什么动物排在最前面，什么动物排在最后面。说得对的幼儿在下一轮游戏
中扮演动物。
游戏规则：音乐停止，扮演动物的小朋友必须
迅速随意排成一队。
30
游戏名称：找小旗
适合年龄：
3
—
4
岁
游戏目标：培养观察力，练习使用上、下、里、外、前、后等方位词。<
/p>
游戏准备：小旗若干（与幼儿人数相等）
，在游戏开始前把小旗藏在各个角落（如小桌上、
柜子里、窗户外、镜子后）
，稍露一点，以便幼儿寻找。
游戏方法：
游戏开始时，教师对幼儿
说：
“在我们教室里藏着许多面小旗，你们每人去找一面，找到了
告诉大家，你是在哪里找到的。说对了就把小旗送给你。
”然后幼儿四散去找，待幼儿
回来
后教师逐个提问。
游戏规则：
幼儿必须独立去找小旗。
31
游戏名称：碰碰头
适合年龄：
3
—
4
岁
游戏目标：
1<
/p>
、认识手指的名称
2
、培养幼儿手指灵活性。
游戏准备：幼儿围成一个圆圈。
游戏玩法：
教师示范游戏，
边念儿歌边做游戏。
“食指碰碰头”
——和旁边的幼儿两个食指尖相碰，
“你
好”——弯曲两个食指，
“大家一起”——伸
直所有的手指，
“你们好”——击掌
3
下。再次
游戏，教师先慢慢的念儿歌让幼儿逐渐熟悉，等宝宝熟悉游戏规则和儿歌后，适
当加快游戏
的速度。
指导建议：
教师开始时可从大拇指开
始发口令，幼儿熟悉后，可打乱顺序进行。
9
32
游戏名称：小牙签真奇妙
适合年龄：
3
—
4
岁
游戏目标：发展幼儿的图形组合能力和动手操作能力。
游戏准备：色纸、牙签
游戏方法：
在桌上铺几张色纸，拿出
一些牙签，放在色纸上，神秘地说：
“小朋友们，这些牙签非常奇
妙，可以变成各种好看的东西！
”先用
6
根牙签在色纸上摆成一个屋子，并给小屋画上烟囱
和门窗，
教师边摆边说，
帮助小朋友理解。
然后请小朋友一起用小牙签创
作自己喜欢的图形，
鼓励幼儿将牙签摆成各种不同的形状，如两条平行的线，一个工字形
，一个三角形，一个正
方形等。
指导建议：
当幼儿顺利完成时，教师要给予充分肯定，鼓励表扬。
33
游戏名称：对拍手
适合年龄：
3
—
4
岁
游戏目标：
1
、提高幼儿听说及听指令做相应动作的能力。
2
、锻炼肌肉的灵活性。
游戏方法：
幼儿面对面坐好，当听到
老师说：
“拍手”时，两个人都同时拍手。当听到说：
“拍腿”
时，
两个人便同时拍腿。幼儿没有跟上口令，就被淘汰，谁坚持到最后谁就是最后的胜利
者。
指导建议：
可以进行小组比赛，增进幼儿的兴趣。
34
游戏名称：小鼻子，本领大
适合年龄
：
3
—
4
岁<
/p>
游戏目标：发展嗅觉，培养感知能力。
游戏准备：杯子若干，分别装有少量的白水、醋、酒等。
游戏方法：
老师拿出分别装有水、醋
、酒等的杯子，请宝宝用鼻子闻一闻，并说一说杯子里都装的是什
么东西，它们是什么气
味的，自己最喜欢什么气味？然后和宝宝一起总结：鼻子虽小
，本
领却很大。
游戏规则：
幼儿如果说不出来老师可以让幼儿多闻几遍并稍加一些提醒。
35
游戏名称：变变变
适合年龄：
3
—
4
岁
游戏目标：能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。
游戏准备：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张
游戏方法：
教师扮演魔术师出场，给
小朋友表演魔术，并说：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。挥
动魔棒：从帽中取出青
蛙图片。同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎么走？请配班老
10
师一起表演，
把“老师变成大象”配班老师模仿大象走。请幼儿来做魔术师，为他戴上帽子，
挥动魔术棒。继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演。
游戏规则：
魔术师巡视，看到变得不
对的孩子用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做
石头状。
36
游戏名称：快乐小鱼
适合年龄：
3
—
4
岁
游戏目标：认识正方形与三角形。
游戏准备：
1
、用三角形、圆形、正方形拼成的
小鱼图形
.
