horror-金融寡头
阅读理解试题和答案
一、二年级语文下册阅读理解练习
1
.
阅读下文,回答下面的问题。
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说:
“
萝卜的根最
好吃。
”
p>
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了
一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说:
“
白菜的叶
子才好吃呢!
”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说:
“<
/p>
要吃西红柿的果实呀!
”
(
1
)短文主要写
____
____
带着
________
到
p>
________
去收菜的事。
(
2
)读一
读,选一选。
①
根
②
叶子
③
果实
西红
柿的
________
好吃,萝卜的
_
_______
好吃,白菜的
________
好吃。
【答案】
(
1
)羊妈妈;小羊;菜园
(
2
)
③
;
①
;
②
【解析】
2
.
阅读短
文,回答问题。
树医生
一棵老树生了病,有些叶子黄了。
一个医生飞来,落在树上。他用嘴这里敲敲,那里敲敲,找到了生虫子的地方,就啄一<
/p>
个洞。他伸进长舌头,把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子,张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了,慢慢地长出新叶子来。
这个医生就是啄木鸟。
p>
(
1
)这篇短文共有
________
个自然段。第二自然段共有
_______
_
句话。
< br>(
2
)根据短文内容填写动词。
________
舌头
________
虫子
________
叶子
(
3
)为什么说啄木鸟是医生呢?
【答案】
(
1
)四;四
(
2
)伸;吃;长
(
3
)因为啄木鸟吃树里的虫子
。
【解析】
3
.
读一读,做一做。
小狗看瓜田
西瓜熟了,老爷爷派小狗看守瓜田。狐狸想偷瓜吃,就
来到小狗身边,装着关心的样子
让小狗休息。小狗不为所动。狐狸又拿来肉骨头诱惑他。
小狗连连呑着口水
,
动了心,但他
刚走
几歩,就停了下来
:“
不行,我得看瓜。
”
狐狸的办法都用尽了,
却没有偷吃到一个西瓜
,
他只好灰溜溜地走了
< br>……
(
1
)老爷爷派
________
看守瓜田
,________
想偷瓜吃。(选填序号)
①
小兔
②
狐狸
③
小狗
(<
/p>
2
)狐狸用了什么办法讨好小狗?用横线在文中画出来。
(
3
)狐狸吃到西瓜了吗?为什么?
【答案】
(
1
)
③
;
②<
/p>
(
2
)装着关
心的样子让小狗休息。狐狸又拿来肉骨头诱惑他。
(
3
)没有。因为小狗比较忠实地看瓜。
【解析】
4
.
我会读
,
我会做。
荷叶姐姐的伞
下雨了。荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。
一条小鱼
______
过来
,
躲在她的伞下
;
一群蜻蜓
______
过来
,
躲在她的伞下;一只鹭鸶
______
过来
,
躲在她的伞下;一只青蛙
______
过来
;
躲在她
的伞下
……
荷叶姐姐把伞给了别人
,<
/p>
自己却淋在雨里。
雨姑娘看见了
,
她再也不好意思下了
,
赶忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了
,
照在荷叶姐姐的伞上
,
一亮一亮的
,
那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼睛呢!
(
1
)根据短文内容
,
在横线上填上
恰当的词语。(填序号)
①
走
②
跳
③
飞
④
游
(
p>
2
)下雨了
,________
、
________
、鹭鸶和
________
都躲到了荷叶姐姐的伞下。
(
3
)荷叶
姐姐把伞借给了别人
,
自己却
____
____
。
(
4
)雨姑娘看见荷叶姐姐在雨中的表现后
,
是怎么做的?用横线在文中画出来。
(
5
)你最
喜欢文中的谁
?
你想对她说什么
?
我喜欢文中的
________,<
/p>
我想对她说
:________
。
【答案】
(
p>
1
)
④③①②
<
/p>
(
2
)小鱼;蜻蜓;青蛙
(
3
)淋在雨里
(
4
)赶忙收起了小雨
点儿。
(
5
)荷叶姐姐;荷叶姐姐你帮助了别人,却淋湿了自己,你真是个善良的姐姐。
【解析】
5
.
p>
阅读短文,完成练习。
五月四日是小兔的生日,许多小动物都前来向它祝贺。
小山羊送青草,小牛送牛奶,小猴送桃子,母鸡送鸡蛋
,小猫送鱼。大家一起唱歌,祝
小兔生日快乐。
(
1
)这篇
短文共有
________
一个自然段。第二自然段有
________
句话,用
“
< br>/
”
标出来。
(
2
)小兔
的生日是
________
月
____
____
日。
(
3
)来祝贺小兔生日快乐的有
________
、
________
、
________
、
_____
___
和
________
。
(
4
)找出大家祝小兔生日快乐的句子。
(
5
)请把小动物和它们送的生日礼物
用线连起来。小猴
________
牛奶
小牛
________
桃子
小猫
________
鸡蛋
小山羊
________
鱼
母鸡
________
青草
【答案】
(
1
)
2
;
2
(
2
)五;四
(
3
)小山羊;小牛;小猴;母鸡;小
猫
(
4
)大
家一起唱歌,祝小兔生日快乐。
(
5
)桃子;牛奶;鱼;青草;鸡蛋
【解析】
6
.
