bulge小学英语教学资源的开发与利用的学习心得

小学英语教学资源的开发与利用的学习心得

8

月

16< /p>

日，汝城县第一的宋聪老师给我们做了《英语教学资源的开发与利

用》的专题讲座，她从教学资源开发与利用的现状，教学资源的概念，教学资源

开发与利 用的原则，

如何有效地利用现有的教学资源，

英语与生成性动态 教学资

源的利用五个方面进行了阐述。

重点讲解了如何有效地利 用现有的教学资源这一

内容，

包括两个方面：

< br>第一个方面是人力资源的开发和利用。

1.

教师资源的开 发

与利用。进行英语知识、教材分析、教法交流等培训

;

采用示范课、展示课的方

式

;

相互听课，相互学习，集体备课。

2.

学生资源的开发 与利用。如：让学生帮

助老师制作教具

;

让学生收集课程资料

;

让学生充当小老师带动其他同学学习< /p>

;

成

立学习小组，让他们互相帮助等等。

3.

情感资源的开发与利用。创设教学情境，

< br>增强情感动机

;

运用教材资源，实施情感感染

发掘情感资源，促进情感体验

;

开

发隐性资源，进行情感感悟。第二个方面是物质资源的开发与利用。如：教材 的

活化利用，

可将教学内容扩展及丰富，

教学方法可灵活多变

;

充分利用网络资源，

< br>增强课堂教学的趣味性，多样性

;

加强学生的阅读资源的 开发与利用，鼓励学生

多进行课外阅读。

宋聪老 师的讲座既有理论的高度又有实用的价值，

给我耳目一新的感觉，

对

我们的教学帮助很大。

我们在平时的教学实践中也应该多对 教学资源进行开发与

利用，

让这些资源更好地为我们的教学服好 务，

更好地促进学生的学习。

结合自

己 的教学实际谈谈我的一些做法：

1.

单词教学中，

我准备了一些过时的台历，

然

后把单词卡片粘在每一 页台历上，

每翻一页台历都会出现一个新单词，

可以把它

用在单词的新授或复习时，

也可以把它用于单词游戏中，

单词台历的制作既给学

生新鲜感，

又给学生神秘感，

能很好地吸引学生的注意力，

激发学生的学习积极

性。

2.

在起始阶段的英语教学中，

为激发学生的学习兴趣，

我会用一些硬纸板制

作一些课 本中的人物头饰，

涂好颜色，

每次学生上台来表演对话时我都会 让他们

戴上对应的人物头饰，

让学生能更好地融入到扮演的角色 中去，

在学习中更投入，

效果更好。

3 .

教学的内容时，为了营造真实的教学情境，我让同学们分工合作，

一部分同学上网收集的各种知识，

一部分同学准备圣诞节的实物，

< br>一部分同学准

备圣诞歌曲及影像资料。

上课时，