2
、蜡笔
3
、场地上划三角形、正方形、圆形区域。
活动过程：
1
、教师拼小鱼图形，让幼儿看老师变出了什么，它们是用什么形状拼出来的？出示正方形
手帕，引导幼儿将其变成三角形。幼儿人手一块手帕，操作一下。
< br>2
、幼儿扮演小鱼，老师念：
“游到三角形（正方形、圆
形）的池塘里”
，幼儿游向相应的区
域，并做小鱼的动作。
游戏规则：
游错池塘的小鱼停止游戏一次。
37
游戏名称：找小猫
适合年龄：
3
—
4
岁
游戏准备：小猫头饰一个。
游戏目标：
培养认真倾听的能力。
游戏方法：
1
、请一名幼儿戴上头饰当小猫。
<
/p>
2
、其他小朋友用手把眼睛蒙起来后
,<
/p>
小猫很快地躲起来
,
同时发出“喵、喵”
的叫声。
3
．
小朋友
听到叫声，就把手松开。请一幼儿去把小猫找回来，找到后要说：
“小猫在这里。
”
4
、
换一名幼儿当小猫
，持续玩下去。
游戏规则：
小猫必须躲在大家不能直接看到的地方。
指导建议：
可多选几名幼儿同时去找小猫，看谁找得快。
38
游戏名称：找影子
适合年龄：
3
—
4
岁
游戏目标：培养幼儿的观察能力。
游戏准备：各种动物的影子
游戏玩法：
教师拿出一种小动物影子
的图片，并问幼儿：“谁来了”幼儿会说：“
xxx
”来了。幼
儿判
断这是什么小动物，
并做出相应的动作。
< br>如果幼儿判断失误，
就算游戏失败，
停玩一次游戏。
当教师说：“
xx
小动物来了”，幼儿就作
相应的动作。教师边说边拿走部分椅子。当教师说
“
xx
小动物要回家了”，幼儿就回到座位上。幼儿在回座位时，如找不到空位，就被淘汰出
11
游戏。多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。
指导建议：
1
、丰富幼儿对动物影子的简单认识，并能够做出相应的动作。
2
、教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数，保证最后的获胜者在
< br>10
个左右。
39
游戏名称：鱼鸟树
适合年龄：
3
—
4
岁
游戏目标：发展判断力。
游戏准备：鱼鸟树的头饰三个分别放入三个圈内
游戏方法：
幼儿分三组分别扮演鱼鸟树站在三个圈内
,
听老师的口令如<
/p>
:
1
、
“鸟儿
飞到树上”鸟圈内的幼儿就跑到树的圈内抱住一个人。
2
、
“小鸟吃鱼”
，
小鸟就跑到鱼圈内抱住鱼圈内的一个人。
角色可以互换。
游戏规则：
不能跑错圈，跑错了就停止游戏一次
40
游戏名称：你看像什么
适应年龄：
3
—
4<
/p>
岁
游戏目的：发展观察能力。
游戏准备：
认识过各种小动物，并知道其特征
游戏玩法：
老师用身体的动作表现出
小动物很具代表性的特征，让幼儿说出是哪一种小动物。如：伸出
食指中指放于头上，<
/p>
表示是兔子的两只长耳朵。
两只手合并放在前面甩甩表示大象的长
鼻子。
伸长一只手臂表示是长颈鹿的脖子等等。也可以老师说出动物名称让幼儿来用身体
的动作表
现小动物的特征。
指导建议：
也可让幼儿做小动物的样子，让大家猜。
41
游戏名称：滚色游戏
适合年龄：
3-4
岁
游戏目的：提高辨色能力，发展判断力
游戏准备：红黄蓝三块大布
游戏方法：
幼儿分成三组分别站在三块颜色的大布边，听老师口令玩游戏。如老师说“黄色黄色变红
色”
，站在黄色大布边的幼儿就要跑到红色大布上去滚一下，游戏以此方法进行若干次
。也
可换组进行。
游戏规则：
跑错了就停止游戏一次或者表演一个节目。
42
游戏名称：看谁摸得对
适合年龄：<
/p>
3
—
4
岁
12
游戏目标：发展触摸觉，提高感知能力
游戏准备
不同质地的材料
神秘袋
2
只
（内有具有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。
）
游戏方法：
提供各种不同质地的材料，让幼儿自由地玩，感受材料不
同，摸在手上的感觉也不一
样，大家一起讨论刚才的经验，“你摸到的是什么东西
?
有什么感觉?”然后分别请两组幼儿
（每组
4
人）
，让幼儿按老师发出的指令在神
秘袋里拿相应的材料，
如“请你拿出硬的东
< br>西”、“请你拿出光滑的东西”等。比赛看看哪组小朋友拿的最快，最准确！
游戏规则：
比赛的时候，两组幼儿听到口令后再伸手到神秘袋里拿物品。
43
游戏名称：什么花儿不见了？
适合年
龄：
3-4
岁
游戏目标：复习
5
以内的点数，学习判断多和少。
游戏准备：雪花插片若干，小花篮两个，小猫、小狗、小老鼠手偶各一个
。
游戏方法：
1
、教师出示不同颜色的雪花插片代表鲜花，让幼儿复习
5
以内的点数。
2
、教师戴上小动物手偶扮作小猫、小狗向小朋友买花，买走相同颜色和数目的鲜花（不超
过五个）分别让幼儿装到小篮子里，并检查幼儿拿的是否正确。
< br>3
、“天黑了，请幼儿闭上眼睛。
”教师戴上小老鼠手偶
拿走部分鲜花。
4
、“天亮了，请幼
儿分别点数两个花篮里的鲜花，说说谁的什么鲜花少了。
”请最先答对的
幼儿来扮小猫、小狗继续游戏。
游戏规则：教师拿走鲜花时每个幼儿都要闭上眼睛。
指导建议：
1
、可以针对幼儿实际情况，从
2-6
一次次增加鲜花数目。<
/p>
2
、可以准备更多的小动物手偶，分组
进行游戏，让更多的幼儿参与进来。
44
游戏名称：说说有几个
适合年龄：
3
—
4
岁
游戏目标：发展判断力和迅速反应的能力。
游戏方法：
教师说出某一器官的名称，幼儿迅速说出器官的数量。如教师说：
“鼻子鼻子”
，幼儿回
答“
1
、
1
”
。教师说：
< br>“小手、小手”
，幼儿回答：
“
2
、
2
”
<
/p>
游戏规则：教师说出某一器官的名称，幼儿应根据该器官的数量迅速回答。
指导建议：
本游戏适合在集体活动组织前组织幼儿的情绪时选用，时间较短。
45
游戏名称：给动物吃食
适合年龄：<
/p>
3
—
4
岁
游戏目标
:
了解动物的习性，知道什么动物爱吃什么。
游戏准备：
食物小卡片
8
张（一套）
，人手一套：
（毛豆，西瓜，飞虫，鸡，兔，瓜子，玉米，草）
；相
13
对应动物大卡片：蝈蝈，狐狸，鹦鹉，牛，青蛙各一张
游戏方法：
游戏一：给小动物喂食，
将幼儿分成
2
组，
地上放食物大卡片，
幼儿每人一张动物卡片。
请
每个幼儿
给动物找一样它最爱吃的东西，找到后把运物卡片放在食物卡片上。
游戏二：每人拿一套动物卡片（小卡片）
，坐在地上游戏。
老师：我来请小动物，它们肚子都饿了，请你们给它选一样它最爱吃的东西。<
/p>
规则：自己动脑筋，不看别人。
游戏三：比赛：分别请
8
名幼儿分成两
组，进行抢答游戏。老师出示一个动物，幼儿就放一
样食物卡片。
（老师出示
5
个动物，幼儿从食物
卡片中选出
5
样）
最快的一组幼儿获胜。
指导建议：
幼儿在游戏时，游戏一和
游戏二都是为了让幼儿更快地分辨动物爱吃的东西而准备，如
果幼儿在前两个环节很快地
掌握，可以直接进入游戏三，并且还能够加大难度，找一些更难
区分的动物及食品，加强
趣味性。
46
游戏名称：寻找颜色宝宝
适合年龄：
3-4
岁
游戏目标：能正确分辨颜色。
游戏准备：红色、黄色、蓝色、黑色、白色等卡片
游戏方法：
1
、教师用卡片帮幼儿复习这些颜色。
2
、把卡片放在地上，幼儿人手一长色卡，教师指到哪张卡片，
拿到跟教师所指颜色一样的
幼儿就要站起来。也可让幼儿把相同颜色的卡片放在一起（归
类）
。
指导建议：
1
、如果幼儿对上面的颜色都能够认识的话，教师可以再增加几张其他的颜色，如：粉色、
紫色等。
2
、要让幼儿先熟悉一下这几种颜色。
47
游戏名称：哪些东西在水里
适合年
龄：
3
—
4
岁
游戏目标：发展归类的能力。
游戏准备：一张画有房子、树、船、苹果、青蛙、鱼、狗等物体的挂图，与挂图内容相同的<
/p>
幼儿用纸、彩笔若干。
游戏方法：
1
、要求幼儿指出途中哪些东西在水
里。
2
、请幼儿在纸上给那些在水里
的东西涂上他喜欢的颜色
指导建议：
也可让幼儿在类似的图片或实物中指出适合下列范畴的东西：
1
、哪些东西能吃？
2
、哪些东西能穿戴？
3
、哪些东西能用来画画？
48
14
游戏名称：听听这是什么声音
适合年
龄：
3
—
4
岁
游戏目标：能认真倾听，分辨动物的叫声。
游戏准备：动物叫声录音（一）
，
（二）
，动物图片若干
玩法一：
放录音一，
请幼儿说说听到了什么。
放
录音二，
请幼儿注意听，
分辨出各种动物不同的叫声。
教师问：
“听，这是什么动物在叫？”幼儿回答：
“汪汪汪，这是小狗在叫”等等，逐一说出
动物的特征，并做出相应的动作。将幼儿分
成两组，各自分别比赛，给每组幼儿四种不同的
动物声音和配套的动物图片，比赛看看哪
组幼儿听声音找动物最快，最先将动物图片准确粘
贴的获胜！
49
游戏名称：谁在唱歌
适合年龄：
3-4
岁
游戏目标：培养注意倾听的习惯。
游戏准备：三角铁、小铃、鼓、小钢琴等。
游戏方法：
教师拿出几种乐器（三角
铁、小铃、鼓、小钢琴）
，让幼儿听一遍各种乐器发出的声音。
然后将这些乐器放到幕后，
教师任意选一种乐器演奏
4-8
拍，
然后请幼儿说是什么乐器在
“唱
歌”
。
指导建议：
1
、如果幼儿对以上几种乐器的声音都很熟悉，可使用两种乐器，前
8
< br>拍是一种乐器，后
8
拍是另一种乐器，让幼儿说出他们分
别是什么乐器。
2
、要让幼儿先熟悉
几种乐器和他们各自不同的声音。
50
游戏名称：颜色找家
适合年龄：
3-4
岁
游戏目标：学习区分红、黄、蓝、绿。
游戏准备：红、黄、蓝、绿飞机头饰若干，场地上画好红、黄、蓝、绿四个大圆圈。
游戏方法：
让全体幼儿分别带上红、
黄、蓝、绿四种飞机头饰，蹲在相同颜色的圆圈内。教师已指
挥员口吻说“飞机准备好了
，起飞！
”幼儿飞出圆圈在场地上自由作飞行状。指挥员说“飞
机降落了！
”全体幼儿飞回于自己头饰颜色一样的圆圈内蹲下，指挥员检查飞机停得对不
对。
游戏重新开始。
游戏规则：停错地方的幼儿停止游戏一次。
指导建议：
1
、此游戏也可以改为各种颜色的汽车找家，小鸟找家等。
2
、各色飞机头饰可用各色小挂牌或各色腰带等代替。
51
游戏名称：大圆圈与小圆圈
适合年龄
：
3-4
岁
游戏目的：区别大小，培养观察能力。
游戏准备：
1
、在场地中间画一个大圆圈（能站全体幼儿）
，外围画若干小圆圈（能站
2-3
名幼儿）
。
15
2
、大的和小的圆形硬纸片各一个。
游戏方法：
幼儿四散在场地上，边走边念儿歌“圆圈圆圈圆又圆，大的小的满地圈。看到大圆中间
< br>站，见到小圆分散站”
。念完儿歌，教师举起一种圆形纸片，幼儿根据纸片的大小
，迅速站
到场地上相应的圆圈内。
活动规则：
教师举起大圆形纸片时，
所有幼儿都站到场地上的大圈内；教师举起小圆形纸片时，小
朋友分散站到小圈内（每个
小圈站
2-3
人）
。
< br>
指导建议：
1
、游戏开始前，应先让幼儿熟悉儿歌，识别标记物的大小。
2
、在游戏过程中，要提醒幼儿互相关心，避免相互推挤。
52
游戏名称：小星星
活动目的：辨别红、黄、蓝、绿四种颜色，发展颜色视觉。
活动准备：
1
、红、黄、蓝、绿四色小星星硬纸片若干。
2
、《小星星》音乐磁带。
活动方法：
将活动场地分为两个部分
，一部分用作表演，另一部分用来撒放小星星。请幼儿在撒放
小星星的地方找到两颗相同
颜色的小星星，拿在手上，到场地的另一边。教师播放音乐，幼
儿跟着星星妈妈（教师扮
）表演小“星星”歌舞。
活动规则：幼儿必须找到相同颜色的
两颗小星星，拿在两只手上，才能参加表演。
活动提示：小星星硬纸片可做成手指套，套在手指上。
53
游戏名称：找出大皮球
适合年龄：<
/p>
3-4
岁
活动目的：感知物体的大小，发展观察力。
活动准备：画有大圆和小圆的幼儿用纸若干张，彩色笔若干盒。
活动方法：
要求幼儿在图中找出范例
一样大的圆球，给它们涂上好看的颜色，