阅读短文,完成练习。
<
/p>
初秋的夜晚,凉风习习。小树林里树叶
“
沙沙
”
地响,好像和谁
在说悄悄话。草
丛里,蟋蟀不知疲倦地唱着秋夜的歌。池塘边,一群青蛙忙了一夏,更是
欢快地
“
呱呱呱
”
地叫个不停
,好像在说:
“
好哇,好哇,吃掉害虫,庄稼长得好哇!
”
(
1<
/p>
)短文共
________
句话,用
p>
“
/
”
标出来。<
/p>
(
2
)第
4
句话写的是谁?
(
3
)短文写的是什么时候的景象?
________①
初春的夜晚
②
初夏的夜晚
③
初秋的
夜晚
(
4
)照样
子,连线。树叶
________
呱呱地叫
青蛙
________
叽叽地唱
蟋蟀
________
沙沙地响
< br>【答案】
(
1
)
1
(
2
)青蛙
(
3
)
③
p>
(
4
)沙沙地响
;呱呱地叫;叽叽地唱
【解析】
7
.
阅读下文,回答问题。
熊猫的好意
夏天的早晨,熊猫吃饭时发现小公鸡在吃石子,就特意
送了一份早饭给小公鸡。
熊
猫说:
“
快吃吧,看你饿得吃石子,这样会把胃弄坏的。
”
小公鸡
笑着说:
“
谢谢你,你误会了。我吃小石子是为了帮助消化,因
为我们没有牙齿,
所以需要小石子将食物磨碎。
”
熊猫恍然大悟,它们两个看着对方都笑了。
(
p>
1
)短文共有
________
个自然段。第
________
自然段点明了时间
。
(
2
)小公鸡为什么要吃小石子?用
“________”
p>
在短文中画出来。
(
3
)小朋友,你想对小熊猫说些什么?
【答案】
<
/p>
(
1
)
3
;
1
(
2
)我吃小石子是为了帮助消化,因为我们没有牙齿,所以需要小石子将食
物磨碎。
(
3
)小熊猫,多和动物交朋友,你会了解到更多的动物们各自的特点哟。加油吧!
【解析】
8
.
读一读,做一做。
老鹰捉小鸡
下课了,同学们玩老鹰捉小鸡的游戏。先由班长和体育
委员分别扮演老鹰和鸡妈妈,其
他同学扮演小鸡。游戏开始了,老鹰张开翅膀扑向小鸡,
一会儿向左,一会儿向右。鸡妈
妈左闪右躲,保护着小鸡。最后,鸡妈妈让小鸡们紧紧地
抱在一起,然后用力一甩,把老
鹰给撞倒了。小鸡们高兴地跳起来:
“
我们胜利了!我们胜利了!
”
老鹰捉小鸡的游戏真是趣味无穷啊!
(
1
)根据意思写文中的词语。
①
一会儿往左闪,一会儿往右躲。<
/p>
________
②
< br>趣味非常多,无法形容。
________
(
2
)游戏中,扮演
“<
/p>
老鹰
”
的是:
_
_______
,扮演
“
鸡妈妈
”
的是:
________
< br>,扮演
“
小鸡
”
的
是:
________
。<
/p>
(
3
)游戏结束胜利的一方是(
)
A.
老鹰
B.
鸡妈妈和小鸡
【答案】
(
1
)左躲右闪;趣味无穷
(
2
)班长;学习委员;其他同学
(
3
)
B
【解析】
9
.
阅读下
文,回答问题。
四个太阳(节选)
我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。
我
画了
个
金黄
的
太
阳,
送
给
秋
天。
果
园里
,果
子
熟
了
。金
黄
的落
叶忙
着
邀
请小
________________
,请他们(尝尝
常常)水果的香甜。
(
1
)把选文补充完整。
金黄的落叶忙着邀请小
________
,请他们(尝尝
常常)水果的香甜。
(
2
)选择正确的词语在下面画上横线。
(尝尝
常常)水果的香甜
(
3
)夏天,我画了个
________
的太阳,秋天我画了个
________
的太阳。
p>
【答案】
(
1
)伙伴
(
2
)尝尝
(
3
)绿绿;金黄
【解析】
10
.<
/p>
阅读下文,回答问题。
他们走到小河边。小鸭子说:
“
公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。
”
小公鸡说:
“
我也
去。
”
小鸭子说:
“
不行,不行,
你不会游泳,会淹死的!
”
小公鸡不信,(偷偷地)跟在小
p>
鸭子后面,也下了水。
(
1
)仿照文段中画划线的句子填一填。(不会写的字用拼音)
< br>
爸爸在睡觉,我
____
____
关上了门。
(
2
)小公鸡要下河,小鸭子是怎么说的?用波浪线画出相关语句。
(
3
)小公鸡听小鸭子的话了吗?他是怎样做的?
