-中英文互译
大学音乐鉴赏学习的心得体会
音乐是生活不可缺少的一部分，学会欣赏音乐便走出了
欣赏美的关键一部分。因此学习
欣赏音乐是一门很重的课程！在这门课程的学习中学到很
多东西。
一．
对中国古典音乐的认识
在这课程的学习过程中在一定程度上了解了中国的古典
音乐，体味到了中国古典音乐的
美。
笛声的清脆，
箫声的深沉，
琵琶的铮铮之音，
这些我们都从中感受
到了华夏之音的美妙，
体味到古典的魅力所在。中国的古典音乐是以五音
--
宫商角徵羽为基础的，中国古代的音乐
大家创作了
中国独特的音乐形式
如今在民间十分流行的是唢呐这种乐器，无论民间的喜
事还是丧事唢呐都是一种不可或
缺的乐器之一。唢呐作为我国传统的乐器我国的音乐大家
创作了优秀曲子如《百鸟朝凤》堪
称经典。
在这门课的学习中感受最多的就是对我国传统文化的了
解，增强了民族的自豪感与自信
心，有提升了对祖国的爱。
二．
对西方音乐的认识
《命运交响曲》堪称经典，历史上表现命运的音乐很多
唯独只有贝多芬用选取了敲门声
来表现命运，
一声声短促而有力
的敲门声显示出生命力的旺盛和与命运抗争到底的决心。
“命
运
”这一主题在贝多芬的演绎下有了另一种境地，成为了历史上无人挑战的经典。同时在这
门课的学习中还有欣赏了幽默曲、圆舞曲等，其中印象深刻的是对幽默曲的欣赏，不但一定
程度上了解了这个时代的音乐更是在这些艺术家的身上学到了追求理想的不放弃精神和为实
现目标不断奋斗的高尚品格。
三，传统音乐与现代音乐
中国是有着悠久历史的国度，其音乐的发展历史更是一
部丰满的史诗。在当今的乐坛最
受年轻人欢迎的是
rap
音乐，其中周杰伦便是一位现代音乐的代表人，但是即使在人们看来
如
此现代的音乐人，
在他的音乐里我们依旧可以看到传统的音乐元素，
如在
《菊花台》
，
这首
曲子的结尾用的便是我国云南的传统乐器葫芦丝。再如当今的年轻人所喜欢的歌曲
< br>
《苏三说》与《
one night in beijing<
/p>
》更是大胆的吸取了我国传统艺术京剧中的音乐
元素，受到人们的
欢迎。
回归传统是一种趋势，我国是有着深厚文化底蕴。立足
于传统并且与现代的音乐元素相
结合进行创新这是一种必然。有我国“西部歌王”之称的
王洛宾先生是将传统音乐用现代音
乐元素演绎的典范，他创作的歌曲脍炙人口，在广大人
民群众中传唱。
四．
音乐对人的影响
音乐由人创作自然表达的是人的情感，音乐的欣赏着便
是要在欣赏音乐的过程中体味创
作者的情感，从而达到人与音乐的共鸣。
《义勇军进行曲》
，中国人民内心的坚决，顽强的意
志
，作曲人满怀的崇高，神圣，庄严都融进那雄壮的旋律之中，无论何时何地听到都热血沸
腾，充满希望，让听者蓦地升起对崇高的一团敬畏与仰望。又如在欣赏陈钢、何占豪创作的
小提琴协奏曲《梁祝》中，我们可以深刻的感受到梁祝二人真挚的情感，音乐主要以“草桥
结拜”
、
“英台抗婚
”
、
“化蝶”为情节展开，大
提琴与小提琴交相互应的音乐形式让人印象深刻，欣赏
者可以从中清楚的体味主人公的
情感。
伴随着社会的发展与进步，音乐在人们的日常生活中扮
演着越来越重要的角色，成为生
活的调和剂。在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的
意义所在。在情绪低落时适合听激
情澎湃的音乐如交响曲与进行曲，在心情烦躁的时轻音
乐是不错的选择能让人平静下来，认
真的思索。
五
.
