loader-lhc
四千个英语词汇完美掌握
第一回：你为什么记不住单词
第一段
你为什么记不住单词（上）
开场白：
死记硬背是无奈，盲人摸象是无知，我劝天下睁开眼，且听一男讲单词！
各位新
东方网络课堂的学员你们好，我是一名北京新东方学校国内考试部的英语
单词速记教师。
小人斗胆姓刘，拙名一男，
刘一男
正是鼠辈。感谢新东方教育科技集团
讯程网络科技
有
限
公司赐予在下如此良机与普天之下的英语学习爱好者磨拳擦掌、启迪智慧——刘某三生
有
幸，不枉六世轮回。希望在未来的
20
个小时之内，
擦亮各位的双眼，启蒙我们的思维（淡
入淡出）
，
让背单词成为快意，
让单词量猛进突
飞，
不再重演那些背了忘忘了背的学术悲剧，
亦不再惧怕抽象晦
涩冷酷的单词魔鬼。今天是第一讲，在这一讲中我要透彻地回答——你
为什么记不住英语
单词
。
你为什么记不住英语单词
英语从何而
来？众所周知
现代英语
起源于
日耳曼族
北欧碑文
，那么这种碑文正是脱胎
于
古
希腊
、和
拉丁文字
，再往上追溯，希腊
字母的祖宗又是公元前
3000
年生活在两河流域
腓尼基人发明的
腓尼基文字
，而腓尼基文字的源头则
是最古老最著名的
埃及象形文图（此
处的动画就是各种文字的演
进关系，用尖头表达其间的递进层次）
，
象形文字是古埃及人在
公元前
4000
年前后创造的。它用一
定的图形表示一定的事物或概念。比如，
画三条波浪般
的横线表
示
“
水
”
（出
现水的波纹图像）
，画两座夹河的山峰表示
“
< br>山
”
（出现山的起伏图像）
，<
/p>
一切文字的最初源头都是象形，因为人类最初去记录生活中的概念一定是通过形象的。
当人们用类似于字母
“
< br>w
”
的形象去记录水的含义，
将
它刻在岩石上时，
文字就产生了，
而经过几千年的传承演变，我
们今天的
水
water
和如此之多的与
水相关的单词的首字母的
地位依然留给神圣不可侵犯的
w
——
weep
流泪
wave
波浪
wash
洗
wine
酒
，汉字这边有
三点水旁（对三点水旁动画点亮突显）
，英文那厢有
w
的形象
（对首字母
w
进行动画点亮
突显）
，
世界文化大同一家。
当我们看到水
w
从两个眼睛
ee
里流下
p
时，
我们明白了
wee
p-
（逐字母淡入闪屏）流泪
的含义，智慧之光就此点燃。祖先
们记录生活的方式何其相似！
你有水有眼睛，我有水有目呗——
泪（逐部分淡入闪屏）
。人们接着发现了盐，为了纪念盐
从海洋
sea
中收获，就把海洋
sea
浓缩成一个字母
s
放在单词“盐
-salt
”首位，接着又用这
样的方法记录了另一
种带有咸味的水——
salt
盐
+wa
ter
水——
sw
eat
汗水（咸水）
，文字借
此由少到多。随着生活的进行
，
“山”和“水“的概念给了人们更多的启示，他们发现男人
像
山一样伟岸，于是管
男人
叫做
man<
/p>
，女人似流水般温柔，于是
女人
叫做
-
woman
，文化沧
桑，万年流转，几千年过去了，男人像山，女人似水的概念，也依然在全世界各种文化中
传播和演绎。
接着又由男人
man
造出男性
male
，
不变的是对于山<
/p>
-m
的模仿，
由女人
woman
造出
wife
妻子
witch
巫婆
widow
寡妇
< br>等等和女性相关的单词，汉字这边有“
女
”字闪现
（对“女”旁动画点亮突显）
，英文那厢有
w
omen
-
领衔
（对
< br>woman
动画点亮突显）
，中西
文明，大同小异。虽然历经希腊拉丁文的传承，但是文字的写法基本没变，语言的灵魂亘
古常青。
今天我们由于没有体味到英语单词中的生动含义，
而生硬地死记硬背单词，不仅荒废
了文字的韵味，并且也必然因为没有理解单词的意义而
反复诵背最终徒劳无功，永远记住
小人的话：未有理解莫记忆，心领神会百年存。
那么为什么你记不住单词，一针见血地回答这个问题，你之所
以记不住一个单词就是
因为你没有理解这个单词，没有明白这个单词它到底为什么是这样
一个含义，那么也就没
有把这个单词的形象与它的含义之间搭建出一条独一无二的桥梁，
也就不能在每次看到这
个单词的时候反映出其中文含义。一句话，必须理解记忆。我们从
小就接受了“理解记忆”
的教育理念，老师反复地强调：一定要理解记忆、理解记忆，理
解了的东西一定会记得更
长久更加牢固，印象更深，但是为什么我们没有把这个我们已经
深信的学习理念贯彻到英
语单词的记忆中去呢？因为当同学们看到陌生抽象的英语单词时
感觉到：英语单词太难理
解，甚至有的我们曾经的英语老师们还说：英语单词根本就无法
理解！正是这句弥天大谎，
导致很多人看到一个新单词的时候，由于不会理解，就跨越了
理解的环节而干脆把这个单
词给被给生背下来了，那么这样直接背下来的东西当然短时间
之内印象是深刻的，因为人
都具备一定的瞬间记忆能力，但是随着时间的推移，一个礼拜
两个礼拜之后就会印象越来
越模糊，再过一个月回头看，就和仿佛没见过一样陌生了。为
什么——没有理解，理解了
的东西才能天长地久，才能随着复习的次数增加而每次都在加
深印象，如果干脆没有明白
的东西，背一百遍其实是一遍。当然我说的是理解，而不是曲
解。
首先，
文字是生活的反映，是人
们对生活中客观概念的主观记录，既然是来自生活而
不是来自胡编，那么看来
文字
是
可以理解
的。
其次，怎么理解
，是不是个个单词都要去挖
空心思理解一番，不，单词的繁衍和生息是有规律的，我们只要通过对典型的几类单词的
研究，就能够学会独立去解释单词进而达到理解记忆的目的的方法和套路，让每个同学通
过简单的培训成为记忆单词的内行，是我毕生的追求。设想，让一个不认识“
人”和“木
”
的老外去记忆“休”息的“
休
”必然是一个很痛苦又徒劳的的过程，反之懂得了“休”字
的组成道理
，立刻一切就简单了，于是，学会理解单词的方法就是我未来二十个小时要教
给朋友们的
。
从记忆方法上，我把
等待我们去记忆的单词分成两大类，单音节单词和多音节单词
，
先厘清概念：什么叫单音节单词？答：单词中只有一次元音发音情况的叫做单音节单词。< p>
不看单词长短，
只看音标有几个音节，
比如：
way
路
hatch
孵化
line
线
scream
尖叫
，
虽然四个单词长短不一但是音标当中只有一个音节，哪怕第四个单词“
scre
am-
尖叫“有两
个元音字母但是在音标当中也只是合起来发了
一个长元音
[i
：
< br>]
，这就都是单音节单词，而
比如像
return
有两个音节，
就是双音节单词，
而比如
impossible
不可能
就是三个音节单词，
两个和两个以上的音节单词统称多音节单词
。等待我们去记忆的单词就这两种，现在注意
讲解。
我要给出今天这堂课的最重要的一句话，
单音节单词都是形声字
，开头辅音字母是含
义——形旁，从第一个开始的元音字母都是发音的成分——声旁
，主次角色十分了然。
以“
hatch
——孵化
”为例，在记忆英语单词之前，
我要反问一个中国人，你最初是怎
样记忆汉字“孵化”的“孵”的，你会说“没怎么记呀
就记下来了呗！
”那么是什么东西让
我们如此快速和自然地储存
了“孵化”的概念？一定是文字中的
“卵”旁（点亮）
，
假设我
让你去记忆“
擤
”字有“
孵化
”的含义，你肯定会非常不悦并且记不下来，因
为你无法理
解进而无法接受。是啊，我们就是没有这样一视同仁地去观察英语单词，不管
不顾地就把
“
hatch
”这五个字母
和“孵化”的含义生硬联系到一起了，导致无数中国人上演了背了忘
忘了背的学习悲剧，
就是因为没有问一个为什么！
为什么“
hatch
”
是孵化？
因为开头辅音
字母
“
h
”是母鸡“
hen
”
的影子，而整个单词从
a
开始就是表音成分了。有人会追问，
刘
老师，那我要是连“
hen-
母鸡”
也不认识怎么办，那我就继续给你讲解，每个单词都有一个
为什么，为什么
hen
是母鸡？那为什么“母鸡”是“母鸡”？因为“母鸡”是“母”的，<
/p>
那为什么母鸡是“
hen
”？因为母鸡是
女的——
her!