(
4
)回忆
—
下,故事的结果是怎样的?
____
____
(填序号)
①
小鸭子救了小公鸡。
②
小公鸡学会了游泳。
【答案】
(
1
)轻轻地
(
2
)不行,不行,你不会游泳,会淹
死的!
(
3
)没听。他偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。
(
4
)
①
【解析】
11
.
阅读
片段,完成练习
到了学校,已经上课了。元元红着脸,低着头,坐到了自己的座位上。李老师看了看手
表,说:
“
元元,今天你迟到了二十分钟。
p>
”
元元非常后悔。
(
< br>1
)照样子写词语。
p>
看了看:
________
了
________
________
了
________
________
了
________
(
2
)元元红着脸是因为
________
。(填序号)
①
他没考好,老师批评他。
②
他迟到了,自己觉得不好意思。
<
/p>
(
3
)元元后悔的原因是
________
【答案】
(
1
)说;说;问;问;读;读
(
p>
2
)
②
(
3
)自己因为赖床一分钟迟到了二十分钟。<
/p>
【解析】
12
.
阅读理解
不知不觉,春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们,
近了!近了!我仿佛已经感受到春天
的气息,不光是我一个人,所有的植物、动物都感受
到了。
< br>“
竹外桃花三两枝
”
,看!桃花
、梨花、迎春花
……
像比赛一样竞相开放,那红的像火、黄
p>
的似霞、白的如雪,真是繁(
fán
)花似
锦(
jǐn
),闭上眼睛,一阵阵的馨(
xīn
)香迎面扑
来,让人陶(
tá
o
)醉
(zuì
)
。细听,蜜蜂们已在辛勤地工作,嗡嗡地飞来飞去。蝴蝶也不甘
寂寞地在花丛中翩翩
(
piān
)起舞。
“
春江水暖鸭先知
”
,小鸭子在水中快活地嬉(
< br>xī
)戏,感受春的温暖,从南方飞回的燕
子站在电线上
休息,远远望去,仿佛是一个个
“
小音符
”
与
“
五线谱
”
组成的一首悦
(yuè)
耳的
p>
乐章,歌唱家
——
黄鹂小姐,在树上用自己
美丽的歌喉唱着这首交响曲。
“
一年之计在于春
”
,这春天的日
子多美好啊!
(
1
< br>)给下列加下划线的字选择正确的读音。
仿佛
________
(
fú
fó
)
竞相
________
(
xiàn
ɡ
xiānɡ
)开放
< br>头发
________
(
f
p>
ɑ
fā
)
繁花似
________
(
sì<
/p>
shì
)锦
(
2
)在文中找出一句比喻句和一句拟人句。
(
3
)结合上下文,说说<
/p>
“
竞相开放
”
的
意思。
(
4
)第二自然段都写了哪些景物?
(
5
)第三自然段中的
“
小音符
”
和
“
五线谱
”
分别是指什么?
【答
案】
(
1
)
f
ú
;
xiānɡ
;
f
ɑ
;
sì
(<
/p>
2
)比喻句:南方飞回的燕子站在电线上休息,远远望去,仿佛是
一个个
“
小音符
”
与
“
五
线谱
”
组成的一首悦耳的乐章。
拟人句:蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。
(
3
)互相争着开放
(
4
)桃花
梨花
迎春花
蜜蜂
蝴蝶
(
5
)小燕子
电线
【解析】
【分析】(
1
)本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于
平时学生对词语的积
累。仿佛(
fú
)
、竞相(
xiānɡ
)开放、头发(
f
ɑ
)、繁花似(
sì
< br>)锦。(
2
)本题主要考查
学生
对比喻句和拟人句掌握和运用能力。比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事
物来
代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体
(
被比喻的事物
)
、喻
词
(
表示比喻关系的词语
)
和
喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。拟人句:是
把物当作人来写,赋予物以
人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。作用是使具体
事物人格化,语言生动形象
。
(
3
)要
求学生结合课文理解词语的意思。竞相开放:互相争着开放。
(
4
)本题主要考查学生对景物描写的把握能力。细读课文不难
找出。第二自然段都写的景
物:桃花
梨花
迎春花
蜜蜂
蝴蝶。
(
5
)这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容,从文章中提炼和概括信息,结合语<
/p>
言环境,联系上下文,找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话,找<
/p>
最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。
【点评】(
1
)对于多音字,我们读的
时候,要根据词语的意思来确定它的读音,做到认
真、细致,如果对某个字不大熟悉,一
定要查字典弄明白。
(
2
)考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断,会应用。
(
3
)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
熟读课文,可结合语境、课后注释或查字典
理解词义。
(
4
)本题主要考查学生对景物描写的把握能
力。
(
5
)
这是考查指代性词语指代的内容。
horror-金融寡头
horror-金融寡头
horror-金融寡头
horror-金融寡头
horror-金融寡头
horror-金融寡头
horror-金融寡头
horror-金融寡头
-
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