，让它们变成美丽的大
皮球。
指导建议：
1
、可以用同样的游戏形式让幼儿找出大小不等的手帕、餐具、乐器等。
2
、也可让幼儿为爸爸、妈妈、小朋友各挑
选合适的袜子、鞋子、手套等等。
3
、最初进行这类游戏时，物体大小的差异宜明显些。随着游戏次数的增加，物体大小的差
异可以逐渐缩小，以便提高幼儿观察的精细性。
54
游戏名称：大车票
、小车票
适合年龄：
3
—
4
岁
游戏目标：区别大小、培养幼儿的观察力
游戏方法：
教师和幼儿一起将全班的
椅子放在一起打成一辆大汽车和一辆小汽车，请两位幼儿当司
机。教师说：
“今天我们要坐着大汽车和小汽车到公园里去玩，老师发给每个小朋友一张汽
16
车票，请拿到大车票的小朋友
上大车，拿到小车票的小朋友上小车，小朋友要拍好队上车。
”
分发车票后请两位幼儿和老师一起当检票员，等全体幼儿都上车后，老师说：
“大车开了
，
小车开了！
”全体幼儿发出“滴滴”声。游戏可以重复进行。
再次进行时应适当调换幼儿手
中的票。
指导建议：
1
、游戏开始时教师要把大小车票展示给幼儿看，让幼儿观察，比较。
2
、此游戏也可以把大小车票改为红车票、绿车票，大车、小车改为红车、绿车
。也可改为
方车票、圆车票。大车、小车改为方形车、圆形车。
55
游戏名称：谁会飞
适合年龄：
3-4
岁
游戏目标
：
1
、辨别会飞与不会飞的小动物。
2
、提高应变能力。
游戏方法：
1
、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”
2
、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟飞的动
作。如果
是不会飞的动物，就坐着不动。
3
、幼儿如判断失误，就算游戏失败。
4
、教师说：
“蝴蝶飞飞，飞得高”，
幼儿就踮起脚飞。教师说：
“蝴蝶飞飞，飞得低”，
幼儿就半蹲
着飞。
5
、当教师说“蝴蝶飞飞，飞
回家”，幼儿就飞回到座位上。
准备：每名幼儿一把椅子
指导建议：
1
、游戏前丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。
2
、增强幼儿的判断能力和反应能力。
56
游戏名称：帮动物找身体
适合年龄：
3-4
岁
游戏目标：发展观察和分析判断能力。
游戏准备：头和身体错位的动物挂图一幅，相同内容的幼儿用纸若干，彩笔若干。
游戏方法：
出示图片。问幼儿：
“这里画的是什
么啊？”
，如果幼儿不能回答，可提示：
“这是谁的
头啊？”
“这身子是谁的啊？”
，然后再让幼儿仔
细观察，并在每一种动物的头和身体之间用
彩色线条连起来。
57
游戏名称：帮助小狗找家
适合年龄：
3-4
游戏目标：感知物体的大小差异，发展观察力。
游戏准备
:
挂图一张，上面画有小中大三只狗和三间
房子。
游戏方法：
1
、请小朋友为每只狗找一间合适的房子作为它的家。
2
、请小朋友想一想：如果让最小的狗住最大的房子，别的狗会
怎么样呢？
指导建议：
17
1
、可以用类似形式让幼儿摆放大、小苹果和大小盘子等。
2
、可以让幼儿为大小差异明显的动物挑选苹果、旗子等，并为它们
涂上颜色。
3
、可以利用树叶、贝壳
、野果子、卵石等自然物，让幼儿比较大小，按教师的要求找出大
的（或小的）树叶等。
58
游戏名称：炊事员
适合年龄：
3-4
游戏目标：认识各种蔬菜，提高幼儿的应变能力。
游戏准备：各种菜的胸饰若干，锅的胸饰一个。
游戏玩法：
1
．每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。
2<
/p>
．教师引入：“我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里？”幼儿答：“蔬菜蔬菜在
这里。”
3
．游
戏开始，教师随意选择炒一菜，问：“我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里？”当萝
卜的幼
儿回答：“萝卜萝卜在这里。”教师说：“快快走到锅里来。”当萝卜的幼儿就走到
教师
身后，同时全班幼儿问：“炒完萝卜炒什么？”
4
．教师便再次选择炒某一种菜，如：“炒完萝卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如此反复
游戏。
5
．幼儿在听到自
己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。
6
< br>．当教师说“我的蔬菜炒好了”时，幼儿立即走回自己的座位。
59
游戏名称：数字小船
适合年龄：
3-4
游戏目标：
1
、练习
1-5
数字
与数量的配对。
2
、会手口一致点数并说出总数。
游
戏准备：
1-5
数字小船一套
游戏方法：
1
、出示数字小船，观察每条船船头的数字和船身小孔。
2<
/p>
、根据船身的数字将小人放入小孔中。
3
、手口点数每条船的人数并说出总数。
指导建议：
1
、游戏前丰富幼儿的数量概念。
2
、可根据幼儿的能力进行竞赛活动。
60
游戏名称
:
跟着哨声走
适合年龄：
3-4
岁
游戏目的：发展听觉和运动觉的协调性
游戏准备：哨子（或小铃）一只，蒙眼布数条。
游戏方法：
全体幼儿围成圆圈，请<
/p>
5-6
名幼儿站到圈内，蒙上眼睛。教师固定在圈上某一位置，每
隔
3-5
秒钟吹一次哨子（或打一下小
铃）
，蒙眼的幼儿根据哨声慢慢往前走，设法接近并抓
住教师。
谁先抓住教师，谁就赢了。
指导建议
:
18
1
、
应先选定圈内的幼儿，给他们蒙上眼睛，然后确定教师站立的位置。
< br>2
、多次进行游戏后，可逐渐拉大教师与幼儿之间的距离。
19
中班智力游戏
1
游戏名称：按开关
适合年龄：
4-5
岁
游戏目标：训练视力与辩色能力
游戏准备：
1
、在几张纸上分别用不同颜色画上几个直径约
2
