convergence少儿英语学习经典游戏20个

老师请一个小朋友起来说出一张卡片的英语单词

;

如果那张卡片的下面没有老虎的话

,

那个

小朋友就顺利的脱离了虎口

.

那个小朋友说出的那张英语单词卡片就

Pass

（捡起来），不

再继续放在地上。

如果那个小朋友说出来的那张卡片下面有一只 老虎的话，

那个小朋友就要

受到一些小小的惩罚。

6

、姓名数来宝

训练学生对句型：

My /Your name

’

s

?的快速反应。学生围 成一圈坐在椅子上。保持一定

的节奏和速度说自己的姓名，

依次 说下去。

2

、

用手做动作带出节奏。< /p>

动作

1

：

双手拍 大腿。

动作

2

：拍手。动作

3

：右手扣手指。动作

4

：左手扣手指。（说明：学生边做动作边数

one,two, three,

four

，节奏要清晰响亮。）

3

、学生一齐重复做这四个动作，到熟练时，转

入前三 拍说自己的名字，第四拍说下一个学生的名字。一个接一个依次说下去。

4

、过一会

儿，转换另一种节奏，前两拍说：

My < /p>

name

’

s

?

后两拍说：

Your

name

’

s

?（说明：可以

替换其它类似这样节奏的句型。）

7

、电话游戏

1

、

听、

懂得数字的顺序；

2

、

学习如何用英语接电话；

< br>3

、

学习接打电话的技巧。

[

材料

]

两

种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片。

（说明：< /p>

必须是学生较熟悉的电话号码。

[

游戏过程

]

1

、混淆两种卡片后，给每个学生一张卡片。并告诉他们，红色的卡片上写的电

话号码是他们自己的，绿色的是其它同学的。

2

、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码，

持红色卡片的同学就要留意是否打自己的电 话号码。

3

、当听到自己的电话号码时，就做接

电话的动作并跟打电话人进行对话。

4

、由老师先打电 话给持绿色卡片的同学，然后接到老

师电话的同学就根据手持的电话号码打电话给其它同 学。

5

、如有学生拨错电话号码，他或

她就必须重拨。

当所有持绿色卡片的学生都接和打完了电话，

就 重新分配过电话号码。

（说

明：打电话的内容可由老师自定。）

8

、颜色障碍赛

1

、

通过游戏，使学生能够正确领会和掌握句型：

What colour is

?

?

及其答语。

2

、复习

颜色、衣物的单词。

[

材料

]

一大块布

[

游戏过程

]1

、先让学生互相用句型：

What colour

is

?

?

问 答，先记一记其他同学的衣物颜色。

2

、找两个学生拉开布做屏 障。

3

、找两位学生

穿的衣服的颜色是 差不多，

容易混淆的躲在屏障后面，

让其他的学生猜，

猜对的可以做主持

人问问题。

4

、最后老师躲在屏障后面，让全班同学问老师问题。

9

、扔豆子

1

、帮助学生复习数字。

2

[

材料

]

豆子；鸡蛋盒（依据学生< /p>

的数字知识编上号码）；袋子；纸碟；球；桶。

[

游戏过程

] 1

、教师先示范如何扔 豆子进

去鸡蛋盒里。

2

、分好组后，让 每个学生扔五个豆子，扔进多少数多少，然后放进相应数字

的洞里。例如，

如果一个孩子扔进去五个，他就要把这五个豆子放进编号五的洞里。小组合

作 ，最快将鸡蛋盒按编号扔进相应数量的豆子，就赢得这场比赛。（说明：

1

、学生边扔边

数数。还可以用球和桶进行游戏。

2< /p>

、扔的距离要在学生的能力范围内。）

10

、魔术火柴盒

< br>1

、放一些火柴棒在在盒子里，摇动盒子，分组轮流问同学：

How

many

matches

are

there

in

the magic matchbox? 2

、学生轮流猜，用

Are there seven ? Are there four? Is there

only one? Is it empty?

等等的句型去猜。

3

、如果猜中的，就可以获得一根火柴，最后看

那组获得的火柴棒多，

< br>就是胜方。

4

、

还以用

How

many

matches

have

I

got?

Have

you

got

?

< br>?

来提问。

（说明：要用用过的火柴棒，避免出现危险。 还可以用玻璃球、小园石或抽认卡代

替火柴棒进行游戏。）

13

、画画、合作、传递

[

游戏目的

]

1

、巩固复习句型：

He

’