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幼儿英语教案认识字母
第一课时
一、教学内容：
字母
Aa Bb Cc Dd Ee
二、教学目标：
1.
能正确听，说，读，写字母
Aa Bb Cc Dd Ee
。
2..
培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，
书写规范。
< br>
会唱字母歌
ABCsong
。
三、教学重点
1.
字母
Aa Bb Cc
Dd Ee
的正确朗读。每个字母在四线
格的位置并能规范书写
。字母
Bb
，
Dd
小写的区别
四、教学
难点：
1
每个字母的占格及笔画顺序。字母
Bb
和
Dd
的区分。
五、教学准备：
字母卡片，
六、教学过程：
Step1 Warm
up
教师首先说明英语单
词是由
26
个字母组成，并且有大
小写
之分。英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母
书写方式不一样，让学生认识四线
格，知道每个英语字母在
四线格中占有固定的位置。
StepPresentation
利用字母卡片，
教授字母
Aa
，让学生注意读音，认真看
口型，大写
A
三笔，占上下两格。小写
a
一笔
.
占中间一行。
字母
Bb
，大写两笔，占一二两格，小写中间一格。
字母
C
的
大写及
d
、
e
的小写都是一笔完成，大写<
/p>
D
两笔完成。教授
新字母
Ee
，字母
Ee
含有与
Bb Cc Dd
相同的音素，可先读
Bb
Cc
Dd
再读
Ee
教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，
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可采用书空形式。
StepPractice
教完字母后，可让学生在练习本上进行书写练习，教
师要注意指导学生正确的书写。
StepConsolidation
字母配对游戏
1
、把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生
，
然后教师或学生说出新授字母中的任意一个拿到该字母大
小写
的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。
、
掷骰子
把字母写在六面盒上，掷出骨
子，说
出面上的字母。
看谁说得又快又好。
Step
学生听录音，跟唱字母歌
七
.
板
书设计
字母教学
Aa Bb
Cc Dd Ee
第二课时
一、教学内容：
字母
Ff
，
Gg
，
Hh
，
Ii,
，
Jj
二、教学目标：
1 .<
/p>
能正确听，说，读，写字母
Ff
，
Gg
，
Hh
，
Ii,
，
Jj
2
培养学生良好的朗读和书写习惯，
要求读音正确，
书
写规范。
会唱字母歌
ABCsong
。
三、教学重点：
1
每个字母在四线格的位置并能规范书写。
字母的占格
< br>及笔画顺序。字母
Ii
的读音。
四、教学难点：
1 .<
/p>
字母的正确朗读。特别是
Jj
和
Gg
。
字母在四线
格的位置。
五、教学准备：
字母卡片，录音机
六、教学
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过程：
Step1 Warm up
复习上节课已学的字母，并画四线格让学生练习默写。
StepPresentation
拿出字母卡片。
让学生认识字母
Ff
，
Gg
，
Hh
，
Ii,
，
Jj
。
要求学生静听，
并观察记住口型，
让学生进行模仿。
F,G,H,I
，
< br>J
的大写都占一二两格，小写字母
f
，
j
占三格，其余都占一
二格。再
学了这些字母以后，可以拿出以前学过的易混读音
的进行比较。
StepPractice
完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习，
教师要注意指导学生正确
的书写。
Step Missing game
藏好一张字母卡片，问学生“What is
missing？”
七、板书设计
字母教学
，
Ii,
，
Jj
Ff Gg Hh
第三课时
一、教学内容：
字母
Kk
，
L
l , M m ,N n
二、教学
目标：
1 .
能正确听，说，读，写字母
< br>Kk
，
L l , M m ,N n
2
培养学生良好的朗读和书写习惯，
要求读音正确，
书
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写规范
三、教学重点：
1
每个字母在四线格的位置并能规范书写。
字母的正确
< br>朗读。字母
Kk
的小写格式。
四、教学难点：
1
字母
Kk
，
L
l
的读与写。
每个字母的小写格式。
五、
教学准备
字母卡片，
录音机
六、
教学过程：
Step1
Warm
up
画出四线格，复习已学过的字母。
StepPresentation
1
、
T:
Review
the
letters. Ss:
Read
the
letters.
、
T: What
’
s
this in English? It
’
s Kk
Ss: K.
