leisure-starcraft
评语大全之幼儿英语期末评语
幼儿英语期末评语
【篇一：幼儿园期末测试卷以及评语】
语文期末试卷姓名
1.
默写笔画（
< br>18
分）
二．听写生字（
30
分）
b
四．组词（
8
分）
大（）上（）
开（）关（）
左（）右（）
（）风
（）雨
五．按
笔顺写字（
12
分）
土）画小）画
田
共（）画头
共（）画
六．填词把句子补充完整<
/p>
（
12
分）
1.
春天的（
）儿真好看。
2.
我去（
）南玩过。
3.
（
）随风摇
摆。
4.
小华正在看（
）。
5.
我们家（
）了。
6.
（
）正在织毛
衣。
数学期末试卷
姓名
一
.
顺写：从
1
写到
20
（
20
分）
二．倒写：从
10
< br>写到
1
（
10
< br>分）
三．看图写数（
16
分）
28
9 810
六．在括号里填上正确
的数字（
12
分）
2345 5 5 /
/
/
/// 1
（
）
1
（
）
2(
)
1(
)4(
)2(
)
七．
在
（
）里填上正确的答数（
16
分
）
1+1=
（）
2-1=
（
）
3+2=
（
）
5+5=
（）
8-4=
（）
10-6=
（
）
4+4=
（
）
9-3=()
3
通知书
同学之家长：
我校遵照上级指示，本期于
年
月
日开学，
年月
日放假，共办
足
周，
下期定于年月
日开学。
现将贵子弟本期在校的政治
思想表现
.
各科考试成绩等情况通知你，请你指导自己的子女努
力复习功课，认
真做好作业，适当参加有益的社会活动，让孩子度过一个安全而又愉
快的假期，并全面做好来期的准备，保证按时入学。
致
礼
洞口县学年
月
日
附一：各科成绩
附二：班主任评语
【篇二：幼儿园期
末
--
如何写好幼儿评语】
每个月，老师都要通过手脑速算《
幼儿成长汇报册》向幼儿家长汇
报孩子在幼儿园生活和学习的情况，其中最重要的一部分
，是用评语
对孩子的总体情况进行恰当的评价。若想切实发挥评语的作用，我们
在撰写评语时要思考以下几个问题。
问题一：评语写给谁
大多数人都以为，评语是写给家长的。而我们认为，评语既要面向
幼儿家长，
更要面向幼儿。评语评价的是幼儿，我们要通过评语让家
长了解幼儿各个方面的情况，同
时，也要借助家长之口，让作为听众
的幼儿了解到老师对他的肯定和期望。
问题二：评语用语要注意什么
既然评语是给幼儿家长读和给孩子听的，那我们的评语就要作两方
面
的考虑。
1
．让家长乐意接受
家长是幼儿评语的主要读者，我们
评语中所用的文字就必须考虑家
长能否理解、
接受，
并且能否让家长产生共鸣、
引起重视。
常见的
“
遵
守规则、爱学习
”
等评价式语言虽说言简意赅，但这对于多数幼儿来
说都是用
之不错、品之无味，毫无个性可言，家长也不能从中清晰地
认识
到孩子的表现到底是一个什么样的状态。评语应展示孩子的一些具有
典型性的事例，让家长看到孩子的具体表现，同时也可结合孩子的情
况巧妙地提出需
要注意的问题和具体的操作性建议。这样的评语才有
可能吸引家长的注意力，帮助家长认
识了解孩子，与教师达成共识，
并在产生共鸣的基础上积极配合教师对幼儿进行教育。<
/p>
2
．让孩子理解喜爱
孩子对语言文字的理解水平有限，所以，评语中所用到的语言
要尽
量浅显易懂，要充满感情色彩。
“
看你跳起舞来多像美丽的小孔雀
”
，
“
你的笑脸像太阳，照得老师和小朋友心里亮堂堂的
”
，
“
你是我们的
小小智多
星，无论什么问题都难不倒你
”……
类似的语言，能让孩子
从中感受到老师对自己的肯定和喜爱。我们常说
“
< br>孩子的心是玻璃做
的
”
，所以，
在评语中如果对孩子要提出期望和要求，语言一定要委
婉，把握分寸，既能让孩子知道自
己在哪些方面需要改进，又不能伤
害他们稚嫩的自尊心。比如，
“
当老师提问的时候，如果能看到你高
高举起的小手，
老师该多高兴啊
!”
、
“
要是你能让小椅子陪你一起安静
听讲，那你的本领可就大了<
/p>
!”
简而言
之，对于评语的语言方面有以下几个要求：一是描绘的事例
具体又有典型性，二是言词简
洁又充满感情，三是评价中肯而又带着
信任和激励性，四是建议具有针对性和可操作性，
实现因人而异。
问题三：如何实现评语因人而异
<
/p>
世上没有两片同样的树叶，也没有两个同样的孩子，即使是同一类
型的孩子，各自的评语也理当有所不同。那究竟怎样才能让评语更具
有
< br>
个性，具有针对性
?
我们不妨结合家长的教育观念、方式以及孩子的
特点来看一看。
(
一
)“
自由
”
发展中的小宠
儿
上课时东东总是不举手就抢着插
话，老师多次提醒也没用；游戏时
东东看到旁边表演区里出现了可爱的动物手偶，他马上
把厨师帽一
丢，就跑去抢小朋友手里的手偶，说自己的故事讲得最棒了，还要教
其他小朋友表演
……
像东东这样的孩子，聪明活泼、反应灵敏，十分好动而又缺乏自我
控制能力。他语言表达能力强，乐于主动与人交往，喜欢表现自己，
但往往总为了满足
自己的需要而把规则抛于脑后，因此经常给别人带
来麻烦。这一类孩子是家庭中的宠儿，
父母特别是祖辈给予他们过多
的宠爱，他们的想法和要求永远是第一位的，因此他们常以
自我为中
心，规则意识较差，不能很好地融入集体。我们希望孩子能保持积极
表现的一面，但同时也希望通过家园配合教育孩子养成一定的规则意
识，并
学会心中有他人。
因此，我们给东东的评语是这样的：
天真、可爱的东东，在学习中你的反应总是那么敏捷，常常带给我
们惊喜；在游戏中，你兴趣广泛，快乐的声音不时出现在教室的各个
角落，知道吗
?
如果你多听听其他小朋友的想法，没准儿能让你的游
戏更有趣儿呢！喜欢下棋吗
?
和爸爸进行比赛吧，看
看谁能遵守规则、
赢得胜利！你会帮妈妈做一点你能做到的家务吗
?
擦擦桌子，收抬饭
桌，老师知道这些难不例你，对吗
?
(
二
)“
宅式
”
培育下的含羞草
蒙蒙
喜欢美术活动，不论什么时候他都会选择绘画、剪纸、捏泥，
而且一拿到材料就独自一人
坐在小椅子上投入地画啊剪啊。不过他的
作品真的很不错，常常能引来一些小朋友的围观
，大家羡慕地纷纷请
教他怎么画、怎么做，可这时候的蒙蒙却总是不知所措地不断交替着
抬眼看看小朋友和自己的作品，两只小手紧张地搓着。老师鼓励蒙蒙
leisure-starcraft
leisure-starcraft
leisure-starcraft
leisure-starcraft
leisure-starcraft
leisure-starcraft
leisure-starcraft
leisure-starcraft
-
上一篇：国培英语班第一组简报
下一篇：语文(心得)之如何指导二年级看图写话