音乐与素质教育
音乐的最大功能是从精神上让我们超越有限的生命的围
墙，把视野投向另一个关于美的
音乐世界。她最奇妙的力量在于让我们日益漂泊的灵魂有
回家的感觉，扩充我们生命的宽度
和深度，寻找到生命的精神支柱，找到灵魂的归属。<
/p>
近年来，我国大学一直在提倡素质教育，其实是在追求
自然科学教育和人文艺术教育的
平衡。素质教育建立在和谐教育对素质的全面理解上。因
此，素质教育本质上应该是面向
全体学生的教育。在这个充满竞争的世界，在这个信息
化的时代里，每个人都应该从各
方面全面的提升自己，而通过各种科学有效的途径，成为
“有理想、有道德、有文化、有纪
律”
，德、智、体、美等全面
发展的社会主义事业建设者和接班人。
素质教育其中一个要义就是德、智、体、美的全面发展
。于是，我国的各个大学正逐步
向综合性大学发展的同时，尤其注意了艺术教育的发展。
在大学课程里，艺术不再只是艺术
系学生的学习内容，也纳入了普系的教程，艺术成为公
共必修课程。
当代大学教育中强调素质教育是我国社会经济不断发展
的要求，而艺术教育的关注正是
人类感情的关注，作为一种意识形态，作为一种感情重要
的存储和表达方式，艺术教育为实
现素质教育的总体目标提供了生动的教育手段和教育内
容成为受教育者最易接受的、最有活
力的一种教育形式篇二：大学音乐学习心得
大学音乐学习心得
建筑师流动的音乐，音乐是凝固的建筑。音乐，在我们
的生活中无处不在。平常走路，
我喜欢戴着耳机，听着歌，慢悠悠的一步一步前行；休息
时，我也喜欢带着耳机，听着歌，
放松自己紧绷的神经。或许，我是这样，你也是这样，
我们都离不开音乐。但是，我真正去
学习音乐，还是在有幸选到蒋老师的《大学音乐》这
门课之时，经过十几周的上课，虽然仅
仅还处于入门级别，但也觉得受益匪浅，启蒙教育
往往是最重要的。
音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，是通过有组
织的音乐在时间里的流动来创造
艺术形象，传达思想感情，表现生活感受的艺术，由演唱
演奏变为具体的音响，让人们能直
观的感受到。
自从开始上了
《大学音乐》<
/p>
这门课，
对音乐的了解就不再仅仅是
“如
果再见不能红着眼，
是否还能红着脸，就像那年匆促，刻下永远一起，那样美丽的谣言”
那样的几句歌词，而是
开始从音乐的内涵认识音乐。听觉、时间、边沿、情感是音乐的主
要特征，而其中情感审美
是音乐的最主要特征。音乐主题是音乐中核心的最具有代表意义
的、相对完整的一个旋律片
段，构成音乐的两个最主要的表现手段是节奏和旋律。
当然，在课上我们还了解到不少大师名家，欣赏到他们
的作品。采用我国民间的秧歌音
调、
节奏与陕北世歌为素材创作
的管弦乐曲——
《春节序曲》
，
它是<
/p>
《春节组曲》
的序曲部分，
是我国著名作
曲家、音乐理论家李焕之的一首脍炙人口的作品集中表现中国人过春节的热闹
景象。
或许我们都沉醉于不少电影里面的插曲，可能你会哼两
句“又回到最初的起点，呆呆地
站在镜子前，笨拙系上红色领带的结，将头发梳成大人模
样，穿上一身帅气西装，等会儿见
你一定比想像美”
的
《那些年》
。
如果你是这样子，
那么你肯定沉醉于这部电影
《音乐之声》
，
电影讲述了
1938
年，
年轻的见习修女玛利亚到退役的海军上校特拉普家中做家庭教师，
以童
< br>心对童心，让孩子们充分在大自然的美景中陶冶性情，上校也被她所感染。这时，德国吞并
了奥地利，上校拒绝为纳粹服役，并且在一次民歌大赛中带领全家越过阿尔卑斯山，逃脱纳
粹的魔掌。音乐贯穿了整部电影，音乐就是这部电影的语言。
十周的《大学音乐》终于到了尾声，虽然这是一门通识
课，但因为喜欢，所以热爱。尽
管我不是专业学习音乐的，但是在这课程中确确实实掌握
了音乐的一些知识，虽说达不到专
业级别，但是往往启蒙教育是最重要了，入了这个门就
可以继续深入的了解它。篇三：大学
音乐课的感想
大学音乐课的感想
郭家明
数学与信息科学系计算机
12
1
班
学号
1220061108
大学音乐课给我最大的感受就是开放自由，并且能真正