单词“
hen
母鸡”就是由最简单的单词
“
her-
她”衍生而来的。那么刘老师，你怎么就敢断定“
hen
”就是由“
her
”变过来的呢？
< br>怎么能证明你的猜想？很好，凡事问一个为什么，这是我们发现真理进而服务于我们去理
< br>解去记忆更多单词的突破点。这个地方，我们涉及到了一个重要的概念——近亲辅音字母
< br>错写，
（造词秘籍小贴士）
：英语单词的
21
个辅音字母之间彼此存在着的亲疏关系，
某些辅<
/p>
音字母由于发音非常类似而在文化传承的历史中出现了被人们错写的情况，这样的几个辅<
/p>
音字母叫做近亲辅音字母
，
比如我们目前
接触到的
“
r/l/n
”
这一组
，
它们发音非常相近导致
人们发生不经意的错写，而且这种相似是在泛世界之内的各种语言当中普遍存在的，拿我
们熟悉的汉语举例，湖南人喜欢把
女人
说成
旅人
，这是“
n/l
”的错换
，江西人愿意把
“人
生”
说成
“
len
生”
，东北人
经常把
乳汁
错读成
“鲁汁”
，把
扔掉
说成
leng<
/p>
掉
，这是
“
r/
l
”
的
误读，现在流行的网络语言愿意
把
想死你了
说成
想死你鸟
，这些错误无非都是由于对近亲
辅音字母“
r/l/
n
”
的掌握不准而造成的，而且都是很难克服的错误，只因为“
r/l/n
”发音太
接近了。当懂得了
这种字母间的亲缘关系之后，再看从
her
到
< br>hen
的变化就很自然了，就
能更快接受“
hen
母鸡”这个单词，进而将“
hatch-
孵化”这个词的开头辅音字母活化成巨
响的含义辅助我们储存了“孵
化”的含义。那么其余的四个字母“
atch
”怎么办？还要死
记
硬背么？一定是由方法的，对了这里暂停一下，亲爱的学员我说要两句话，第一，你到
新
东方的课堂不是为学一两个单词来了，你不是求好玩儿，你只盼有用，所以首先要有点
耐
心随我一起触摸到英语单词的造词本质，二十个小时是一个循序渐进的过程，基础打牢
，
才能走得更稳。
第二，讲解一个重
要的规律不是为了解释这样一组单词，今后的二十个小时每个小时都会
用到近亲辅音字母
的知识，请一定记牢这个规律——近亲辅音字母替换。
“
hat
ch-
孵化”和
所有单音节英语单词都是形声字，开头的辅音字
母（或者辅音字母组合）是整个单词的含
义所在，理解了它也就理解了单词，而从整个单
词的第一个元音字母开始便是发音成分，
正如汉字“孵”字右边的“孚”
，毫无意义。举例说明：
Hatch
孵化
match
比赛
watch
观
看
patch
补丁
catch
捕捉
，当几个单词同时摆在面前，我们突然明白
了，
不同单词的含义
是由它们彼此不相同的地方决定的
，而
atch
肯定是没有含义的，如果
atch
有任何含义，那
么这样五个单词就必须
有相同至少是相关的含义，而事实上这些单词只是发音相同，含义
毫不相关。那么一男老
师，你能否科学地分析一下这一组单词的含义是怎样通过开头的辅
音字母表达出来，并且
保证你的分析不是只为解决这一时一地的问题而是能帮我们找到一
个辅音字母相对稳定的
含义进而在其他更多的单词中得到验证和使用呢？我的回答使我
能，我就是要由浅入深地
在这几个大家已经熟悉单词中找到英语单词的记忆规律，并且把
这个规律当作钥匙用在更
多单词中，帮大家找到记忆英语单词的密码，破解英语单词造词
的秘籍！欲知后事，改回
解剖。
第二段
你为什么记不住单词（下）
开场白：
死记硬背是无奈，盲人摸象是无知，我劝天下睁开眼，且听一男讲单词！
一切文字的祖先——埃及象形文字由三部分构成——表意符号、表音符号、限
定符号，其
中的表意符号就是用图形表示词语的意义，其特点是图形和词义有密切关系。
例如：表示
水就画了
几条波形线≈
，要
是画一个人手
“
（手掌的图像）
”
就表示“掌”的概念。后来呢，
另一个海
上贸易十分发达而且勤劳智慧的民族苏美尔人借鉴这样的灵感，将象形文字的图
画简化成
了图形最终将图形抽象成了字母，经过希腊字母拉丁文等等传承演变，五千年之
后，英语
单词二十一个辅音字母今天以他们独一无二的形象摆在我们面前，这些辅音字母
就是最初
表意符号的子孙——
人类自古擅用右手劳作狩猎，左手由于离
心脏较近，就担负起保护心脏的作用，右手
劳动、书写的习惯就此传承下来，当人们想用
一个符号来记录自己的手掌时，人第一次举
起左手观察自己的手掌（因为右手正拿着石片
在雕刻文字）
，左手的形状给了人类似字母
“ｐ”
的形象，
字母
“
p
”
便承载起了表示类似于手掌和脚掌的概念，
今
天看到英文：
palm-
手掌
就会心一
笑，当我们看到两个手掌
pp
放到两个眼睛
ee
旁边——
peep
就是
“偷窥、偷
看”
的意思时，不禁感慨文字竟然
如此生动，我们又回头思考汉字的“看”字竟然也是由
“手
+<
/p>
目”组成，看来人类的祖先在观望的时候都有这样以手遮目而挡阳光的共同习惯啊，
文字尊重人感受，语言反映真生活。
随着生活的进展，出现在人们视野
中的概念越来越多，但是人们总是可以把事物分门
别类，将类似的东西用相同或者相近的
符号来代表，
类似于手掌那种薄而平的概念
< br>就都自然找到了
辅音字母
p
P
aper
纸
-page
一张
-piece
块、
片
-p
eace
和平
-pad
垫子
-pan
平底锅
-pie
饼
-peel
果皮
-people
平民
，所有这些外形像人的手掌一样薄而且平的事物，一律用字母<
/p>
p
作为形象代言人。更
令人兴奋的是，在
汉语当中，表示类似的概念的如“平
-
片
-
篇
-
皮”等字，也都是用辅音字<
/p>
母
p
来拼读，文化何其相类。当然，我们
发现英语单词依然稍显复杂，后面的表音成分怎
么这么长，记住：文字必须有含义，否则
就失去了存在的意义，文字必须有声音否则就不
能用口头来传播，更重要的是：英文单字
必须末尾的辅音，否则不能够衔接后缀，因为后
缀如
er
or
ine
ion
都是元音开头啊。
于是我们可以把单
