changes-发源地
浙江农林大学林业与生物技术学院
大学生暑期社会实践
团队名称：
指导老师：
团
长：
活动
地点：
活动时间：
Little Wonders
胡加付
夏月峰
杭州市延安路
8
月
3
号
调
研
报
告
目
录
1.
前
言
..
..................................................
..................................................
.................... - 3 -
2.
调研内容
.................................
..................................................
.................................... - 6 -
3.
总结报告
..........
..................................................
..................................................
......... - 7 -
4.
成员实践感想
.....................
..................................................
..................................................
.... - 9 -
5.
实践照
片集锦
....................................
..................................................
...................... - 12 -
6.
问卷（缩略版）
...........................
..................................................
............................ - 16 -
1.
前
言
众所周知
,
英语是一种在世界上使用最广泛的语言。
虽然把它作为
母语的人口远远少于我们使用的汉语，
但它的使用广泛程度是其他语<
/p>
言所不能相比的。英语在政治
外交、商贸谈判以及国际会议
等许多场所被普遍使用。它之
所以使用广泛，是与它的简便
易学分不开的，当然也与英国
的殖民统治有着重大关系。如
美国、
澳大利亚等许多国家都使用英语，
一是这些国家
的统治阶级是
英国人的后裔，
二是有些国家被英国殖民统治时间
长久，
于是他们把
英语作为母语了。
英语是我们了解国外的知识工具，也是国际合作的桥梁。中国
自
上世纪改革开放以来，
就重
视英语教
学，
并把它作为中
学阶段的一门重要课程。
如
今，
世界贸易组织大门已向
我们
敞开，
学习英语的必要
性和紧迫性已豁然显示在
我们面前。
英语已进入经济发达地区的小学生课堂，
近
几年，
还将在
全国中小学中广泛开设。
在英语报上看到这样一则报道：深圳的一所学校，在英语周时
被
师生们装扮成国外的街区，学生们在那里能品尝到异国他乡的咖
啡、买到各种各样心仪的
商品。偶尔，还会有各种形式的促销活动。
当然这一切都要用
英
文来进行。这真是
一种创造语境的好
方法！中国学习者花
了大量的时间和精
力学习英语，但是掌
握和运
用英语的情
况却并不理想。许多
学生掌握了大量词
汇，谈起语法也能头头是道，考试时也能
“
得心应手
”
，发挥
“
出
色
”
，
但一旦需要用英语进行交际时，
问题就来了，
或者用词不准，
或者使<
/p>
用语言不得体。
造成这种运用能力低下的一个重要原因是学习者脱
离
语境学英语。
没有能够在语境中切实地进行
< br>“
全浸润式
”
的多听、
多说、
多读、多写、多实践，用英语来思考、想问题。英语是一门语言。
语
言是交际的工具，交际总是在一定的情境中进行的。
自
1987
年起
,
国
家教委开始组织大
学英语四六级统考
,
大学实行英语四六级
与学位硬性挂钩制度
.
在企业招聘大学毕业
生时
,
也往往
要求大
学英语四级以上
.
而
在
2008
年国家公
务员
报考条件说明中
,
不少部委都明确规定
了英语水平的限制条
件
,
很多部门均把
大
学英语四级合格或成
绩
425
分
(
约为
710
分的
60%)
以上作为招考的一项硬性指标
.
由
此可见
,
英语已被认为是大学生必须掌握的基本素质之一，同时，国
际前
沿的科学、
技术文章
99%
使用英语发
表的，
英语成绩的高低还
直接影响到学子们攻读专业，博览群书
的愿望，因此
,
走在大学校园
,
你会随时看到大学生手里拿着单词书在记单词
,
耳朵里塞着耳塞听听
力
,
还有学生在
教室或走廊大声地读英语
.
不仅如此
,
大学生还常常利
用课余时间或寒暑假参加针对考四六级、考研和
口语等的英语补习
,
像新东方、疯狂英语等形形色色的英语培训
机构常常爆满
.
正是因为我们认识到了英语学习的重要性，所
以，如何我们才
能更有效率地进行的英语学习？介于此，
我们开
展了针对各英语培训
机构的调查研究，
使我们增加对其的了解，
更希望能从教员的教学经
验和学员反馈中“取取经”
。
2.