厘米的圆圈，
当作开关。将纸钉在墙上，
高度与幼儿的肩齐。
2
、在离纸
1.5
米处划一
条白线。几个简易面具，在面具一只眼处挖个洞。
游戏玩法：
教师请几名幼儿上来，
戴上面具，站在白线后面。游戏开始，教师口令
:
请打开红色
开关。幼儿抬起右臂或左臂，伸出食指，对准红色开关慢慢向前走，去按红色开
关，看谁
按得对又快。幼儿退回起点线，听教师口令，再按别的开关。几次游戏中按对多的
幼儿为
胜。调换幼儿继续游戏。
游戏规则
:
1
、蒙住左眼与伸出右手
(
蒙住右眼伸出左手
)
。
2
、手指尖要按住圆圈内。
指导建议：
< br>可根据幼儿年龄不同，适当调整距离和提出用左右手的要求；游戏熟练后，还可让幼儿
持筷子或小木棍去瞄准。
2
游戏名称：有“球”必应
适合年龄：
4
—
5
岁
游戏目标：提高幼儿反应的能力。
游戏准备：一个球
游戏方法：
教师让组员围成一个圆圈
，将球抛向一位组员，并问他一条个人的问题。被问者回答后可
将球抛向另一位组员，向
他发问题。
指导建议：
若接球后三秒（或组长数三声）内，抛球者不能问出问题，或接球者不能给答案，表演
一个节目。
3
游戏名称：玩转盘
适合年龄：
4
—
5
岁
游戏目标：巩固幼儿对各种动物外形特征的认
识，培养思维的敏捷性。
游戏准备
:
画有兔子、小狗、小鱼、飞机、乌龟等物品的图片
游戏方法：
教师出示转盘，
转盘上是一些图片、上面分别画着数量不等的兔子、小狗、小鱼、飞机、
乌龟等物品，幼儿自己将转盘的指针转起来，指针指到哪张图片，幼儿就说出它的名称并在
前面加上数目和单位，并说出事物在做什么，如：一只小兔跳跳跳。
指导建议：
1
、幼儿分组进行，每组一个转盘，尽量让每个孩子在最短的时间内都参与活动，减
少和消
除消极等待现象。
20
2
、
每个转盘上的内容最好是不一样的，这样方便幼儿进行交换游戏。
4
游戏名称：造火车
适合年龄：
4---
5
岁
游戏目标：正确运用数量词，提高倾听和应答的能力
游戏准备
:
苹果、书本、眼镜、尺子、树、电视机等物品的图片
游戏方法
:
一名幼儿做“火车头”，
“火车头”拍手念儿歌“嗨嗨，我的火车就要开”小朋友就问
“哪里开
< br>
？”
火车头回答“***小朋友那里开”，被“火车头”点到名字的幼儿到黑板
前翻一张
图片并快速说出图片上的物品，前面要加上数量和单位，如：五头牛等，说对的幼
儿站在
“火车头”后做一节车厢，说错了，坐回座位，“火车头”重新寻找车厢。
指导建议
：
1
、教师
尽可能多准备一些图片，让游戏可以玩得连贯。
2
、可以适当的分组游戏，并且组组之间交换游戏。
5
游戏名称：猜猜谁来了
适合年龄：
4--
5
岁
游戏目标：培养思维的敏捷性。
游戏准备
:
录有动物叫声的磁带一盒
,
各种动物的贴绒图片和头饰若干
,<
/p>
森林背景图一幅。
游戏方法
:
老师出示“猜猜谁来了”
的游戏背景
图，讲解故事情节：今天森林里可热闹了
,
动物们
要开联欢会
,
等会儿请小朋友猜一猜谁来了
,
它是怎样来的。” 然后猜谜语说出谁来了
,
是怎
样来的。
指导建议：
1
、每猜一种动物
,
就在背景图上出示该动物的图片。
2
、此游戏也可以将动物换成其他的事物进行
游戏。
6
游戏名称：
“松鼠”搬家
适合年龄：
4--
5
岁
游戏目标：开拓思维方式，提高反应能力。
游戏准备：宽阔的场地，松鼠头饰。
游戏方法：
幼儿每三人为一组，
其中两人双手举起对撑搭成一个
“小木屋”
，
另一个人扮
“小松鼠”
，
蹲在“小木屋”里。教师发出口令，如“松鼠搬家”
----
“小松鼠”调换到其他的“小木屋”
里。
“樵夫砍柴
”
----
搭建“小木屋”的两个人分开，寻找新的“樵夫”搭
建新的“小木屋”
。
“森林大火”
--
--
“小松鼠”可以变成“樵夫”
，
“
樵夫”可以变成“小松鼠”
。教师的口令
不断变化，不断淘汰出
“小松鼠”或“樵夫”出来。
指导建议：
教师口令要变化多样性，增加幼儿的兴趣。
7
、
游戏名称：找朋友
适合年龄：
4---
5
岁
21
游戏目标：训练幼儿的反应能力及对数字的敏感度。
游戏准备：室外场地
游戏方法：
教师从
< br>1-10
的数字中任找一个数字发出口令。幼儿根据教师口令数字找小伙伴抱在一
起。教师的口令可越来越快，训练幼儿的反应能力。
指导建议：
每次听口令找小伙伴，可以找不同的伙伴抱在一起。
8
游戏名称：大扣子、小扣子
适合年龄：
4---
5
岁
游戏目标：发现物品的大小差异
，学习按一定顺序排序（从大到小或从小到大）
。
游戏准备：
1
、各种大小不同的玩具、用品及材料，每种数量为
5
个或更多
（根据幼儿实际情况自定）
。
2
、大小不同的扣子（为突出物品的大小特征，相同的扣子的颜色最好一样）及分放扣子用
的小盘（盒）
游戏方法：
两人一组。幼儿甲为发令
者。幼儿乙为操作者，甲发出：
“请你摸最小的，请你摸最大
的
。
”或指着已摸出的任一枚扣子说：
“请你摸出比它小
/
大的扣子。并将摸出的扣子按由大
至小或由小
至大的顺序排序。
”由教师担任发令者，部分幼儿为操作者，根据教师的口头指
令，摸出不同大小的扣子。两名幼儿面对面，每人手背后并拿几枚扣子在手心。游戏开始，
两人同时出任意一枚扣子，大扣子吃掉小扣子，放在一旁，再次开始游戏，谁旁边扣子多，
谁为胜利者。
指导建议：
1
、教师引导幼儿发现扣子的大小差异，并鼓励幼儿将一样大的扣子挑拣到同一个小盘里。
从每一个盘子里拣出一个扣子，这几个扣子如果要排成一队，应该怎么放，鼓励幼儿尝试不
同的排序方式（即由大到小或由小到大）
。
2
、在一个小盘里放几枚大小不同的扣子（数量视幼儿能力而定）
，并用一块布将盘子盖上，
使幼儿不能看到下面的扣子，通过触觉感知口子
的大小。
9
游戏名称：街道
适合年龄：
4
——
5
岁
游戏目标：培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。