音节英语单词清晰地分成三个
部分形旁
+
声旁
+
末尾辅音字母。下面来理解记忆一些四级考试单词：<
/p>
pause
暂停
-p
是手掌，
ause
单词表音成分，让别人暂停就是用手掌阻挡（出警察以手
掌阻挡路人图像）
pace-
步伐
，
p
手掌、脚掌，
ace
名词后缀兼顾表音功能，横向比较一下
lace
鞋带
，发现
我们曾经见过
ace
。那么把
ace
发音成分保持不变，前面放上
什么字母形象，整个单词就是
什么含义。
单词的秘籍就在这里—
—形加声
！
Patch-
补丁
，
p
表示手掌和类似手掌的形象，补丁正是这样一块薄而平的布，于是用
p
作为单词开头人。
横向比较，回到上一讲的
match
比赛
watch
观看
catch
抓
match
比赛
m
男人
男子，
在洪荒远久的古老岁月中，
男人们为了争夺领地和狩猎权
才
彼此打斗，
产生了
match
比赛，
而柔弱的女子只能在一边观看和助威，
因此保留
atch
不变，
将首字母换成
woman
女人的代表字母
w
，单词立即变成了
watch
——观看
以后
match
由比赛的含义又衍生出
“
匹配”
的意思
（因为只有匹配的实力才能比赛）<
/p>
，
又由“匹配”的含义衍生出新词
“
mate
配偶
伴侣
”
，朋
友们可以就此记忆
classmate
同
班同学
roommate
寝室寝友
intimate
亲密的伙伴
（
inti
是
inter
的简写
——里面的伙伴，
心
里的伙伴当然是亲密的伙伴）所以
intimate
亲密的伙伴
密友
；亲密的
当“看
-watch
”成为人们领会和接受的文字之后，如果再创造和“看”有关的文字，
就
会自然找到
w
作为
< br>watch
的替身来构成新词：
于是产生了很多新的“看”
。
暂停一下，
我们引进第二组近亲辅音字母：
v
/ u/ w
。
它们由于发音相近写法类似而多次
被人们彼此错写，比如
w
读作
double
u,
而在发育中
w<
/p>
又读成
double
v
，三者的关系非常
亲近。互为替身。举个汉语的发音习惯，来熟悉一下
v/w
互换的情况，同样的字，北方人
喜欢读
成
[v]
音，南方人喜欢读成
[w]<
/p>
音，比如“
玩球”
，在北方人的口中是<
/p>
“玩
[van]
球
”
，在
南人的口中就是夸张的
“玩<
/p>
[wan]
球”
。
词根“
vise-
看”
，请你一定要领会为什么“
vise
”是“看”<
/p>
，只因为开的辅音字母
v
其实就是
watch
。词根一定是可以理解的，也只有理解了的词根才能服务我
们去记忆单词。
词根“
vise-<
/p>
看”加上名词后缀成为
“
vision<
/p>
名词
-
视觉”
，
单词的含义在词根上，在词根开头
的辅音字母上。
再由“词根
-vise
”造出动词
revise-
修订（修订也就是再一次看，再看一
边，
re
是前缀表示
“再、又”的含
义）
。
由
v
ise
造出
video
视频
图像
（也是看的东西）
总结一句，掌握了文字的传承关系，了解了文字背后的故事，单词记忆起来才能生动形象
，
才能印到脑海深处。
再看
catch
表示抓，
现在都能明白了，
原来是辅音字母
c
以它独特的形象类似于人手抓
的样
子表示着自己含义——抓，得到这个密码“
c-
抓”之后，再去记忆新词“
cable-
缆，索<
/p>
”就
一定会把单词
cable
拆分成
c+able
这两部分——
“
c-
抓”
+
加上“
able
能”
，
那么什么叫缆、
索、缆绳？那恰是一个人们抓着的东西，能抓的东西
，把握住的东西——缆绳。
再按照
c
able
的意义衍生顺次记住电缆
电
报的意思（因为电缆也是一根缆绳，而人们又电
缆传递电报信息。
）未有理解莫记忆，心领神会百年存！
明白了单音节单词的造词密码，现
在我们来比较记忆下面这组词，让同学们顿悟过去记不
住单词的症结所在——一句话没有
拓宽视野，没有在比较中发现真理：
male
男性
pale
苍白
hale
强壮
whale
鲸鱼
tale
寓言
故事
传说
stale
陈旧的
陈
腐的
scale
刻度
天平
鱼鳞
。
我们有这样的经验，单词读几遍都
能够写出来，所谓会读就会写么！但是可怕的是，会写
不会认，为什么不会认？
想不起来含义？因为没有把眼睛盯在单词开头的辅音字母或者辅
音字母组合上！别忘了那是密码啊！
因为
m
是男人，
m
ale
是男性，
因为
p
是手掌，
pale
是苍白，
（看看你的手掌心，这是最苍白的地方吧）
< br>hale-
强壮的，
健壮的。
我
们来挖掘一下辅音字母
h
的核心含义——随便举例：
high
高，
happy
高兴
hot
烫
heat
热
hail
欢呼
head
脑袋
hat
帽子
——结论出来了：辅音字母
h
总是和
高
的意思相关，
才有的
he
男人——因为
除个别情况之外必然是男高女矮，
古希腊哲学认为，
女人是没有
灵魂的，说女人只不过是依附在男人身边的一个窈窕多姿的柔软曲线，所以在
he
旁边加上一个形似女人的字母
s
，就产生了<
/p>
she
女人，女人一会
w
一会
s
，虽然方向改变
了，但
是不变的是婀娜温柔，语言来自生活，生活中男人和女人就分不开，文字也是这样，
而由于男人在生产狩猎中的核心地
位导致农村人不是一个类似于
s
的曲线，
就是在男人的右
边一颗弱不禁风的的小草形象，于是产生了
h
er
。
认识了“
h-
高、大”的含义之后，我们再去记忆“
hale
强壮健壮”就很容易了，就不再用
死记硬背了，印象自然非常深刻。<
/p>
还记得
w
有代
表水的含义么？
那么在强壮
hale
前面加上
w
,
就是
whale
——水里最强壮的东
西
——鲸鱼。
当你相信了单音节单词的含义在开头的辅音字母上
的道理之后，你才会和我去学习怎样理
解开头辅音字母进而记住单词的方法。这个方法可
以总结为三句话：
一