感受到音乐的魅力所在。我们初
中和高中也都开过音乐课，
但是
却是每堂课都只有
40
分钟，
并不能真
正了解到什么，
领悟到
什么。记得有一次高中老师在多媒体教室
给我们放歌剧魅影，我当时就被那凄婉的情节和震
撼的音乐所折服，但是由于时间有限，
还没看多少就下课了，便因此落下一个遗憾。想不到
我竟在大学的课堂上遇到了这部经典
，我当时竟激动的流泪了，或许是因为圆了我高中的一
个梦吧。
我还记得老师在大一教思修的时候就跟我们说过，
当你累的时候
，
疲乏到时候听听
音乐是一种很好的放松方式。我想这就是她把
《音乐基础与名曲赏析》这门课定在星期五晚
上的原因吧！世界上有两种语言不需要翻译
，一种是数学，而另一种就是音乐。经历了一周
忙碌的学习生活，能静下心来聆听音乐大
师们发自内心的呼声，世界上还有什么比这更惬意
的事情呢？
“一首我喜爱的乐曲，
所传给我的思想和意义是不能用语言表达
的。
”
门德尔松
如是云。音乐欣赏的乐趣不仅仅在于音乐的旋律或歌词，我们更能体会大师们传递给我们的
< br>思想及意义。
贝多芬说：
“音乐是比一切智慧、
一切哲学更高的启示，
谁能渗透我音乐的意义，
便能超脱寻常人无以自拔的苦难。
”
因此我们从
《命运交响曲》
中看见他发自心底的呐喊：
我
要同命运抗争到底。贝多芬用选取了敲门声来表现命运，一声声短促而有力的敲门声显示出
生命力的旺盛和与命运抗争到底的决心。
“
命
运”
这一主题在贝多芬的演绎下有了另一种境地，
成为了历史上
无人挑战的经典。同时我们在这门课的学习中还有欣赏了不同时代、不同个性
的音乐，更
是在这些艺术家的身上学到了追求理想的不放弃精神和为实现目标不断奋斗的高
尚品格。
苦难并不可怕，
只要有战胜一切的毅力和决心，
那么还有什么不能做到的呢？
以前
< br>我一直热衷于流行音乐，那种由各种电子乐器混合出来的声音或许正是满足当代青年感情发
泄的需要，我也曾对民族古典音乐嗤之以鼻，直到我上了这课，接触到优秀的民族古典乐，
我才发现我的想法是多么幼稚。俞伯牙和钟子期那宛如高山流水般淳朴、激昂的友情是任何
流行音乐都无法比拟的：因为这就是流露出的真正感情。梁祝中那壮烈凄美的爱情随着悠扬
的小提琴声的起伏跌宕而不断升温；更有黄河大合唱那振奋人心的旋律和歌词，仿佛说出了
那一代人的不服输保卫家园的决心：风在吼，马在叫，黄河在咆哮
<
/p>
，黄河在咆哮。全国人民
快快团结起来，拿起武器，保卫家乡，保
卫黄河，保卫华北
保卫全中国。多么带有民族气息
的呐喊啊，民族的声音才是最值得去聆听的声音，他是五千多年中国厚重文化的结晶，一切
流行歌曲在饱含情感的民族音乐面前都显得黯然失色。
音乐欣赏课的主题就是欣赏，
在这节
课里，你可以抛掉
任何烦恼，任何压力，关上灯，整个音乐世界就是你一个人的了，把心交
给音乐，让他牵
着你感悟，领会。如歌剧魅影中的魅影牵着克里斯汀的手在幽深的地道里高
唱
you
’
re my angel of mus
ic!
当然，如果你愿意，你还可以干脆什么都不想，忽略感情体
验，仅仅欣赏那些旋律和优美的词语。只要音乐能给你带来美的感受，那么你欣赏的目的也
就达到了。
每个时代、每
个地区都不曾缺乏好的音乐，音乐所表达的感情也非常之多，有
催人
奋进的、有歌
颂爱情或友情的，当然也有沉闷消极的。所以，在最后
一节课上，老师让我们自己推荐
音乐给大家，因为大家来自不同地区，阅历也不同，我们
才能有次机会欣赏不同风格，不同
感情的优秀音乐。
能选上这课我觉得幸运的，
人生忙忙碌碌，
有多
少人能够抽时间静下心来
欣赏美妙的音乐呢？感谢老师给了我这次机会。虽然音乐欣赏课
只有短短几小时，但是我对
音乐的感悟与理解却远远没有结束。
当失落压抑时，
不妨放上一小段喜欢的音乐，
慢慢品味，
相信那种感觉是终生难忘的
?
篇四：大学音乐
课的心得体会
对音乐欣赏课的心得体会
很高兴这学期开设了音乐欣赏课，
在陈老师耐心、
满腹热情地指导下，
我深感受益匪浅。
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