confront-那一年
家长会英语发言稿
家长会英语发言稿(精选
3
篇)
随着社会一步步向前发展,
发言稿的
使用越来越广泛,
发言稿是
一种实用性比较强的文稿,
是为演讲准备的书面材料。
如何写一
份恰当的发
言稿呢?下面是我们收集整理的家长会英语发言稿
(精选
3
p>
篇)
,
供大家参考借鉴,
< br>希望可以帮助到有需要的朋友。
家长会英语发言稿
1
各位家长:
大家好!
今天主要跟大家聊聊孩子们
五年级的英语学习情况。
相对四年级
开讲,
有五分之三的家长会觉得孩子英语成绩退步了。
确实退步
了
,退步的原因有很多,主要的原因是:五年级内容比四年级多
了,
要做的事多了,
考得难了。
但是一个学期下来应该也适应了,
仍然不适应的同学是自己拒绝适应,
要做的事情多了,
他们就索
性不做了。不做是制约他们成绩提高的敌人。
< br>
英语学习跟智力关系不是很大的,
英语学习不像数学需
要聪明一
点,
逻辑思维能力强一点。
英
语也不像语文,
课外阅读必须丰富,
上次六年级统考语文,
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考试内容只有五分是书本上有的,
其他的
都
是课外的。
但是英语考试百分之九十是书本内容,
另外的百分<
/p>
之十其实也是跟书本相关的就是阅读,
平时也都教了方法的,
p>
所
以英语考试是不会离我们课堂最近的,
只
要做好平时考试让做的
事情,考试是很难考砸的。
听力
30
分,只要每次回家做《亮点给力》的听力
,多听了自然
就不会有听不懂,太快了,来不及这些话说不来了。
可是每次批
他们的《亮点给力》
,我发现有一部分的同学是不
做,或者是懵
的。
选择题
10
分就是和背诵课文内容有关的,背出课文就能做选择
< br>题。
词汇包括按首字母填空,
按中文提示填空,
还有句型中的翻译句
子都是跟我们的默写有关
的,
默不出来怎么考的出来,
当然也跟
背诵课文相关,连词成句就是课文中的句子。
所以不要小看我
平时说的背诵课文,
单词表。
但是背诵这种口头
作业会被很多人忽视。
第七单元我已经教了半个月了,
课文一再
催促,昨天才断断续续勉强过关。
< br>词汇还有写出词的适当形式,
句型还有改写句子,
他们是
跟每个
单元的语法相关的我们也总结了让他们背诵,
一条一条对
着做就
好了。
我在他们四年级的时候就发了如何改写句子的方法
,
先后
不止发了六次,但是有同学还是背不出来。
最后一题是作业,平时我们也有做。
但是,
这些事情都是要在课后完成的。
有部分同学
不去做这些事,
导致考试总是考不好。
所以带来一个问题,
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我们怎么解决这个问
题?
我们老师一致认为不自觉的孩子还是需要家长您的配合的!
<
/p>
举个例子,我们学校有个班级家长特别配合,老师布置的事情,
全
班都能很好地完成的,不管是听力,
背诵默写,我上次检查了
他
们班的作业,
作业齐全,
字迹工整,
正
确率高,
还有家长签名。
所以他们班的进度比其他班级都要快一
个单元,
每次考试成绩也
明显比其他班级高很多。
我们班为什么慢?默写回去不认真默,
课上默写错
一大推,
要花
课堂时间订正,课文过关又要花课堂时间,作业《
亮点给力》订
正又要花课堂时间,像拖头老黄年,很累,心更累!