调研内容
第一步：收集二手资料
<
/p>
为了获得更有价值的第一手资料，对调研的目标——英语
培训机构
，
需有一个较深刻的了解。
我们主要通过网络，
浏览各
培训机构主页，了解其授课计划，招生情况，课堂特色等等。
第二步：确立调查目的
<
/p>
在对目标对象了解清楚的情况下，接着就是要弄清楚，做
一手调研
的目的，
即为了了解第二手资料里无法了解到的，
具体
化的东西，详细地罗列出来。
第三步：确定调查方法
确定本次主题调研采取以书面问卷为主，
口头访谈和小组
讨论为辅的形式开展。
并着手书面问卷的编
制工作，
同时还要商
量科学地安排具体活动开展时间，地点。<
/p>
第四步：实施具体计划
即严格按照第三步的计划进行，
组织
人工作要做到位，
要
督促参与人员按时按量按质完成，
当然也免不了亲力亲为，
不过
最重要的还是安排
合适的人到合适的工作位置去。
第五步：总结成果
问卷输入与统计、
数据分析与输出、
报告撰写，
需要组织
人有计划，有条不
紊的进行。
3.
总结报告
3.1
根据问卷收集的数据显示，学员多以自主查询和媒体广告了解
到本次培训。
之所以决定参加本次培训班，
理由多样，
有
对不同形式
教学的新奇，
有希望以此改善自己
的学习方法的，
也有家长支持鼓励
的和为使暑期生活更充实的，
不过以自主学习欲的学员为主导，占
76%
以上。学员们表示，
经过培训，自己的英语成绩有明确的提升，
听说读写哪部分提升最多意见不一，
但均表示自己学前想要提升的方
面有较大提升。
同时也交到了新的朋友，
师生相处融洽，
有时间和精
力的话，
一定再次参加，
确实很有价值。
暑假班的授课方式较平时的
英语课
“
更注重提升学员的学习兴趣和热情
”
，
“
更自由，畅快，无忧
虑
”
，
“
学习氛围更浓郁
”
。价值评估，以
5
分为满分
“
非常满意
”
的
话，
1
分为
“
非常不满意
”
的话，平均分为
3.7
，基本满意
.
3.2
中学阶段的时候，
常常
天真地想，
上了大学以后学习应该宽松
好学，更加实用了吧，然
而令人大失所望的是，大学里的很多时间，
并不是用来攻读专业，博览群书
，不得不为了四级证书、六级证书
而起早贪黑地学
英语，
包里装的几乎都是沉重的英语课本和厚厚的英
语词典。<
/p>
如果是一次通过了，
那所花费的时间也就值了，
< br>可是很多人
往往一次不能通过，
有的甚至从大学一年级考
到了四年级，
经历了
N
场战斗，
却没有打过一回胜仗，
仍旧拿不到那一纸
“<
/p>
合格
”
证书，
这
不
是范进故事的现代演绎版吗？
在众
多教授、学者和学子的炮轰下，英语等级考试改革终
于姗姗来迟，
但也只是只刮风不下雨，
改革来改革去，
仍然是以
“
考
”
字来束缚学生，泄
题、代考、舞弊时间年年都有，杜而不绝，其实这
也是被
“
逼
”
的结果。有人痛陈：
< br>“
此乃新时期的科举也！
”
就连
CET
也是具有中国特色的。
其实，这还是应该算做陈旧的教育体制的罪
责，学生始终
逃不出应试教育的樊笼，
学习的东西都是被动接受
的，
对于实际生活
没有多大帮助，
自然
而然就会厌烦。
如果所学的知识能够为他们带来
快乐和身心愉悦
，
那么学生们一定会自己积极主动地学习，
就像大禹
治水一样，要疏而不要堵。
改变目标
,
不以纸面考试为目的。<
/p>
和全班同学讲话
,
同学们可
以各自为各自写英文评价，
能让大家都能听懂
,
能交流才是好的语言
学习方法。懂得交流的意义，才能懂得学习
一门语言的重要性。
英语课是一门语言学课程，要学好它仅凭
课堂上这点时间是
不容易的，因此就需要学生持之以恒地学习、接触、应用它，从而潜<
/p>
移默化地培养学生的英语语感。开辟第二课堂是提高学生英语水平，
培养学生英语语感的好方法。
教师在课堂之外采取多种手段以提高学
< br>生英语语感为目的，
有计划地指导学生进行课外学习活动。
使学生在
活动中开阔视野，
增强学生的英语应用和思维能力，
同时体验到成功
的喜悦，从而增强他们的自信心，培养了学习英
语的兴趣。
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