：将单词在第一个元音字母处划分开，分成表义表音两部分。
二
：去回忆一些开头的辅音字母或辅
音字母组合曾经出现过的简单单词，总结出这个辅音
字母经常代表的含义。
三
：结合着对这个辅音字母的理解再去背新的单词，就很容易了。
其实这也不是什么的所谓技巧，这就是一个想真正记下单词的人必须要懂得的单词自身的
造词法
。
再看
tale
寓言
故事
传说
，为什么？记得“
tell
告诉
talk
讲
teach
讲授
、教
”么？那么
这就是在告诉你字母
t
可以代表“说”的含义出现在很多单词开头，相信“
tel
l -
说”的含义
是由首字母
t
决定的么？不信把
t
换成水
< br>w
,
well
就有了井的意思，
那井中自然有水，
而正是
人们看到了有
水出来，
才在欢呼中体会到井给人带来的快乐，
使得
well
后来有了好的含义。
记住
t-
有说的含义，
字母
t
正是用它强烈的气流喷发音标得了说话的含义，
甚至中文也有例
子我们也管说话叫“谈吐”吧。由于这是我们亲自总结出来的字母含义，用起来会很顺手
的，懂得了“
t-
说”的含义之后，再去记
tale-
寓言
故事
传说
——就很容易了，因为你理
解了，明白了。
stale-
陈旧的，
陈腐的<
/p>
整词从第一个元音字母
a
开始是表音成分，
开头有两个辅音字母，
那
就去回忆回忆你在哪里见过
st?
still
仍然
stand
站
stop
停
station
位置、
站
可
以由这些单词总结
“
st-
就是站着<
/p>
停留的
意思么”可以，举多少例子
st
都是站着的意思
也正由于
st
是停留的含义，才导致
still
是
仍然，
因为站着、
停留就是仍然，
不信把
still
开头字母换成表示高的字母
h,
hill
就是山的意
思，当然高才是山。
明白了“
st-
站着、停留”就动了为什么
stale
是陈旧，陈腐，因为陈旧陈腐就是停止不前，
停留的，停止的，不发展的，陈旧的。其实在考察汉字“陈旧”
，
“陈”的本意就是“站着”
，
所谓陈列，就是站成
一排，看来中西文字在表达相同概念的时候方法是大同小异的，想记
住单词学好外语么？
先学好汉语吧。
scale
刻度，天平，鱼鳞
scar
刀疤
ar
是和我们熟悉的
er/or
名词后缀，
sc-
词根雕刻、切割，刀疤正
是切割的产物。
scissor
剪刀
，刀
，词根
sciss
切割，但是词根
的意思依然由开头辅音字母和辅音字母部分决
定。
在大学词汇中以
sc
辅音字母组合开头的单词除了
雕刻切割的意思就是看、观看的意思，请
你记牢。
今天
scale
“刻度
天平
鱼鳞”用的是
< br>“
sc-
雕刻、切割的意思”
不
雕刻没有刻度
而天平的
核心部分就是
横尺上的刻度，鱼身上的鱼鳞正像被刀切割过了一样。就这样把三个意思铭
记在心中了。
单音节英语单词全是形声字，请在单词中第一次出现辅音原因
接壤的地方将单词划分开，
前面表义，后面表音。
盲人摸象是无知，未料字母本有情。
欲知后事，改日解剖
！
第三段
比较中懂得单词记忆规律（上）
开场
白：死记硬背是无奈，盲人摸象是无知，我劝天下睁开眼，且听一男讲单词！
下面我们练习着拆分一下下面的单音节单词吧，看看是不是原来单词的含义都在开头的辅
音字母的部分，熟练这种思维习惯，锻炼着看透单词的能力。同时深刻地扩展了你的词汇
量，学习都是这样由浅入深的。
l
ine
线
m
ine
矿
矿山
w
ine
酒
d
ine
进食
l
ine
线（
l
eg
腿
l
ast
持续
l
ong
长）
m
ine
矿
矿山（
m
ountain
山
m
outh
嘴
m
ouse
鼠
）
w
ine
酒（
w<
/p>
ave
波
/<
/p>
p
ave
铺
）
d
ine
进食（
d
own
下来
d
eep
深
d
ig
挖
d
ump
倾倒
）进食
下饭
练习一：
thr
ong
群
thr
ive
兴旺的
thr
one
王位
王权
an
thr
opic
人类的
philo-love-
爱
philanthropic
博爱的
慈善的
第四段
比较中懂得单词记忆规律（中）
throng
群
long
长
strong
强
thrive
兴旺的
native
本地的，土生土长的
throne
王位
王权
none
一个都没有
alone
孤单
anthropic
人类的
top
顶
crop
农作物
philo-love-
爱
philanthropic
博爱的
慈善的
练习二：
wrong
错
wrist
手腕
write
写
wrap
缠
wrench
猛拧
挣脱
wreck
船失事
wrong
错
throng
群
wrist
手腕
artist
艺术家
scientist
科学家
fist
拳头
finger
指
feel
感觉
触摸
heel
高跟鞋
鞋跟
foot
脚
five
五
face
脸
第五段
比较中懂得单词记忆规律（下）
Whale
鲸鱼
write
写
cite
引用
c
象“拿”之形
wrap
缠
裹
clap
鼓掌
cl-
合
class
班级
club
俱乐部
lap
大腿
l-
象腿之形
wrench
猛拧
挣脱
bench
板凳
wench
少女，姑娘
；通奸
b
：
1
板子棒子
2
燃烧
3
背包
wreck
船失事
deck
甲板（船底）
第六段
强化单词记忆理念练习（上）
横向：
page
一张
/wage
薪水
/cage
鸟笼
横向：
mountain
山
/fo
untain
泉
横向：
phone
电话
打电话
/zone
地带
/bone
骨头
/none
没有<
/p>
第七段
强化单词记忆理念练习（中）
loom
织布机，纺纱机
zoom
猛增
boom
兴
隆，发展
bloom
花，开花
-blue-
black-blond-blush-blood-bleach-blank-blanket
gloom
阴郁，阴暗
-gloomy-
glass-glare-glory-glitter-glad-glow-
