-rayon
篇一：
《小燕子》教学设计
歌曲《小燕子》
武陟县北郭乡解封小学
孙利娜
教学内容：
1
、学唱歌曲《小燕子》
，感受歌曲的情绪。
2
、能用优美柔和的声音演唱歌曲。
教学目标：
1
、情感态度与价值观：通过学习歌曲引领学生感受歌曲优美
深情的情绪，教育学生懂得爱
护环境，热爱保护美丽的大自然。
2.
过程与方法：运用赏、听、唱、演等多种形式让学生感
受和体会歌曲的动态美，激发学
生表演、合作、思维创造的能力，使学生在活动中体验成
功。
3.
知识与技能：引导学生掌握附点四分音符节奏
x .
的唱法，学会用不同的音乐要素和
演唱方法表现歌曲情绪。
教学重点：
感受体验歌曲情绪，培养学生环保意识。
教学难点：
用不同的音乐要素和演唱方法表现歌曲情绪。
教学用具：
多媒体课件、电子琴、小燕子头饰等。
教学过程：
一、听音乐进教室（放《小鸟小鸟》音乐）
师：
一首歌曲仿佛把我们师生带到了
美丽的大自然当中，
聆听着这自由自在的歌声，
你们知
道是什么样的环境让小鸟这样高兴？（是优美的环
境、清新的空气、茂密的树林让小鸟尽情歌唱??
..
）<
/p>
同学说得太好了，不仅小鸟喜欢这样
的环境我们人类同样也喜欢这样的环境。
二、导入
这么美的环境当然少不了一位朋友，你们猜猜他是谁？
课件出示：
1
、谜语
身穿小黑袄尾巴像剪刀，住在房檐下早早把春报。
（小燕子）
2
、介绍燕子：小燕子翅膀尖而长，尾巴呈叉形就像一把小剪
刀，头部栗色，背上的羽毛呈
灰蓝色。
提问：你们知道小燕子吃什么吗？（吃蚊、蝇等）
对，它们主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟，据
说
,
一对燕子整个夏季可捕食
150<
/p>
—
200
多万只苍蝇、蚊子呢
!
它是我们人类的好朋友
,
那我们应该怎样对待我们的朋友呢
?
（保护它）对
,
我们应该保护它们。
3
、根据节奏读歌谣
身
穿小黑
袄尾巴像剪
刀，
住在房檐
下
早早
把春
报。
三、学习歌曲
1
、欣赏歌曲
提问：歌曲情绪是怎样的？（优美、柔和）
2
、作品介绍：
这首歌曲是电影《护士日记》中一段插曲。
3
、读节奏，学唱谱
启发学生找出频频出现的节奏型
4
、根据节奏读歌词（放伴奏音乐）
5
、学唱歌词
解决难点：
（
1
）
i
（最）处，容易加下滑音。<
/p>
（
2
）后倚音的唱法。
< br>（
3
）一字多音处的唱法
四、歌曲处理
1
、复听歌曲
提问：歌曲表现了小主人对小燕子怎样的感情？
2
、歌曲情绪处理
（
1
）
“小燕子穿花衣，年年春天来这里”
<
/p>
用
p
力度连音唱法演唱，启发学生用优美
的声音表现对小燕子的喜爱之情。
（
2
）
“我问燕子你为啥来？燕子说这
里的春天更美丽”
a
、齐唱此句<
/p>
b
、分组演唱
启发学生感受一问一答的语气，问句
f,
答句
p
（
3
）
“小燕子告诉你今年这里更美丽”
“我们盖起了大工厂，
装上了新机器”
结合自己家乡
的变化启发学生表现对家乡变化而感到自豪的情感。
< br>
（齐唱歌曲，欣赏图片，有感情演唱，
“更”字做渐强
处理）
（
5
）
“欢迎你长期住在这里”
启发学生唱出真诚、迫切邀请小燕子的心情。并注意
5
的上面有，问：有没有小朋友认识这
个记号？师：它的名字叫延音记号，表示记
有这个记号的音符就可以适当的延长。大家看这
个延音记号像个什么？（眼睛）
助记儿歌：小小眼睛有眉毛，延音记号要记好，
有它时值要延长，延长多少按需要。
重复唱两遍结尾，结尾处做渐慢渐弱处理。
3
、歌表演
师：这么美的歌曲谁能把它表演表演？
a
、请两组同学分别表演小燕子和小女孩。
b
、其他同学演唱歌曲。
五、小结
今天我们学习并聆听了两首表现小鸟的音乐作品，
音乐大师们如
果没有听过鸟叫，
会不会写
出这些作品？（不会）正是大自然的
