bent-钙矾石
幼儿英语教案
--
认识五官
Teaching
Aims
1
、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。
2
、能够区分单复数的器官名称。
3
、单词
：
eye(s)
、
ear(s)
、
nose
、
mou
th
短语：
touch
my
……
句型：
This is
aan
……
These
are
……
Teaching
Aids
：五官图片
Teaching Ste
一、
Warming Up
Chant: Two
Little Blackbirds
二、
Daily Talk
1
、
A:
Hi
，
Good
morning
。
B:
Morning
。
A: How are you?
B:
Fine
，
thank
you
。
(And you?) A: Thank
you
。
2
、
A: How do you
do? B: How do you do? A: What day is it
today? B: It
’
s
Friday
。
3
、
A:
What
’
s your name? B: My name
is A
。
A:
I
’
m
John
。
Nice
to
see
you
，
A
。
B:
Nice
to
see
you
，
too
。
4
、
A:
How
many
people
are
there
in
your
family?
B:
There
’
re
five
。
A: Who are they? B: They
are my father
……
5
、
A:
How old are you? B: Six
。
A:
Who
’
s your friend? B:
Jim
。
6
、
A:
What
’
s your telephone
number? B: 65896246
。
7
、
A:
What
color
is
it?
B:
It
’
s
red
。
A:
What
color
do
you
like? B: I like pink and
blue
。
三、
To Review
1
、
T: Look!
What
’
s this?
It
’
s a
face
。
C:
Face
。
T: What is on the face?
(Point to the parts of the
face
。
)
C: This is an
eyeearnosemouth
。
2
、
T:
Look
at
the
face!
How
many
eyes
are
there
on
the
face?
Let
’
s count!
T&;am C:
One
，
two
。
C: Two eyes
。
T:
Good
。
But
what
’
s
this?
This
is
an
eyeear
。
C:
This
is
an
eyeear
。
T: What are these? These
are eyesears
。
C: These are
eyesears
。
3
、
Game1
T: What is mi
ing? C: An eyeear
。
A
nosemouth
。
T: What are mi ing? C:
Eyesears
。
T:
An
ear
mi
ing
。
Right?(Cover
two
ears
with
a
hand
。
)
C:
No
。
Ears
。
T: Very
good
。
You
’
re right
。
You
’
re very
smart
。
4
、
Game2
T:
Let
’
s draw the
eyeearnosemouth
。
I say and
you draw
。
For
example
，
if I
say:
“
Draw one
eye
”。
Please draw one eye
on this face
。
OK?
5
、
Game3
T:
Now
，
Let
’
s
play
another
game
。
Please
do
as
I
ask
you
to
。
For
example
，
if
I
say
，
“
Touch
your
nose
”。
Please
find
and
touch
your
nose
with
your
finger
and
say
，
“
I
touch
my
nose
”
。
OK?
T: Touch your
eyeeyes
。
C: I touch my
eyeeyes
。
……
T: You can do this game
with your friend
。
四、
Song: Eye and Ear
英语教案
--How Do You Do
活动目标（
1
）：教幼儿明白与人初次见面时要说：
How
Do
You
Do?
(2)
:
教幼儿学会说
：
How Do You Do?
并明白怎样应付。
（
3
）：教
育幼儿做个讲礼貌的小骇。
活动准备：
自编一个
回
声
的故事，多次倾听
< br>这首歌的音
乐。
活动过程（
1
）教师有表情的讲述故事一遍，帮忙幼儿理解故事
资料。
（
2
）幼儿学习问侯语：
How Do You Do?
并掌握其对应回答。
（
3
）学习
歌曲
教师有表情的范唱两遍，帮
忙幼儿
熟悉歌词。
2
教师和幼儿分主角对唱两三遍。
3
引导幼
儿将歌词中的
和
改为小朋友的名
字，互相找朋友进行对唱练习。
幼儿英语教案
--Tall and
Short
（高和矮）
活动目标：
感知
ta
ll
和
short
，并能正确发音经过
游戏激发幼儿对英语的
兴趣。
让幼儿从中学到要看到别人的长处，自我的短处，不能自大、
自
满，要与人和睦相处。活动准备：自制卡片树（高、矮）若干张。小
< br>羊、小牛、长颈鹿的头饰各一个。
活动过程：
（一）导入：
、
one
、
one
，
lamb
< br>、
lamb
、
lambTwo<
/p>
、
two
、
tw
o
，
ra
it
、
ra
it
、
ra
it
。
Three
、
< br>three
、
three
，
cat
、
cat
、
catFour
、
four
、
four
，
duck
、
duck
、
duckFive
、
five
、
five
，
b
ird
、
bird
、
< br>bird
T:
Ok
。
Very
good!
我们刚才说了五个小动物的名字，
此刻又有三个小动物来加入
我们了，我们高不高兴呀？
C:
高兴。
哦，可是呀，这三个小动物还有一点事情没有做完，我们来看
看
他们在做什么。
引入故事
《比高矮》
，
其中，
小动物都用英语说
sheep
、
giraffe
、
wolf
当说到高矮时用
tal
l
和
short
，
并且教师要做出手饰。
（二）过程：
刚才我们在故事里面看到小绵羊
(s
heep)
和长颈鹿
(giraffe)
在
吵架，
小朋友猜一猜它们在吵什么？
（引导幼儿根据教师手势猜出原
因）
C:
< br>幼儿猜对了，
他们在比谁高、
高
is
Tall
，
矮
< br>is
short
。
Follow
me
。
Tall
…
short
…启发幼儿要
看到别的长处，
明白谁都有优缺点。
Ok
。
Let's
look
at
the
picture
there
are
two
trees
。
This
tree
is tall
。
now that tree is s hort (<
/p>
让幼儿自我说高矮
)
反复练
习。教师每人发两张卡片（高、矮小树）各一张。教师说
tall
，举
高树，教师说
short
，举矮树。让我们找一找我们教室里有哪些是高
矮不一样的。（幼儿说教师提醒他们
大声说出
tall and short
）。
< br>请小朋友上台表演
《比高矮》
的故事，
< br>用单词替换里边的动物，
高矮。
三、
结束
：
小朋友们真是太棒了，
让我们鼓励一下
good
。
good
。
very
good
。好，我们再说一遍好不好，跟教师一老做，
tall
tall
，
I'm
tall
。
short
。
short
。
I'm short
在
幼儿与教师共同的动作
中结束活动。
四、
延伸
：在户外活动时、复习幼儿说
tall
。
short
，让幼儿
找一处参照物，比较两处物体。
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