glue
（
cling-
clay
）
第八段
强化单词记忆理念练习（下）
broom
笤帚，扫把
-breed-
brood-brother-branch-bracket-brace-embrace
第二回：词根词缀学的基础：前缀和后缀
第一段
英语单词常用前缀串讲
1
英文单词和汉字的异同：
同：都有词根（汉字叫做部首）
异：英文比汉字多了表示词性的后缀。
结论：前后缀不能跨越。
(
全文字字幕，黑体字部分要求着重表示
)
共：
com-(
还有
< br>con/cor/col
的版本
),per-
（具体指：
“每一个”或者“一直”的意思）
;
举例：
com
pose
组成，构成（
com-
共同，
pose-
< br>摆放，往共同的地方摆放——组成、构成）
比较：
p
ose
（
put-
pose
）
cl
ose
n
ose
举例：
deposit(de-
底下
pose-
放
it-
名词后缀
)
com-come
de-
底下
（汉语：低头
底下
传递
弟弟
）
分：
dis-
（常指一分为多）
,se-
（常指一分为二）
;
举例：
dis
play
展览，陈列（
dis-
分着，
play-
< br>播放、展示，分着展示——展览，陈列）
se
parate
分开
（
se-
分，
par=pa
ir-
一对、
一双，
ate-
动词后缀——把一对儿分开——分开，
隔离）
前：
pre-
（在?之前）
,pro-
（往?前）
;
举例：
pre
face
封面（
pre-
前，
face-
脸、面，在前面的脸——封
面）
pro
gress
前进，进步（
pro-
往前，
gress-
前进，往前前进——前进，进步）
上：
sur-
（超，过）
;
举例：
sur
pass
超过，超越（
sur-
超，
pass
过——超过、超越）
sur
来自
super
第二段
英语单词常用前缀串讲
2
下：
sub-
（常指往
...
下）
,de-
（常指在
...
下）
;
举例：
sub
way
地下铁、地道（
sub-
下面，
way-
路，下面的路——地下铁）
de
lay
延迟、耽
搁
（
de-
底下，
lay-
放，往底下放——延迟，耽误）
不：
ab-, un-,dis-,im-(
< br>还有
in/il/ir
的版本
)
;
举例：
ab
out
关注、关于、大约（
ab-
不，
out-
出去、离开，不出去，不离开——关注、关于、大约）
un
happy
不高兴（
un-
不、非，
happy-
高兴——不高兴）
dis
like
不喜欢（
dis-
不，
like-
喜欢——不喜欢）
im
mediately
立即地，直
接地（
im-
不要，
med-
中间、中间环节，
iately-
复合的后缀，
不要中间
环节、一步到位——立即地，直接的）
middle
–中
（
mid=med-
中间
）
media
媒体
（
< br>med-
中间
)
in
correct
不正确的（
in-
不，
correct-
正确的——不正确的）
这个单词为什么没有
拼写成——“
imcorrect
”？
il
legal
不合法的（
il-
不，
leg-
词
根：
law, al-
的——非法的）
第三段
英语单词常用前缀串讲
3
im
mediately
立即地，直
接地（
im-
不要，
med-
中间、中间环节，
iately-
复合的后缀，
不要中间
环节、一步到位——立即地，直接的）
in
correct
不正确的（
in-
不，
correct-
正确的——不正确的）
为什么写成——“<
/p>
imcorrect
”？
il
legal
不合法的（
il-
不，
leg-
词
根：
law, al-
的——非法的）
ir
regular
不规则的（
ir-
不，
regular-
规则的）
region
内：
ac-
（常指往
...
里）
,in-
（常指在
.
..
里，也有
im/il
的版本）
;
举例：
ac
cept
接受
（
ac
-
往里，
c
ept-
< br>拿、取，往里面拿——接受）
except
排除（
ex-
往外，
c
ept-
拿、
取，往外面拿——排除）
in
side
在里面（
in-
在里，
side-
边
、侧）
b p m
闭口而呼的辅音
其余如
d s t k
等等是开口而呼的
im
port
进口
（
im-
进入
，
port-
港口）
< br> in port
il
luminate
照明（
il-
进入，
lumin-
< br>词根：光，
ate-
动词后缀，进入灯光——照明）
r l
两个很特殊的辅音字母
外：
ex-,e-,es-;
举例：
ex
it
出口、门（
ex-
往外
,it-
后缀
,
往外出的地方——出口、门）
e
lect
选举（
< br>e-
往外，
lect-
挑选，往
外挑选出来——选举）
es
say
散文、随笔
（
es-
往外，
say-
说，随口而说
——散文，随笔）
fiction
< br>小说、虚构（
fict-
词根
：制造）
反：
< br>re-(
有反复、返回两个意思
),
op-
（相对的）
;
举例：
re
turn
返回（
re-
往回，
turn-
转，往回转——返回）
op
pose
对抗（
op-
相对，
pose-
摆放——在相
对的位置摆放——对抗）
open
打开（
op-
相对，所谓：对开）
< br>
retire
退休（
re-
往回，
tire=turn
）
第四段
英语单词常用后缀串讲
1
跑：名词
/
动词
/<
/p>
形容词
三种后缀：
（后缀更是没有任何实在的含义，只是表示整个单词的词性，类似汉语中的“的、地、
得”等，放在单词之后，配合词根和前缀来完成整个单词，常用的具备表示单词词性的后缀有三
种）
动词后缀：
-ate,
-ify, -ise
（
-ize
）
, -ish.