美引发了音乐家的创作灵感，人类才有了那么多的艺术
珍品。要让这种天籁之声永远保持
下去我们就该从自身做起，从小处做起，保护小鸟、爱护
小鸟，保护好我们赖以生存的大
自然，让我们生存的环境更美、更舒适
更和谐。
三年级艺术上册
歌曲《小燕子》教学设计
孙利娜
武陟县北郭乡解封小学
篇二：歌曲《
小燕子》
,
欣赏《蓝精灵》教学设计
教学设计
名称
歌曲《小燕子》
，欣赏《蓝精灵》
执教者
苏玉斌
课时
1
基本信息
所属教材目录
冀教版二年级上册第二单元
本节课是一共包括两项内容，一是欣赏《可爱的蓝精灵》
，二是学习歌
曲《小燕子》并掌握
音乐知识高音
do
。
《可爱的蓝精灵》是美国动画片《蓝精灵》的主题歌。是一首
2/4
拍、二
段体结构的儿童歌曲，自然大调曲式。它用独特的
节奏，跳跃的旋律线条塑造了一群生活在
大森林里头戴白帽的蓝色小精灵的形象。歌唱出
了勤劳、智慧的蓝精灵们友爱互助，战胜魔
法师格格巫的快乐心情，
表现了蓝精灵聪明、
灵敏而又顽皮的性格，
赞颂了他们勇敢
、
团结、
善良的品质和精神，展示了人类高尚的情怀和善良的品
质。
《小燕教材分析
子》
是一首创作歌曲，
3/4
拍，
再现三段体，
每一段起伏的旋律多为级进，
配以舒缓的节奏，
给人以优美抒情的感觉。以赞美的音调表现了少年儿童喜欢
、爱护小燕子的心情。第二段以
xx x xo
的紧缩的节
奏形式构成轻盈跳跃的旋律与第一段形成了对比，仿佛是小燕子敏捷
轻快的身影，
歌唱了小燕子为保卫丰收除害虫的辛勤劳动，
第三乐段是第一乐段的变
化重复，
前后呼应，再现了少年儿童们喜爱小燕子的真挚感情。
二年级的学生活泼好动，
对一切新鲜
事物都有着浓厚的兴趣，
对音乐也不例外。
经过一年的
学习，他们对课堂要求有了一定的了学情分析
解，在歌唱、舞蹈方面他们也有了一定的经验和基础。
用轻柔、柔和优美、抒情的声音演唱歌曲《小燕知识与子》<
/p>
，感受音乐所塑造的音乐形象。
认识音符唱名高能力目标
音
do
。
通过听赏《可爱的蓝精灵》
，感受欢
快、跳跃的过程与教学目标
方法目标
音乐情绪，并
能够通过表演培养对音乐的感受能力和
表现力。
情感态通过两首歌曲的学习，
感受二拍子和三拍子的不度与价值观同强弱节拍，
和不同的音
乐情绪所塑造的不同的音乐目标
形象。
学生用轻松自然的声音和准确的节奏有感情地演
重点
唱
歌曲《小燕子》
，感受
3/4
的旋律特
点。认识音符教学重难唱名高音
do
。
学生用轻松自然的声音和准确的节奏有感情地演点
难点
唱歌曲《小燕子》
，感受
3/4
的
旋律特点
。认识音符
唱名高音
do
。
本节课以让学生在轻松愉快的音乐氛围中，享受音乐教学，学习
教学策略音乐知识，掌握音乐技能，整节课的三个点是由浅入
深的渗透的过
程，
先是欣赏，
让学生感觉四三拍的音乐特点，
并为学生营
造一个轻松愉悦的学习氛围；
在
学习歌曲，在感受小燕子欢快活
泼的形象与
设计说明
之余，接受了思想教育，感受了四二拍的音乐特点；最后，通
过游
戏渗透音乐知识高音
do
。
教学过程
教学
环节（注明
每个环节
预设的时
间）
设计意图
教师活动
学生活动
让学生
1
、学生听着《可爱师：同学们，你们谁知道刚才
的音乐走进教跟随着音乐的音乐是什么？
（生：
《可爱的蓝的蓝精灵》
用身体及
歌精灵》
）
对
了，你们可真聪明！
室。
声来体会四
（生：他们勇敢善二拍的音乐师：你们喜不喜欢这群蓝精灵
特点并对学良，团结友爱。
）
呢？为什么？
生进行思想一、创
学生听着音乐用肢教育的渗师：我也非常喜欢这群小精灵，设情境
同时也希望你们能做蓝精灵这样的体自由的表现着自己对透。
-rayon
-rayon
-rayon
-rayon
-rayon
-rayon
-rayon
-rayon
-
上一篇：小学音乐说课稿模板(共7篇)
下一篇：“汉族民歌第一村”吕家河民歌与武当山道教