游戏准备：一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干
游戏方法：
1
．每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。
2
．抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出
该公共场所的名称。
(
例如，
抽到数字
3
，棋子走
3
格，这格的图片是电影院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去
干什么的短句。
)
所有参加者按顺序抽签游戏。
3
．如说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点
，谁就赢得胜利。
指导建议：
此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。
10
游戏名称：比宽窄，赢卡片
22
适合年龄：
< br>4
—
5
岁
游戏目标：比较
3
个以上物品的宽
窄，尝试排序，发现它们的相对性。
游戏准备：
（
1
）长短相同、宽窄不同的花纸条若干张，纸条要稍厚些，可以用来反复操作。
（
2
）在白纸上画
上几道宽窄不同的线条（数目与游戏者手执的花纸条数相同）
，并在线条下
方标红点。
（
3
）一些红圆片。
游戏方法：
幼儿自由结伴参加游戏，
每人一套花纸条（数目、宽窄一致）同时准备已标出红点的与
人数一样的白纸几张，分散
倒扣在一边。幼儿将手放在背后，纸条拿手中，几人同时出一纸
条，并一起将它们排好，
每人记住自己出的是哪张牌，每次排序完成，轮流由一人翻旁边倒
扣的纸，看上面哪个线
条下有红点，再对照已排成的序列，出与红点一致的那张纸条的幼儿
为胜，拿一个红圆片
放自己旁边。同时收回刚才出的纸条，重新开始游戏。
指导建议：
若遇到相同宽窄的纸条时
，两张先并放，恰巧出这张纸条的人为胜时，两人用“包子、
剪子、锤”的方式确定最后
胜利者。若同时出几张相同宽窄纸条，翻过来的白纸上标红点的
线条，在幼儿排好序列中
又没有相应的这一张，游戏要重新开始。
11
游戏名称：拉大车
适合年龄：
4--
5
岁
游戏目标：
理解
10
以内数的大小关系。
游戏准
备：数字为
1~10
的牌
游戏方法：
幼儿每人拿数字为
1~10
的牌，开始玩时可每人一套牌，待熟悉游戏规则以后，可以增
加到
2~3
套牌，在充分的游戏过程中
，理解数的大小关系。游戏者以锤子、剪子、布的方式
决定出牌的先后，然后按每张牌的
自然顺序依次出牌，若后出的一张牌与前面所出牌中的某
一张有大
1
或小
1
的关系，则这两张牌之间的
所有牌均为后出牌者所有，放在一旁。待游戏
全部出完手中的牌，各自数一下放在旁边的
牌，谁的多，谁为胜。
指导建议：
1
、在游戏之前要有数字概念的引导。
2
、牌最好控制在
2
< br>副，利于幼儿操作。
12
游戏名称：小小飞行员
适合年龄：
4---
5
岁
游戏目标：理解各数字所表示的意义。
游戏准备：
自制飞行棋地图，骰子一颗，小旗若干。
游戏方法：
按猜拳的结果决定两位
幼儿掷骰子，
另两位幼儿分别按同组伙伴掷出的骰子上的点子数
往前走几步。
如果刚好走到绿色数字几的路牌，
则继续往前走几
步；
走到红色数字几的路牌，
则往后退几步，先到达终点为胜。
13
游戏名称：
锁和钥匙
适合年龄：
4---
5
岁
23
游戏目标：会根据物体特征分类、配对。
游戏准备：锁和钥匙（贴有相对应的颜色贴纸）若干
游戏方法：
幼儿
4
人，
每人
5
把打乱的锁和钥匙，
上面贴有颜色贴纸。
将锁和钥匙分开摆
放，
打乱。
听到指令迅速根据锁和钥匙上的颜色将锁打开，首先
将
5
把锁都打开的幼儿获胜。
14
游戏名称：小猫钓鱼
适合年龄：
4
—
5
岁
游戏目标：练习
6
以
内数字和数量配对。
游戏准备：鱼杆、数字卡片、自制鱼。
游戏方法：
1
、
2
人一组，一名幼儿作为领导者，为鱼杆和鱼身上贴上数字
，另一名幼儿扮演小猫，
钓起“池塘”里点数和鱼杆上数字对应的鱼。
< br>
游戏规则：
钓错了或钓不上，可互换游戏角色
15
游戏名称：戴戒指
适合年龄：
4---
5
岁
游戏目标：能根据物品的颜色分类
游戏准备：写有数字
1---
10
的各种颜色的手模型，各种颜色的“戒指”若干。
游戏方法：
选择一只手模型，观察“
手”的颜色和上面的数字。在“戒指”中找到和所选“手”相
同的颜色，并数出和“手”
上所示数字相同数量的戒指，为“手”戴上。
16
游戏名称：美丽的项链
适合年龄：
4---
5
岁
游戏目标：
（
1
）掌握串珠的技巧，锻炼手部小肌肉的灵敏性。
（
2
）会根据物体的颜色和形状分类和排序。<
/p>
游戏准备：红、黄、绿三色和方形、圆形、三角形的木珠、绳子
，图纸
游戏方法：
选择一张图纸，观察、发现图纸上串珠的规律。按照图纸上的规律动手操作（如红圆→
< br>绿方→黄三角）
。完成后在白纸上记录下自己发现的规律。
指导建议：
串珠的规律图纸准备得多一点。
17
游戏名称：占“棋盘”
适合年龄：
4---
5
岁
游戏目标：感知数和量的关系。
游戏
准备：棋盘，筛子
1
颗，棋子若干。
游戏方法：
两人一组，每人拿一盘“
棋子”（可用扣子、盖子、小塑料物品等替代）和一张画有
24
若干正方形格子的大正方形棋
盘。幼儿轮流掷骰子，并按每次的点子数量在相应的空格子
上摆上相应数量的“棋子”。
先把棋盘占满者为胜。
指导建议：
棋子可用扣子、盖子、小塑料物品等替代。
18
游戏名称：谁的宝宝不见了？
适合年
龄：
4
—
5
岁
游戏目标：
（
1
）认识各种动物小时候和长大的样子。
< br>
（
2
）体验帮助别人的快乐。
游戏准备：各种动物不同时期的图片（蝌蚪、青蛙；鸡、鸡蛋
；毛毛虫、蝴蝶）