Hat-
帽子
pat-
拍
举例：
dict
ate
独裁，使?听写
（
dict-
词根：说
）
predict
预言
预测（
pre-
先
，
dict-
说
）
fict-
词根：制造
dict=tict-
说
f
act=
f
ect=
< br>f
ict=
词根：制造
feel
抚摸
fist
拳头
finger-
指头
t
onger
舌头
t
-
说
t
ell-
讲
t
alk-
谈话
t
each-
讲
t
ict-
词根：说
第五段
英语单词常用后缀串讲
2
rect
ify
纠正
fect
制造
/rect
直立
rise
升起
right
正
real
直
rectify
ad vert
ise
做广告
（
ad
–加强语气，
vert-
旋转
斡旋，
ise-
动词后缀
）
fin
ish
完成
fine-
好，结束
fine
/line / wine
fall
倒下
fail
失败
final
最终的
finite
有限的
（
polite
）
第六段
英语单词常用后缀串讲
3
名词后缀：
-a, -ar, -ary, -age,
-ance, -ancy, -ant,
举例：
pand
a
熊猫
（
pa
nd-
词根：膨胀）
expand<
/p>
膨胀（
ex-
往外
+ pand-
膨胀
=expand-
膨胀）
sc
ar
刀疤
（
s
c-
词根：雕刻）
（
ar=er=or=ir=ur-
名词后缀）
sal
ary
薪水
（
s
al=salt-
盐）
(ary=ory=ery-
名词后缀
)
factory-
工厂（
f
act-
词根：制造）
p
age
一张
d
ance
舞蹈
serv
ant
奴仆
servant
-ent, -ence, -ency, -er, -el,
-le
，
举例：
stud
ent
学生
f
ence
击剑、篱笆
tend
ency
趋势、趋向
lend-
借
teach
er
教师
pan
el
仪表盘、面板
ang
le
角度
第七段
英语单词常用后缀串讲
4
形容词后缀：
-al,-ial, -ual, -ant,
-ent, -ive, -ite, -ile, -ic, -id,-ous, -ious,
-uous
举例：
一个正宗的形容词后缀之有时加写
i u
norm
al
正常的
soc
ial
社会的
act
ual
现实的、现场的
nat
ive
本地的，本国的
（
< br>nation
国家
民族）
pol
ite
文明的、礼貌的
miss
ile
发射的、投射的
kiss
吻
/
miss
词根：投、掷
（
man-
词根：手
manual
–手上的，
手册
manufacture
miss-
投、扔、掷、抛）
p
an
ic
恐慌的
< br>（
Pan-
古希腊神话中的森林之神）
< br>
rig
id
僵直的、刻板的
（
rig=rect-
词根：直
< br>，
id=ite-
形容词后缀）
suspic
ious
怀疑的
spect
–词根：看
spy-
间谍
fect
制造
/rect
直立
/spect
看
conspic
uous
有目共睹的
第八段
英语单词常用后缀串讲
5
suspic
ious
怀疑的
conspic
uous
有目共睹的
ous=ious=uo
us-
形容词后缀
suspect
怀疑（
su=sub-
底下，
spect
–看）
suspic
ious
怀疑的（
su-
底下
spic-
看
ious-
的
）
conspic
uous
有目共睹
的（
com
共同
+spic
+uous
～
conspicuous
）
effect
结果、效果
(ex
+fect
～
effect )
efficient(ef=ex ,fic=fect-
制造
，
ient=ent-
的
)
关于前后缀的总结：
1
，
一个单词中，前、后缀至少有一个。
2
，
前、后缀只要认识就行，不用默写。
3
，
学习前后缀的方法（宏观、微观）
。
第三回：辅音字母的形状：缔造了第一种词根（
“形根”
）
第一段
辅音字母决定单词含义
（上）
bring-brow-
bristle
鬃毛
-bright-umbrella
break-breach
（
bleach
）
-brittle
brook-bridge-brief
zebra bristle zero+bristle
第二段
辅音字母决定单词含义
（下）
brass-bronze-
brand
烙印
land
陆地
陆续
（
glass class grass
burst
爆炸
burn
ist
）
dwell down
well dwell dwarf down
低
dw
–
down
br -burn
元音无情
辅音有义
第三段
辅音字母组合决定单词含义
辅音字母组合含义不唯一
Bl-
吹
blow-blast-
bless-breeze ize
L
长条长线
last-
lute
—
lace pace -lamp-
lick
舔
-lap-clap lash wash
Minute mini ute miniskirt land-label
-zip-zipper
-doom-deem deep
+m
–
deem
第四段
辅音字母的形象缔造了第一种词根
辅音字母
b
的
故事（上）
b
-
< br>板子、棒子
b
ed
床
b
oat
船
b
ack
后背（板子）
b
one
骨头
b
ar
酒吧
网吧
c
ar
sc
ar
–
b
ar/r/el-
木桶（谐音“白肉”
）
b
ar/r/ier
栅栏
em/
b
ar/r/ass
（
in-en-em
，
bar-
栅栏，
ass-
无义）
-
尴尬的，窘迫的，窘困的
（
k
iss
接吻）
B
at
棒子
(
c
at
抓
p
at
拍
h
at
帽子
)
-
b
at/t/le -
战役（占
+
戈
=
战）
de/
b
at/e/-
辩论
com
b
at
格斗
b
ou
nd
边界
(
r
ound
圆的
/
f
< br>ound
建造
)-a
b
ound
丰富，充裕
–
a
b
undant
丰富的
a
b
undance
丰富
第五段
辅音字母的形象缔造了第一种词根
辅音字母
b
的
故事（下）
b-
棒子
b
oy
男孩
b
ull
公牛
b
ear
公牛
b
east
猛兽
b
eat
打
h
eat
热
s
eat
座位
p
eat
词根：说
< br>re
p
eat
重复，复述
p
oem
诗
p
oet
诗人
b-
背包
b
ag
b
oot
靴子
(bag +foot )
b
ale
大包
（
m
ale
男性
t
ale
寓言
传说
）
t
ongue
舌头
t
alk
t
ell
t
each
b
ag/
g/age
行李
< br>b
urden
负担，包袱
（
en=
er= el-
名词后缀）
b-
燃烧
b
urn
燃烧
b
ake
烤焙
b
urst
爆炸（
b
ur
烧
+ist
名词后缀）
br
ass
黄铜
br
onze
< br>青铜
br
and
烙印，商标
练习
b
en
/ign
良性的
< br>b
ene
词根：好
b
est
棒
l
ine
线
w
ine
酒
b
enefit
恩惠，好处
profit
利润
第六段
辅音字母的形象缔造了第一种词根
辅音字母
c
的
故事（上）
c-
抓
c
atch
抓
h
atch
孵化（
h-hen-
母鸡）
m
atch
比赛
w
atch
观看
p
at
ch
补丁，布片
c
able
缆绳
电缆
电报
c
an