幼儿园小班英语
< br>cat
和
dog
教案
一、活动目标
1
．培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐
意参与英语活动
2
．
在教师的带领下，
让幼儿了解动物
cat
和
dog
的英语名称
3
．通过活动促进幼儿交往
能力与初步的合
作能力二、活动内容听懂、会说单词
cat <
/p>
和
dog
三、活动准
备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程
1
．用英语问候师：
Hello
！引导幼儿模
仿说“Hello
”
师：
Ok
，
I
’
m Miss Du
，When
I say “Hello” to
you,
you
can
say
“Hello,!”
2．热身运动师：
Let
’
s
warm
up! Listen to the
music. let
’s say
“Music”师生共
做表演
“Follow me”
3
．单词呈现
cat
师：今天我们班上
来了一位新朋友，
让我们猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到
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猜出才显示卡片单词呈现方
式：卡片，捉迷藏游戏
dog
引导
幼儿
猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪
“的声音，引出”dog”
单词呈现：chant
“dog dog
汪汪汪”；卡片
4
．
游戏
小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就
会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋
友要边念单词边钻，引导还没
钻的幼儿一起说，让每一位幼
儿练习说；钻山洞人数不可以多。
5
．结束活动今天我们认识了
cat
和
dog
，在音乐声中
和
cat
，
dog
说再见。<
/p>
幼儿园小班英语教案：
milk
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012
年
07
月
13
日
10:03:26
Teaching
Aims
：
1. To
learn
：
milk.
Review
：
cake.
激发宝宝参与英语
活动的兴趣。
Teaching
Aids
：
1. cake
、
milk
的图
片
.
一盒
milk
的实物模型
.
音乐磁带
Teaching Ste
：
1.
Warm
up
：
律动歌曲：
< br>《
Butterfly
》
Dai??
Teaching
Aims
：
1. To
learn
：
milk
2. Review
：
cake
3.
激发宝宝参与英语活动的兴趣。
Teaching
Aids
：
1. cake
、<
/p>
milk
的图片
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2.
一盒
milk
的实物模型
3.
音乐磁带
Teaching Ste
：
1. Warm
up
：
< br>律动歌曲：
《
Butterfly
》
Daily
talk
：
T
：
What
’
s
your name
？
S
：
I
’m
××.
T
：
How do you
do
！
S
：
How do you
do
！
.
2.
Topic
：
T
：
Look
at
me
！
教师出示
milk
的实物模型问：
“What’
s
this
？”
教授“milk”读音。
Game
：品尝
milk
玩法：教师请幼儿上来品尝
milk
，
然后说出品尝的东
西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。
Game
：
Run and
Touch
玩法：教师手上分别拿
cake
、
milk
的图片，
请两名幼
儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反
应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
幼儿园小班英语教案：
How old are you
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012
年
07
月
13
日
10:03:03
活动准备
;
磁带、蛋糕
活动过程：
一、幼问好。
T:
Good
morning.
Boys
and
girls.
C:
Good
morning,
Miss
Zhu.
T: Look. Whats this? C:
Its banana. T: Yes, very good.
How
many? C: One, two, three. T: OK. Lets sing a song.
二、情景表演
T: Today is Monkeys
birthda??
活动准备
;
磁带、蛋糕
活动过程：
一、幼问好。
T:
Good morning. Boys and girls.
C:
Good morning, Miss Zhu.
T: Look.
What
’
s this?
C: It
’
s banana.
T: Yes, very good. How many?
C:
One, two, three??.
T: OK.
Let
’
s sing a song.
二、情景表演
T: Today is
Monkey
’
s birthday.
T: How old are you?
M: I am six.
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话：
How old are you?
I am six.
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四．结束
T:
Today
is
Monkey
’
s
birthday.
Happy
birthday
to
you.
M: Thank you.
T:
Let
’
s sing a song. Happy
birthday to you
幼儿园小班英语教案：Big…. Small…
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012
年
07
月
13
日
10:03:58
目的
:
1.
在知道用
big, small
表示物体大小的基础
上
,
学说词组
Big. Small.
。
.
激发幼儿参与英语游戏活动
的兴趣
,
并能大胆地开口说。
准备
:
大小长毛绒玩具若干
大小圣诞树各一棵
;
大小玩具木偶各一对
;
大小玩具
背
景图一幅
歌曲《
Riding in my ca??
目的
:
1.
在知道用” big, small
“表示物体大小的基础上
,
学说词组” Big?.
Small?. “。
2.
激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣
,
并能大胆地开
口说。
准备
:
大小长毛绒玩具若干
大小圣诞树各一棵
;
大小玩具木偶各一对
;
大小玩具
背景图一幅
歌曲《
Riding in my
car.
》
《
Morning. Hi.
Bye.
》
游戏《大圈和小圈》
4
、歌曲《
Ha y
Family.