游戏方法：
为动物妈妈找宝宝，把相应的“母子”用线连起来。想想还有什么小动物小时和长大以
后不一样。
指导建议：
认识各种动物的宝宝是游戏的基础前提。
19
游戏名称：谁是带头人
适合年龄：<
/p>
4-5
岁
游戏目标：发展观察力和判断力
游戏方法：
幼儿围坐成圆圈，请
一名幼儿当侦探，暂时离开教室或反趴在教室的墙上，不看教师和
别的幼儿。
教师悄悄指定一幼儿当带头人，
侦探入场，
带头人
趁侦探不注意时变换各种动作，
侦探要通过仔细观察，猜出谁是带头人。猜对了由带头人
作侦探；侦探三次猜不中带头人，
则表演一个节目。
指导建议：
活动开始由教师或能干的幼儿先做。
20
游戏名称：找水果
适合年龄：
4-5
岁
游戏目标：发展嗅觉、味觉和判断力
游戏准备：
将苹果、桔子、梨、
香蕉等水果切成小块分别放在盘中，每盘放一种水果。画有上述水
果的卡片若干张，眼罩
一个。
游戏方法：
请幼儿抽一张卡片，看清并记住自己要找的是什么水果。教师指定幼儿用闻或
尝的方法找出这种水果。如果幼儿抽出的是画有苹果的卡片，教师指定是用闻的方法，就给
幼儿蒙上眼睛，教师把装有各种水果的盘子一一递给幼儿闻，幼儿边闻边作出判断。如果猜
对了，全体幼儿拍手祝贺。如果教师指定是用尝的方法，就在幼儿蒙上眼睛后把各种水果让
< br>幼儿尝一点，幼儿边尝边作出判断。
指导建议：
注意卫生，尝水果时
勺子要分开。在不同季节可选用其他应时水果。
25
21
游戏名称：敲铃人
适合年龄：
4-5
岁
游戏目标：发展幼儿听力
游戏准备：小铃一个
游戏玩法：
幼儿围成一个圆圈，
老师请一位敲铃人，其他幼儿反趴在椅子背上。游戏开始后，敲铃
人在圆圈中间走动，由
他决定在哪位小朋友的背后敲铃，圆圈上的幼儿只能通过耳朵判断敲
铃人是否在自己背后
。如果确定敲铃人在自己背后，就大声说：在我着这里。同时反身起立
抱住敲铃人，敲铃
人不能逃跑。猜对者可以在做一次敲铃人，猜错的幼儿停止游戏一次
指导建议：
敲铃人走路要轻，
敲铃时一定要对准某一幼儿；圆圈上的幼儿不能回头看。
22
游戏名称：猜积木
适合年龄：
4-5
岁
游戏目标：发展幼儿观察能力
游戏准备：小积木一块（或用乒乓球、围棋子）
游戏玩法：
参加游戏的幼儿分成人数
相等的两队，相对而坐。两队相隔
3~4
米。每队幼儿与幼儿之
间尽量靠紧一点。甲队开始传积木，老师下达“停止”
的口令后
，乙队队员经过商量和讨论，
请一代表来猜积木在谁手里。如果乙队的代表猜对了，那么
甲队手上拿有小积木的人就成为
乙队的俘虏，随乙队代表归队，如果乙队代表猜错了，只
好空手而归。然后改由乙队来传递
积木，甲队担任猜的角色，如此交替进行。游戏结束时
比比哪对人多，哪队就是胜利者。
指导建议：
传积木动作尽量隐蔽，可
以用假动做来迷惑对方，游戏熟练后，可改在幼儿身后传递；
不传积木的那一队，教师可
组织幼儿拍手或念儿歌。
23
游戏名称：传口令
适合年龄：
4-5
岁
游戏目标：发展听觉和注意力。
游戏方法：
参加游戏的幼儿分成人数
相等的几队，每队之间相隔一定的距离。各队第一名幼儿走到
教师面前，教师悄悄地告诉
他们一个小动物的名称或者一句话。各队第一名幼儿听清老师的
话后，跑回本队，听到信
号同时开始传话，将口令耳传给第二人，第二人再传给第三人，以
此类推，传到最后一人
，最后一名幼儿立即报告给老师。速度快且准的组获胜。
游戏规则：
传口令时声音要清，只要下一个人听得清就行了。
指导建议：
游戏熟练后，可以增加口令的难度和每队人数。
24
游戏名称：高人和矮人
适合年龄：<
/p>
4-5
岁
游戏目标：发展幼儿在听到口令后做出快速动作反应的能力。
26
游戏方法：
全体幼儿站成一个圆圈。
教师发口令“高人”时，全体幼儿立即提踵，同时两臂上举；
当教师发口令“矮人”时，
全体幼儿立即蹲下，且两手叉腰。教师发信号的速度逐渐加快，
做错的幼儿暂时停止游戏
，能坚持做对的为优胜者。
游戏规则：
教师未发口令时，幼儿不能做动作。
指导建议：
可逐渐增加游戏难度和趣
味性，要求幼儿做与教师口令相反的动作。可做“大皮球和小
皮球”
、
“大树和小树”
、
“胖子和瘦子
”等相应动作。可和幼儿一起讨论商定其它的动作表现
形式。
25
游戏名称：找积木
适合年龄：
4
—
5
岁
游戏目标：发展触摸觉能力。
游戏准备：各种形状的积木若干，装积木的小筐若干个，蒙眼布若干。
游戏方法：
给几名幼儿蒙上眼睛，<
/p>
每人拿一个小筐，
站在桌边。
教师在桌上
放许多各种形状的积木。
其他幼儿围桌坐成一个大圆圈。大家一起念儿歌：
“积木积木多多，大家仔细摸摸，形状都
不一样，千万不要摸错。
”老师说：
“找圆形积木。
”蒙眼的幼儿就在桌上
摸圆形积木，放入
筐内。在规定时间内找得又多又对的为优胜者。
指导建议：
1
< br>、可给蒙眼的幼儿挂上不同形状的牌子，幼儿要先摸出牌子的形状，再去找相应的积木。
< br>
2
、此游戏还可提出触摸大小不一的物品。
26
游戏名称：该谁开车了
适合年龄：<
/p>
4-5
岁
游戏目标：发展听力、注意力和自控力。
游戏准备：各种交通工具头饰各一只
游戏方法：
将幼儿分成三组，分别代表三种交通工具（火车、汽车、飞机等）
。教师可以和幼儿一
起讨论怎样搭成这种交通工具（如火车是一个个幼儿相接、公共汽车是每两个幼儿相接等
）
。
游戏开始，教师发出某一种交通工具的叫声时，代表这种交
通工具的幼儿立即做模仿动作开
出来，并发出其叫声。当教师发出另一种交通工具的叫声
时，第一组幼儿立即停止动作及叫
声。另一组幼儿开始动作和发出叫声。游戏反复进行。
游戏规则：
当教师发出另一种交通工具的叫声时，第一组幼儿应立即停止动作和叫声，原地不动。
另一组幼儿立即开始动作和叫声。
指导建议：
待游戏熟悉后可由幼儿指挥车辆。
27
游戏名称：沉和浮
适合年龄：中班幼儿
游戏目标：感知沉浮现象，激发幼儿探索的好奇心。
27
游戏准备：
1.
