minimum-dslr
社
团
课
活
动
记
录
时
间
科
目
英语
地
点
学生人数
2E
教室
27
教
师
缺
席
口语练习
一、
认
识新朋友。
二、
口语练习。
（一）姓名、年龄
1
、
W
hat
’
s
your name? What
’
s your
English name?
2
、
How old are you?
活
动
过
程
3
、
What grade/class are you in?
4
、
How
are you?
（二）天气、时间
1
、
What day is it
today?
Today is
Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/
Saturday/Sunday.
2
、
What
’
s the
weather today?
It
’
s
sunny/rainy/cloudy/windy.
日常
用语是孩子们生活中经常能够用到的知识，
通过学习孩子们
能够
相互询问有关的问题，并且进行回答，基本能够掌握学到的词汇
小
结
和句型。
社
团
课
活
动
记
录
时
间
科
目
英语
地
点
学生人数
2E
教室
27
教
师
缺
席
学唱英语歌《
You Are My
Sunshine
》
一、
欣
赏英语歌《
You Are My
Sunshine
》
二、
学习英文歌词
You are my
sunshine
You are my sunshine
my only sunshine
You make me
happy when skies are grey
活
动
过
程
You’ll never know dear how much I love
you
So please don’t take my
sunshine away
你是我的阳光，我唯一的阳光
?
当天空灰暗时，你给我带来快乐
<
/p>
?
你永远也不知道，亲爱的，我有多么爱你
?
请不要把我的阳光带走
三、练唱
经常的听英文歌曲，可以很
好的培养对学生的语感。在日常交流
中，语感更能使人大大的提高交流的速度于质量。在
英文歌曲中，一
小
结
遍又一遍的听过那些优美的英语，
让人可以在很轻松的环境中掌握很
多语言表达。很多英文歌词都
是积极向上，并且有大量的地道的口语
词汇以及其标准的发音
。
社
团
课
活
动
记
录
时
间
科
目
英语
地
点
学生人数
2E
教室
27
教
师
缺
席
一、
经
典英语电影展播《小叮当》
二、
观
看英语电影《小叮当》
三、
学
习影片中的词汇和句型。
1
、
Some
people
say
that
fairies
are
the
stuff
of
fantasy.
2
、
They think the
world is just what you can touch and
hear and see,
活
动
过
程
3
、
They
believe
with
all
their
hearts
that
fairies
truly
do
exist.
4
、
Throughout all
time, human beings and fairies never
met,
5
、
The rain will
touch the ground
6
、
Hey, Tink! You
ready for your first summer on the
mainland?
迪斯尼的大部
分的影片还包涵了人生哲理，
学生在观看的过程中
也能受到教育
。同时，流利的口语给孩子们树立了学好英语的信心。
小
结
孩子们可以通过轻松愉快地方式习得英语。
社
团
课
活
动
记
录
时
间
科
目
英语
地
点
学生人数
2E
教室
27
教
师
缺
席
课本剧比赛
一、
课
文学习《
Go Away
Floppy
》
Floppy
wanted to play.
“
Go
away,
”
said Kipper.
“
Go
away,
”
said Biff and Chip.
“
Go
away,
”
said Mum and Dad.
活
动
过
程
Floppy went away.
“
Come
back,
”
said everyone.
二、
道
具准备
人物头饰、刷子、玩偶
三、
学
生表演
1
、进行表情、神态的训练，纠正语音、语调。
2
、分两组进行表演
3
、学生评委打分，并给与奖励。
<
/p>
在教学中我不断尝试着让学生排演一些课本剧以培养他们运
用英语
进行交际的能力
,
学生也在课本剧的表演中受益匪浅。英语
小
结
课本剧为英语教学注入了新鲜的活力。
社
团
课
活
动
记
录
时
间
科
目
英语
地
点
学生人数
2E
教室
27
教
师
缺
席
西方节日介绍（万圣节）
一、
万
圣节的由来
万圣节的活动原来是非常简单的，
而且大部分是在教堂里进行。
但在整个欧洲，
人们都把万圣节前夜看作尽情玩闹、
讲鬼故事
和互相吓唬的好机会。
于是人们
不再把这节日用来赞美秋天，却
让它变成神怪、巫婆和鬼魂的节日。
二、
南瓜灯的由来
南瓜灯源于古代。传说
一个名叫的人，是个醉汉且爱恶作剧。在万圣节当日，
他设圈套将魔鬼困在一棵树上，<
/p>
他不许魔鬼下来，
直至恶魔答应永远不让他住
在地狱。
JACK
死后，因他不相信神，他不能进天堂，而
魔鬼也不让他入地狱，
为了协助积找到回人间的路径，魔鬼给了他一块燃烧的炭，
JACK
将这燃烧的
炭放在他以大红萝卜雕刻
成的一个灯笼内，这第一个「
JACK
的灯笼」，帮助
积找寻他的路径回爱尔兰，但他从没找着，于是他永远带着灯笼流浪人间。
活
动
过
程
三、
节
日风俗
万
圣节前一天夜里是一年中最“闹鬼”的时候，
各种妖魔鬼怪、
海
盗、
外星来
客和巫婆们纷纷出动。
在纪
元以前，
凯尔特人在夏末举行仪式感激上苍和太阳
的恩惠。
当时的占卜者点燃并施巫术以驱赶据说在四周游荡的妖魔鬼怪。
在中
世纪，
人们穿上动物造型的服饰、
戴上
可怕的面具是想在万圣节前夜驱赶黑夜
中的鬼怪。孩子们带着开玩笑的心理穿戴上各种服
饰和面具参加万圣夜舞会，
这些舞会四周的墙上往往悬挂着用纸糊的巫婆、
黑猫、
鬼怪和尸骨，
窗前和门
口则吊着龇牙咧嘴或是面目可憎的南瓜灯笼。
在介绍万圣节时，为了更好地帮助学生了解万圣节，课
前我让学生自
己动手查找收集资料
（这一方式能够培养学生的自学
小
结
能力），因此上
课时学生踊跃介绍与万圣节相关的知识，不仅印象
深刻、兴趣盎然，而且学生还感受到节
日的气氛，从而真正理解这
一节日。
minimum-dslr
minimum-dslr
minimum-dslr
minimum-dslr
minimum-dslr
minimum-dslr
minimum-dslr
minimum-dslr
-
上一篇：最新三年级英语期中考试教学质量分析报告
下一篇：用EXCEL统计各分数段人数