racism幼儿英语认识五官教案

幼儿英语认识五官教案

【篇一：幼儿园认识五官说课稿】

幼儿园认识五官说课稿

一、说教材分析

< br>新《纲要》中指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康

放在工作的首位 。树立正确的健康观念。在本次活动中，设计通过

游戏、观察图片的形式，了解我们脸上 的五官以及要保护好我们脸

上的五官。如：先照镜子找找我们脸上有哪些器官，再通过游 戏的

方式让幼儿能根据指令迅速指出眼、耳、口、鼻等部位。在了解了

< br>脸上的各个器官后，再通过看图片的方式让幼儿知道要保护好自己

脸上的五官，知 道要关心自己的小身体。因此我在本次活动中除了

让幼儿体验到快乐的情感，更以调动幼 儿积极性，培养幼儿的表达

表现能力为主要目的。

二、说教学重点、难点

重点：让每一个孩子都认识到不能将异物塞进耳朵和鼻子里， 否则

后果严重。

难点：认识脸上的五官以及感知正确的位置。

三、说教学准备

1

．每位幼儿一面小镜子。小朋友的脸部特写照片一张。

2

．自制图片

3

张。图

1

：医生正在为小朋友检查塞入异物的耳朵和

鼻子；图

2

：小朋友的脸部特写，其双眼发红 ；图

3

：小朋友的脸谱

图，上面的耳朵 、鼻子、嘴巴等五官小图可以自由粘贴或取下。

四、说教学过程

< br>第一个环节：首先我出示一张宝宝的脸部特写照片，让幼儿初步了

解人脸上的器官 ，说一说宝宝脸上有什么？然后让幼儿照镜子，用

眼睛看自己脸上的五官以及正确的位置 ，再以游戏的形式让幼儿用

手摸摸自己脸上五官的位置。

1

．出示照片，让幼儿说一说五官的名称和数量。

教师：瞧！这个小朋友的照片多神气呀！他想考考你们知不知 道脸

上都长了些什么？

幼儿看照片说出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的数量。

2

．教师和幼儿共同观察面部，说出大致的形状。

教师：请小朋友拿镜子照照我们的小脸，看看自己的脸上都有 些什

么？

教师启发幼儿用镜子照照自己的五官，说出它们的名称。幼儿每说

出一种，教师便和幼儿 一起看看、摸摸。

3

．教师和幼儿共同玩游戏鼻子、鼻子、眼睛。

教师：请小朋友和我一起玩个游戏，名称叫鼻子、鼻子、眼睛。

教师说明游戏的玩法：游戏开始时，教师念鼻子、鼻子时，食指点

在自己的鼻子上。当说到最后眼睛时，手指再换成点指相应的部位。

教师可以将眼睛换 成其他部位。

教师和幼儿共同游戏 。教师注意观察幼儿所指的部位是否正确。第

二个环节：通过观察图片让幼儿知道要保护 好自己脸上的好朋友，

不能把东西塞到鼻子和耳朵里，也不能用脏手揉眼睛，否则后果会

很严重在这个环节中让幼儿多说我们不能怎么做，要怎么来保护我

们脸上的器官。

4

．教师出示自制图片，引导幼儿要保护自己的五官。

教师出示自制图片

1

，请幼儿说一说医生为什么要检查小朋友的耳

朵和鼻子。

教师：小朋友可不能学他们，我们要保护好自己脸上的好 朋友，不

能把东西塞到鼻子和耳朵里。

教师出示图

2

，请幼儿说一说小朋友的眼睛为什么会红红的。教师：

不能用脏脏的小手揉眼睛，也不 能长时间看电视，还要记住看电视

时要保持一定的距离。

第三个环节：我设计了一张空白的脸谱，让幼儿在空白的脸谱 上粘

贴五官。在粘贴的过程中，幼儿更能感知五官在脸上的正确位置，

< br>我并辅以简单的儿歌这样幼儿更容易掌握。幼儿在一边做一边说的

过程中更加了解 脸上的五官从而知道要保护自己的小身体。

5

．出示教学挂图，引导幼儿讨论五官的位置。

教师：在这个圆圆的脸上少了什么？它应在脸的什么地方？幼 儿每

说出一种，教师便出示相应器官的图片，放在脸谱上。

教师和幼儿

以欣赏儿歌作小结。

五官歌

小小鼻子本领大，长在脸的最中央，

鼻子上面时眼睛，鼻子下面是嘴巴，

耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

重点：让每一个孩子都认识到不能将异物塞进耳朵和鼻子里，否则

后果严重。

难点：认识脸上的五官以及感知正确的位置。

【篇二：幼儿英语教案】

幼儿园小班英语

cat

和

dog

教案

一、活动目标

1

．培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语

活动

2< /p>

．在教师的带领下，让幼儿了解动物

cat

和

dog

的英语名称

3

．通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力二、活动内容听懂、