大水盆每组一个，红白塑料袋每人一个。
2.
玻璃制品、塑料制品、铁制品、木制品、橡胶制品等。
3.
幼儿在活动前已认识过所投放的各类制品。
游戏方法：
请小朋友自由地把材料放
到水里，看看什么物品沉在水里，什么物品浮在水面，并协商
决定将会沉的物品和会浮的
物品分别放在红白两个袋子内。幼儿进行游戏活动，并作相应的
记录。
< br>
游戏规则
:
仔细观察游戏
中各物品的特征，能大胆预测是沉还是浮，并能够通过实验检验自己的想
法。
指导建议
:
注意不要把衣服都弄湿掉。
28
游戏名称：动物连线
适合年龄：
4
—
5
岁
游戏目标：发展幼儿思维能力。
游戏准备：
各种动物的图片若干，<
/p>
（分天空、陆地和海洋等）天空、陆地和海洋的图片，以及动物
爱
吃食物的图片（鱼、草、骨头、谷子、小虫等等）
，作业纸上有练习动物题目
游戏方法：
1
、请几名幼儿上来分别给所拿到的动物找家，用连线的方法。下面的孩子对做练习孩子做
得是否正确作出及时的回应。
2
、请几名幼儿上来分别给找到家的动物找相应喜欢吃的食物，用连线的方法。下面的孩子< p>
对做练习孩子做得是否正确作出及时的回应。
3
、所有的孩子自选一张作业纸，开始进行动物练习游戏。
指导建议：
1
、这个环节也可改成让孩子们到户外场地上，为手中的小动物进行连线，
（用拼版或是
用长棒）连接相应的生活场所图片和食物图片。
2
、此游戏还可变换内容四季衣服配对等等。
29
游戏名称：火车穿山洞
适合年龄：<
/p>
4-5
岁
游戏目标：
1
、发展幼儿思维能力和记忆力。
<
/p>
2
、培养幼儿积极参与游戏活动的兴趣。
游戏准备：各色木珠若干，空心纸筒一个，线一根。
游戏方法：
1
、将细线穿过木珠孔，然后从外绕回，再次穿过木珠孔，使它不能滑动，用同样方法将其
它木珠穿上当作一列火车。
2
、把
火车一端细线穿过纸筒，教师告诉幼儿火车要进山洞了，要求幼儿注意并记住木珠的
颜色
和排列方式。
3
、教师把木珠拉进纸
筒后，问幼儿：小朋友想一想，开出来的第一节车厢是什么颜色的？
待幼儿回答后，请一
名幼儿拉出第一粒木珠，看大家说得对不对。猜对了再拉第二粒、第三
28
粒木珠。
指导建议：
1
、木珠与木珠之间应有一小段距离。
2
、如无木珠可用其它物品代替，也可以做成动物列车等。
3
、教师根据幼儿的实际水平来确定木珠
的数量及排列方式，可以猜颜色、形状、大小和排
列规律等。
30
游戏名称：金苹果，银苹果
适合年龄
：
4-5
岁
游戏目标：提高反应能力。
游戏方法：
两名幼儿相对而坐，都把
手放在后面。大家一起边念儿歌边做相应的动作，念到最后一
个字时，就把右手伸出来，
玩“包剪锤”的游戏。
指导建议：
1
、为了不断增强游戏的趣味性，教师可引导幼儿尝试用本地方
言或英语来边念儿歌边做动
作。
2<
/p>
、附：儿歌《金苹果，银苹果》——金苹果，银苹果，上上，下下，左左，右右，前前，<
/p>
后后，骨碌骨碌锤。
31
游戏名称：穿针引线
适合年龄：
4-5
岁
游戏目标：训练幼儿观察力、注意力。
游戏准备：线穿小孔的纸板。
游戏方法：
幼儿两人一组，分若干组
。同组的幼儿一人拿纸板，一人拿线。拿纸板的站成一行，拿
线的站成一行，间隔
30
厘米。拿板的幼儿尽量不要动，让拿线的幼儿能顺利将线穿过针孔
，
谁先穿过即获胜。
指导建议：
1
、游戏中幼儿只能用一只手拿住东西。
2
、此游戏不但考验同组幼儿的观察力、注意力，同时还要有良好的耐力。
32
游戏名称：认鼻子
适合年龄：
4-5
岁
游戏目标：训练幼儿观察力。
游戏
准备：将白纸挖一个洞，露出鼻子的部位，
两边系一皮筋，
可当
面具，套在小朋友脸上；
布帘（布帘拉起，高度能遮住小朋友胸部以下）
游戏方法：
将参加者分成
两组进行比赛。一方先派代表将鼻子露出的面具戴好，站在布帘的后面，
由另一方的人猜
猜看谁是谁的鼻子。两组幼儿中间用布帘隔开，使一方的人只能露出头。由
表演的一方先
发问：
这么漂亮的鼻子是谁的？
让另一方的人猜猜看。如果猜对了，双方互
换位置继续进行游戏，如果
猜错了则换另一个小朋友继续猜，最先出的队为优胜队。
29
-dsj
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-dsj
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