》
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情景表演，感受并理解” Big?. Small?. “
T: Who’s
coming?
Cat: Hello!
T: Hello, cat.
Cat: I’m a big cat. / I’m a small cat.
Let’s
play games.
三、欣赏歌曲《
Big Bear, Small
Bear
》
四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出” Big?.
Small?. “
五、游戏《指指说说》
:
幼儿拿一大一小的
玩具，尝试
练习
.
幼儿园小班英语教案：
Good morning
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011
年
08
月
22
日
13:16:09
一、
活动内容：
字母
Y<
/p>
，
短语
Good
night
二、
活动目标：
1
、通过多种游戏形式学习字母
Y
，知道
Y
，
Y
，拉链
Y
；
Y
for
yellow,
学习短语：
Good
night.
复习
Good morning.
、引导
幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备：
字母<
/p>
Y
卡片、带有拉链的衣服、饮
??
一、活动内容：字母
Y<
/p>
，短语
Good
night
二、活动
目标：
1
、通过多种游戏形式学习字母
Y
，知道
Y
，
Y
，拉链
Y
；
Y
for
yellow,
学
习
短
语
：
Good
<
/p>
night.
复
习
Good
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morning.
2
、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动
的
热情和兴趣。
三、活动准备：
字母
Y
卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个、小
扇子
四、活动过程：
1
、问好：
师生问好。
引导幼儿向家长老师们问好。
2
、热身：
Hands up , hands
down.
3
、正课：
学习字母
Y
：
让幼儿
Close
your eyes,
出示字母卡片
Y
，说明
Y
很象拉链，
引出
YY
拉链
Y
，
并通过游戏”修拉链”训练幼儿
的发音。接着出示黄色饮料，说明
Y
的好朋友是
yellow,
通
过游戏”变魔术”训练
Y for
yellow.
学习短语
Good
night
。
A
、
手指游戏：手指变魔术很累了，
要睡觉了，跟它
们说：”Good night.”
天亮了，要起床了，说：”Good
morning.”B、
游戏：小扇
子转转转出示扇子，转到月亮
说：
”Good
night.”转到太阳说：
”Good morning.”
说
得好的给予粘粘纸奖励。
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幼儿英语主题教案集锦
一．身体部位
My
face
一、活动目标：
1
、培养幼儿对英语的兴趣复习用英
语数数及单词
face,
学习用英语说出五官并能正确发音、通
过
游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
二、
活动内容：
学习单词
nose
、
mouth
、
eyes
、
ears
三、活动准备：
face
课件、五官
卡片〈用来拼图〉
、
娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉
、音乐磁带等
四、活动过程：
一、开始部分引出主题
1
、
用
英
语
问
候
师
：
Hello,boys
and
girls
幼
：
Hello,Miss Li
师幼共同唱〈
good morning
〉
2
、热身运动。
First
let
us
review
the
song
《
eyes
ears
mouth
and
nose
》
Eyes ears mouth and nose, Mouth and nose, mouth
and nose,
Eyes ears
mouth and nose, This is my face./ This
is my face.
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
3
、
学习单词
师：
今天老师再来给小朋友变个魔术，
〈点
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出课件
face
〉
，
Look,what
s
this
？
幼：
Its
face
师：
Yes,
〈教师模仿
f
ace
〉
：”I am a face,nice to
see you”
幼：”nice to see you too”
师：
Oh,very good
。
f
ace
上都有什么呢？
Who want to help
me?
幼：眼睛、鼻子、
嘴巴
??
师：那我们一起来用
英语
数数看
face
上都有几个
器官吧
幼：
One two theer ??
二、学习五官单词
师：
〈点击课件放大五官上
的嘴巴〉
Whats this?
幼：
嘴巴
师
：
oh
，
this is
mouth
，follow me “mouth” 幼儿
<
/p>
看
老
师
口
型
跟
读
,coach
outlet
sal
e
，
向
mouth
打
招
呼”hello mouth”
类似学习
nose
、
eye
、
ear
师：小朋
友学的可真快，鼓励鼓励自己
幼、
good dood verygood.
三、游戏比赛记忆单词
<
/p>
师：小娃娃哭了？小朋友看发
生了什么事？〈出示课件
face
五官消失〉原来娃娃的五官
丢了，怎么办
啊？
幼儿
积极讨论想办法。
我们都是一些
有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为
一个漂亮
的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则，要求
幼儿
到教室的每个角落找器官，找到的用
英语
说出名字，然后
到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸
纸上组合一张完整的
脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑
脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指
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prevention-spca
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