c
ept-
词根：抓
ac
c
ept
接受
ex
c
ept
排除
re
c
eption
接待
款待
招待
c<
/p>
ept-
c
ip-
词根：抓
parti
c
ipate
分担
（
cip= c+ip;
担
=
手
+
旦
）
< br>anti
c
ipate
预测
（
anti-
先
，预，
cip-
拿，得到）
c
eive-
词根；取得，带领
per
c
eive
觉察（
p
er-
贯穿，穿透）
de
c
ei
ve
欺骗（
de-
往底下）
con
c
eive
构思（
con
-
整体）
第七段
辅音字母的形象缔造了第一种词根
辅音字母
c
的
故事（中）
c
eive-
词根；取得，带领
per
c
eive
觉察（
per-
贯穿，穿透）
de
c
ei
ve
欺骗（
de-
往底下）
con
c
eive
构思（
con
-
整体）
c
an
能
c
apable
能力（
cap-
词根：能。
cl<
/p>
ap-
鼓掌）
c
走，跑
c
ar
小汽车
b
ar
小木棒
j
ar
坛子
j
uic
e
果汁
j
am
果酱
j
ar<
/p>
坛子，罐子（装
jam
的东西。
j-
喷射
in
j
ect-
打针，
注射
（
r
ect-
直立
f
ect
–
制造
j<
/p>
ect-
喷射）
j
ar
坛子，罐子（装
jam
的东西。醋
酒
酱）
c
ur-
跑
c
urrent
流通的；潮流，气流，水流，电流
（
cur-
词根：跑）
c
urse
骂（嘴部快速移动）
（
cur-
词根：跑）
in
c<
/p>
ur
招致，招惹
（
cur-
词根：跑）
oc
c
ur
发生
< br>
（
cur-
词根：跑）
c
urr
ency
通货（
cur-
词根：跑）<
/p>
第八段
辅音字母的形象缔造了第一种词根
辅音字母
c
的
故事（下）
k
iss
接吻
sc
ar
刀疤
sc
issor
剪刀
（
sc
-
雕刻，切割）
iss=
ess=ass=oss=uss-
发音成分
c
ess
-
词根：走
ac
c
ess
接近，靠近
ac
c<
/p>
essory
附属品，附庸，共犯
suc
c
ess
继续
pro
c
e
ss
加工，工序
prede
c
essor
前辈，前任
re
c
ession-
萧条，后退<
/p>
c-ch-
走
ch
ess
棋类（走棋）
ch
ase
追逐（
ch-
走）
c-
唱，吵
ac
c
ent
重音
ch
aos
混乱
ch
allenge
挑战，挑衅
（
t
< br>all
高
t
op
顶
sm
all
小
sm
ile
微笑
m
all
商场
hall-
大厅）
（
mall-
商场
m
ercur
y-
墨丘利，
m
erce-
词根：商业
）
ch
o
rus
合唱团
e
ch
o
回声
dis
< br>c
uss-
讨论
第四回：模仿生活的声音：缔造了第二种词根（
“声根”
）
第一段
辅音字母的形象缔造了第一种词根
辅音字母
d
的
故事
p
ose
词根
（
ose
来
自
ise
动词后缀）
cl
ose
关门
n
ose
鼻子
d
ose
剂量
d-
低
d
own
底下
d
eep
深
w
eep
泪水
st
eep
陡峭（
st-
站）
d
ig
挖
d
ine
吃饭（
d-
下，吃）
< br>
w
ine
酒
l
ine
线
m
ine
矿
山，矿
d
eck
甲板
d
ull
钝
的，无味的
de
-
< br>前缀：
底下
de
lay
耽搁
de
posit
沉淀
<
/p>
de
fect
缺陷
de
bate
辩论
de
ceive
欺骗
de
crease
降低
（
cr=gr-
生长）
increase
生长
de
duce
推论，演绎（
d-
说）
t-to
t
ongue
舌头
t
ell
告诉
t
alk
谈话
t
each
讲
t
ale
寓言
t
ict-
词根：说
v
ictor
胜利（
v
ict-
词根：
胜利）
t
ict=
d
ict-<
/p>
说
d
ict=
tict-
说
pre
d
ict
预言
d
ictionary
小
说
d
ictate
独裁
听写考试
d
o
<
/p>
d
eal
处理，
交易
（
r
eal
真实的
s
eal
海豹皮
）
d
uty
指责，责任
c
ity
城市
d-
底下；说。
第二段
辅音字母的形象缔造了第一种词根
辅音字母
f
的
故事（上）
f-
手
f
an
扇子
（
cl
an
家族
p
an
盘子
sc
a
n
扫描，浏览）
< br>f
inger
手指
f
eel
抚摸
f
ist
拳头
（把
f<
/p>
画一个手的样子）
f
< br>oster
抚养，养育
/
fr<
/p>
ost
霜（
freeze-
使结冰
fridge-
冰箱
frozen
冷懂的）
f
etch
取，拿
（
h
atch-
孵化，
h-hen-
母鸡）
f
iction
小说，虚构
af
f
ect
影响，感动
ef
f
ect
效果，结果
in
f
ectious
传染性的
de
f
ect
缺陷
per
f
ect
完美
的
f
act-
< br>词根：
制造
f
act
ory
工厂
f
arm
农场
f
ix
安装
f<
/p>
able
寓言故事
(
c
able-
缆绳，电缆，电报
)
f
orce
力量，军队
en
f
< br>orce
使产生效力，实施
rein
f
orce
< br>增援
f
eat
功绩，技艺
h
eat
热
s
eat
座位
de
f
eat
击败
第三段
辅音字母的形象缔造了第一种词根
辅音字母
f
的
故事（中）
f-
手，做
f
easible
可行的（
fease
词根：做，执行
）
in
cr
ease
增加
c
e
ase
结束
终止
pl
ease
请
t
ease
调戏
l
e
ase
租借
（
l-l
end
）
f
-
落下
f
all
倒下
f
ail
失败
f
ade
退色
m
oun
tain
山
f
ountain
泉
f
aint
晕倒
p
aint
油漆，涂料
f-
火，燃烧
f
urnace
火炉
(
f
ire
火
+burn
燃烧
=fur
n-
词根：火炉
)
p
ace
步伐
l
ace
鞋带
f
urn
iture
家具
（
ite +ure=
iture
复合名词后缀）
f
urnish
装备，配置
（用
finish
记住
ish
动词后缀）
f
ierce
猛烈的（
fier=fire-
火）
关于：为什么“
f
”能代表“火”
点火：
c
atch a
fire
——点火
第四段辅音字母的形象缔造了第一种词根
< br>辅音字母
f
的故
事（下）
f-
说
f
ess
坦白
c
ess
词根：走
gr
ess
词根：前进
（
pro
gr
ess)
con
f
ess
坦白，忏悔
pro
f
essor
教授
pro
f
ession
职业，文职工作
in
f
ant
婴儿（
in=im-
不
，
f-
说
，
ant-
的
）
ph
on
e
声音
（
ph-
说
）
b
one
骨头
（
b-
棒子）
ph =p
～
f
——说
fe-
非
f
e
male
女性（不是男性）
for
-
否
for
get
忘记
for
give
原谅
rein
缰绳，驾驭，管理
reign
管理
for
eign
外国的
第五段
辅音字母的形象缔造了第一种词根
辅音字母
h
的
故事（上）
h-
高
h
igh
高
h
appy
高兴
h
ail
欢呼
h
eat
热
h