早上组长交作业
4
个班
16
个组长,每个组长都会说老师谁谁谁
没带,谁
谁谁忘记做了,头真的很大,满满的负能量。
家长可以给孩子
提供一个专门的桌子给他做作业,
做完了把所有
东西放进书包怎
么会有忘记带这件事?另外再麻烦家长检查一
下,不是口头检查,而是过目一下,抄写默
写不用懂的,对照着
看一下。背书让他背一遍,
不结巴就是对的
,
背不下去肯定就不
行的。
总而言之只要做好听录音,背诵课文单词表,
写好作文,再加上
课上认真听习题讲解
所以每次考试没有考好,我只能说你这个阶段不够努力。
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家长会英语发言稿
2
尊敬的各位家长:
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大家好!今天,我很荣幸地在这里,作为你们孩子的英语老师,<
/p>
和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”,
由于水平有限,
不当之处,敬请批评指正。
首先我向大家作一下自我介绍。
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我姓
王,英文名
Wonderful
,也可以叫我
MissWang
。
首先介绍一下,
三年级英语,
< br>是小学英语学习中一个重要的起步
阶段。
我相信现在很多
家长都知道,
小学里的英语教材和中学的
英语教材完全是衔接的
,
而不是到了初中还会重新学习。
如果现
在的英语没有学好,那相对来说,将来初中学起来就比较累。
所
以我们只有现在打好良好的基础,
才不会导致英语越学越难、
越
学越差。
现在,
< br>我们的孩子都是在同一起跑线上起跑的,
但经过一段时间
学习,
学生与学生之间就会拉开差距。
这是为什么呢?一些好的
学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课
后及时巩固,形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好,
在
听、说、读、写方面都能齐头并进。可也有一些学生,平时学习
马虎,基础不扎实,功亏
一篑,导致他们现在课上听讲困难,作
业拖拉不交,
如此一来,
学习自然成了件头痛事,
麻烦事。
其实
,
大部分的学生还是处于中间层次,
老师所教的,
所布置的作业能
够基本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差别。<
/p>
尽管
他们平时不需要老师操太多的心,
费
太大的力,
但是说起各方面
的表现,又总有一丝遗憾。我们都希
望他们能够再上一个台阶。
因此请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习。
首先介绍一下教材,
三年级英语,
是小学英语学习中一个重要的
起步阶段。
我相信现在
很多家长都知道,
小学里的英语教材和中
学的英语教材完全是衔
接的,
而不是到了初中还会重新学习。
如
果现在的英语没有学好,
那相对来说,
将来初中学起来就比较
累,
所以我们只有现在打好良好的基础,才不会导致英语越学越难、
越学越差。
先说说本学期英语学习的内容:
1<
/p>
、
26
个字母大小写,
< br>会说会写,
能准确默写。
(在初学英语的阶
段掌握好
26
个字母的听说读写,这对孩子们今后所
要接触的大
量词汇的听说读写很重要。
)
2
、课本后的单词表,每一个单词都很重要。初学阶段只要
求孩
子会读,会写。
3
、课文中的对话,日常交际用语。要求每个同学都会背。
< br>4
、迪士尼教材单词句子掌握熟练,能读、背、写。
5
、迪士尼教材歌曲会唱会表演。
6
、本期特色教学:课文快速朗读。
怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授
者
,在此,我真诚地呼吁家长配合学校,老师,我们共同努力来
帮助孩子学好英语。
用一句时髦的话说:
我们要和孩子共同成长。
因此我们要重视学生良好的学习习惯的培养。
(
1
)让孩子多听英语。在少儿英语教学中,首先是加强听力训
练和说话训练,然后才是读写能力的培养。
听说能力差,用英语
进行交际的能力也就差。
因此要确保孩子每天至少边听,
边跟读
课文
15
分钟,要读出声音,
家长在旁监督,会更有效。有时学
生可能会认为我已会背了,不需听了,
这是很不好的习惯,
毕竟
听英语对学生听力能力的提高
很有帮助。
为此,
家长一定要配合
学校
来要求孩子,要创造条件让孩子多听纯正的录音,听几遍、
听清楚了以后,跟着说,尽量
让孩子模仿录音中的发音。
(
2
p>
)让孩子大声说英语。家长要鼓励孩子每天大声地朗读、对
话、问答
,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有
利于他人纠正自己的错误。
(
3
)要认识英语
单词和句子。在我任教的一名学生在一次期中
考试中,没有考好。跑来他问我:
“老师,我都能把课文和单词
背出来,为什么还是没有考好?”那我就问
他,
你都认识试卷上