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哲商小学六年级科学第三单元知识点梳理
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号次：
一、电和磁
1.1820
年，丹麦科学家
奥斯特
在一次实验中，把
通电的导线
靠近指南针时，
指南针发生了
偏转
，这一现象，为人类大规模利用电能打开了大门。
2.
把电路中的导线拉直靠近指南针，接通电流时指南针
< br>
发生偏转
；断开电流指
南针
恢复原位
，这说明
通电导线会产生磁场
。
3.
做通
电线圈和指南针的实验时，
线圈立着放，指南针尽量靠近线圈中心
，指南
针偏转的角度
最大
。
<
/p>
4.
如果电路短路，则电流很强，从而使指南针偏转的现象更明显
，但短路会很快
把电池的电能用完，所以要尽快断开。
5.
电池里还有没有电，用什么方法证明？（材料和方法）
①准备一个指南针和做好的线圈。
②把线圈套在指南针上，接通电路。
③如果磁针发生偏转，说明电池有电；如果磁针没有发生偏转，说明电池没
有电。
（通电线圈通电
后会产生磁性，使指南针发生偏转。用小磁针和线圈组成的装
置叫做
电流检测器
）
二、电磁铁
1.
像这样由
线圈
和
铁芯
组成的装置叫
电磁铁
。
2.
电磁铁有
南北极
< br>。电磁铁的南北极与
电池正负极的连接方向
和
线圈缠绕方向
有
关。
<
/p>
3.
电磁铁与磁铁的相同点：
都有磁性，
都有南北极。
电磁铁与磁铁的不同点：
（
1
）电磁铁只有通电才有磁性。（
2
）磁铁的南北极不
会改变，而电磁铁的南北极可以改变。
4.
怎样利用电磁铁判断条形磁铁的南北
极？
利用同极相斥，异极相吸
的原理，把电磁铁的铁芯北极接近条形磁铁的一端，
如果相吸，条形磁铁的这一端就是南
极；如果相斥，这一端就是北极。
-
1
-
5
、
电磁铁的作用：
电磁铁能记录信息（录音磁带）、电磁铁能分捡垃圾。
< br>
三、电磁铁的磁力（一）
1.
电磁铁的磁力大小是可以改变的
，磁力的大小与
电池的数量
、
线圈的圈
数、
铁芯的粗细等有关。
2.
检验电磁铁磁力大小与
线圈圈数
关系的研究计划表
研究的问题
我们的假设
检验的因素（改变的条件）
怎样改变这个条件
1
．线圈
20
圈
电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？
线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
线圈圈数
2
．线圈
40
圈
3
．线圈
60
圈
实验要保持那些条件不变
实验结论
①电池的节数；②铁芯的粗细、大小、长短；③导线的粗细。
电磁铁磁力大小与线圈圈数有关，
线圈圈数多，
磁力大；
线圈
圈数少，磁力小。
四、电磁铁的磁力（二）
1
．检验电磁铁磁力大小与
电池节数
关系的研
究计划表
研究的问题
我们的假设
电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系吗？
电池节数多，磁力大；电池节数少，磁力小。
检验的因素（改变的条件）
电池节数
怎样改变这个条件
实验要保持那些条件不变
实验结论
1
节
2
节
3
．
3
节
①线圈的圈数；②铁芯的粗细、大小、长短；③导线的粗细。
电磁铁磁力大小与电池节数有关，电池节数多，磁力大；电
池节
数少，磁力小。
2.
怎样设计制作一个强磁力的电磁铁？
（
1
）需要的材料：蓄电池、导线、特制铁芯；
（
2
）增强电磁铁磁力的措
施：能提供强大电流的蓄电池；能绕几千圈的导线；
可以缠绕几千圈线圈的铁芯。
（
3
）需要注意的
问题：不能让人触电。
-
2
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