at
帽子
h
ot
热
h
ead
脑袋
h
and-
手（
h
由
f
变
来
）
飞机
~
灰机
湖南
~
福兰
红凤凰
黑化肥发挥会发黑
红色粉色
h
ect
–
词根：
高
（
rec
t-
直立）
h
ector
欺负弱小者
h
< br>ectic
兴奋的
ex
h
il
arate
使兴奋
h
ilar-
词根：欢闹
h
ilarity
欢闹，节日
ex
h<
/p>
ilarant
兴奋剂
第六
段
辅音字母的形象缔造了第一种词根
辅音字母
h
的
故事（下）
h
aggard
枯萎的<
/p>
hard-
难的
h
ag-
巫婆，太婆
h
oly
神圣的
h
oliday
假日
h
e
他
<
/p>
h
eir
继承人
h
er-
词
根：继承
in
h
erent
与生俱来的
h
eritag
e
遗产
h
uge
大
h
all
大厅
h
and
手
h
old
握住
h
ug
拥抱
h
arm
伤害
h
armony
和睦
和谐
第七段
辅音字母的形象缔造了第一种词根
辅音字母
l
的
故事（上）
舌
l
ingua
舌头
<
/p>
l
inguist
语言学家
l
< br>anguage
语言
l
ect
词根：讲（
f
ect
制造
)
l
ecture
讲座
< br>
l
og
词根：讲
dia
l
og(ue)
对话（
dia-
二
，
log-
说，
ue-
名词后缀
）
ana
l
ogue
相似物，同源语（
ana-<
/p>
相似，
log-
语言，
< br>ue-
后缀）
手臂
l
ect
词根：挑选<
/p>
e
l
ect
选举
se
l
ect
精挑
细选
intel
< br>l
ectual
聪明的，智慧的
col
l
e
ct
收集
e
l
egant
优美的，优雅的（
leg=lect-
选
，挑）
腿
l
eg
腿
l
ap
大腿
（
cl
ap
鼓掌）
e
l
apse
消逝，消亡
col
l
ege
学院
university-
大学
universe
宇宙（
uni-
统一，
ver
se-
旋转）
绳
l
ine
线
l
ace
鞋带
l
ash
鞭打，鞭子
第八段
辅音字母的形象缔造了第一种词根
辅音字母
l
的
故事（下）
l
oy-
词根：捆绑
l
oyal
忠诚的
al
l
oy
制造合金
an
n
oy
使烦恼
n
oise
噪音
）
v
oyage
航行航海
v
=w
（
<
/p>
v
ictory
胜利
w
in
战胜）
w
ay
w
alk
w
ent
l
eg-
词根：法律
（来自
l
aw
法律）
l
egal
合法的
il
l
egal
不合法的
philo-
爱
l
ike/
l
ove
l
uct=
l
ike
re
l
uc
tant
不情愿的
f
act-
词根：制造，
（<
/p>
act=uct-
表音成分）
第五回
：来自希腊（罗马）神话的典故：缔造了第三种词根
（
“义根”
之一）
第一段
辅音字母的形象缔造了第一种词根
辅音字母
m
的
故事（上）
n
o + light =night
日
+
免
=
晚
m-
山
m<
/p>
ountain-
山
< br>m
ine-
矿山，矿
m
ajor-
主要的，大多数
m
agnitud
e-
众多，大量（
m
aj=
m
ag-
多）
j/g
互换举例：
黄金甲～
网跟嘎
第一届～
第一概
结痂～结嘎
介绍～概绍
第二段
辅音字母的形象缔造了第一种词根
辅音字母
m
的
故事（中）
m
-
男性
<
/p>
m
ale-
男性的
（
t
ale-
寓言，传说）
m
ale-
词根：坏
m
alfunction-
失灵（
function-
功能）
m
altreat-<
/p>
虐待
m
alignant-
恶意的
m-
海
m<
/p>
ar
词根：海
m
arine-
海洋的
sub
m
arine-
海底的
m
an-
词
根：手
m
anual-
手的，手头的；手册
m
anufacture-
手工制造业
m
anage-
管理
m
anipulate-
操纵，控制（
man-
手，
pul-pull-
拉
扯，
ate-
动词后缀）
（同类举例：
school
+ar=scholar-
学者）
第三
段
辅音字母的形象缔造了第一种词根
辅音字母
m
的
故事（下）
per
m
anent-
持久的（
per-
一直、久
，
man-
词根：手、持，
ent-
的）
m
iss-
词根：投、掷、抛、扔
m
ission-
< br>代表团，使团
m
issile-
发射的，投射的
dis
m
i
ss-
解散
miss=mit-
词根：投，投射
e
m
it-
散
发，发射
trans
m
it-
传播，传递，传达
inter
m
ittent-
间断的，断断续续的
sub
m
i
t-
递交，呈交，投向
per
m
it-
允许，许
可；许可证
m
ove-
移动
m
ute-
词根：移动
m
utual-
彼此的，互动的
m
ute-
缄默的，沉默的；哑巴
com
m
ute-
往返于
m
ote-
词根：移动
m
otion-
运动
e
m
otion-
情感
m
otive-
移动的；动机
第四段
辅音字母的形象缔造了第一种词根
辅音字母
m
的
故事（加）
m
ob-
词根：移动
m
obile-
可移动的，移动的
auto
m
atic-
自动
的（
auto-
自己，
mat-
词根：移动）
m
i
g-
词根：移动
m
< br>igrant-
移民
m
igrate-
迁徙，搬家
im
< br>m
igrant-
移民（由外国移进来的人）
im
m
igrate-
移民，搬家（专指由外往里移）
第五段
辅音字母的形象缔造了第一种词根
辅音字母
n
的
故事（上）
n
-
不
n
o
n
ot
n
ever
n
either
n
or
n
othing
n
one
n
onsense-
胡说，废话
n
eutral-
< br>中立的（来自
neither
的变形）
n
o + light
=
n
ight
日
+
免
=
晚
n
aked-
裸体的
n
eat
-
洁净的
b
eat-
打
s
eat-
座位
h
eat-
热
n
egative-
否定的，消极的<
/p>
（同类比较：
leg-
腿）
n
egl
igible-
微不足道的（
neg-
不
，
lig=ling-
说，
ible-
的）
l
ing
uist-
语言学家（
ling-
语言
）
第六段
辅音字母的形象缔造了第一种词根
辅音字母
n
的
故事（下）
n
ose-
鼻子
cl
ose-
关门
n
ail-
指甲
s
a
il-
航海
r
ail-
轨道，铁轨
n
at-
词根：生
n
ati
on-
民族，国家
n
ature-
自然
n
ative-
本地的，土生的
n
a?
ve-
天真的，幼稚的
n
av-
词
根：舟
n
aval-
航海的
n
avy-
海军
n
aut
-
词根：船
astro
n
aut
－宇航员（
astro-
词根：星）
n=kn-
知道
n
ame-
名字
n
otice-
注意到
n
otorious
-
臭名昭著的
h
ot-
热
p
ot-
罐子
gr
ow-
生长
bl
ow-
吹
kn
ow
-
知道
loader-lhc
loader-lhc
loader-lhc
loader-lhc
loader-lhc
loader-lhc
loader-lhc
loader-lhc
-
上一篇：单词课常用方法总结
下一篇：新东方英语背诵美文30篇-中文翻译