棒子关于大学英语的若干认识及看法

更是令学生无从应对。

< br>大学之前，

初中高中六年时间，

对于学生单词量的要求约 为

3500

个，

进入大学后，

这些单词量在学习时便显得捉襟见肘了，

同时大学时间

< br>只有四年，然而单词需求却出现了翻倍似的增长，如此情况，怎能令

人宽心。此外 ，

大学英语教材中的篇幅明显增加，单词的活用现象更

加多见，

陌生单词的出现次数更加频繁，

由此造成了大学期间对于词

汇量以及词汇的深入理解与运用的要求明显提高大学英语词汇的涉

及 方面更加广泛，在文化交流，体育文化，英美生活方式，科学技术

进步，

饮食文化习惯以及社会生活等各个方面均有所涉及，

词汇的形

< br>势和内容也更加丰富。

在学习过程中，

学生会有机会学到 与自我兴趣

相关的英语词汇，在这种情况下，学生的学习兴趣将会受到启发，从

而使得大学英语的学习更加富有乐趣。

同时，

大 学期间由于有多余的

时间和精力，

学生将会有机会研习某些单词 的起源，

从而会知道单词

构成背后的搞笑或者动人故事，使得对 于英语单词的理解更为深入，

记忆更为深刻。

在涉及到关于外国 或者是本国节日的词汇时，

许多学

生会不由自主的记下相关词汇 ，

这不仅在词汇扩充以及词汇联想记忆

方面起到了积极作用，而 且在节日期间送祝福时也增加了祝福的韵

味，对于彰显个人素质起到了良好的作用。词汇 ，也是一国文化的窗

口，英语单词相对而言，书写简便，

；易于 记忆，词性灵活，这些优

势也促使英语成为一种全球性的语言。

更重要的是，

英语词汇能够随

着时代的改变不断丰富，词汇不断 变化，新词不断涌入，这也是英语

能够长盛不衰的一个重要原因。

大学英语单词的记忆不单单是一种机

械式的记忆，

更多的应该 是对于外域文化的透视，

对于全球文化的一

种透视。

学以致用，这也是学习英语单词的要求。英语单词的“用”更多

的体现在英语阅读。进入到大学后，无论是教材课文的阅读，还是四

六级 考试或者雅思，托福考试的阅读，其中的单词量都相当大，这也

体现出来大学期间进行大 量的英语阅读的重要性。

大学进行英语阅读

的一个得天独厚的条 件便是英文书刊或报纸等较为容易获得，

只要留

心在意，

在图书馆或书摊上都能找到相关的英语读物，

这也为大学生

在大学时期，

随 着阅读量和词汇量

的不断增加，

学生会逐渐有能力阅读一些英文 书籍。

阅读英文原版的

书籍可以让学生读到原汁原味的英文经典 ，

同时也可以使学生逐渐形

成一种用英文头脑去阅读英文书籍的 阅读习惯，

从而避免中文式英语

的学习和阅读方式。

学生会逐渐学习用英文方式去总结自

己 所看过的情节，

以英文方式去梳理名著情节，

以英文方式去看待 书

中所要传达的思想。

大学的英语阅读应该是以兴趣为导向的，

学生总

能发现找到自己感兴趣的英文阅读材料，

仅限于课本的阅读是明显不

足的，课外阅读也是必不可少的。在阅读中，总会不 自觉的发现一些

自己所喜爱的单词，词组，句子或者段落章节。每每遇到，要么会用

笔在文中标出，

要么就直接动笔将这些美丽的词句摘录到笔记本内加

以珍藏。

在不断的点点滴滴的积累中，

个人的英语素质与文学修养都

将会在不知不觉中得到提升。

“读 书破万卷，下笔如有神”

，这种效果

将会在以后的写作中淋漓尽 致的体现出来。

当然，

这也需要在平时中

勤做笔记，多加记忆，从而在长期中不断积淀，不断升华。阅读，是

人的一种存在方式 ，当然，英文阅读也是如此。在阅读中体味人生，

在阅读中感悟人生。

< br>英文著作的阅读也是这个世界的一面镜子，

透过

这面镜子 ，

学生会在英语阅读中看到另一个全新的世界，

同时也为学

生开阔视野提供了一个机会。

在英文阅读中，

学生也将会有机会了解

国际形势，当代科技发展以及文化差异多样化等方面的知识。< /p>

大学英语很重视的另一个方面就是听力。如今，在高考这根“指

挥棒”的控制下，

高考英语不会涉及对于听力理解的要求，因而 在高

中时期普遍存在忽视英语听力的现象，

这对于英语能力及素 质的全面

发展是十分不利的。在大学中，听力能力的要求立刻体现了出来。无

听力大 概占了四十分钟的时间，在分值中也占据了无法替代的作用。

在开始学习英语之初，

很多人都会选择听一些英文歌曲来辅助英语学

习，同时也增加了英语 学习的兴趣。随着学习的深入，听的歌曲也逐

渐多样化，

尤其到 了大学期间，

学生会有更多的机会去扩大听的英文

歌的风格，开 始逐渐喜欢某个乐队或者歌手，开始去了解某张专辑，

去研习某首歌的歌词，

英文版的电影也是

大学 生的一个重要选择，这些电影场面宏大，情节曲折，因此对于很

多学生有很大的吸引力。

在观影的同时，

学生大多会选择观看英文版

的影片，在情节进行中，有时会情不自禁的重复经典台词，当然，这

也是一个学习过 程。有些同学甚至会去找一些经典电影台词加以收

藏，

更有甚者 会为这段情节配音。

英语听力能力的提升是在不断的日

积月累中 不断得到提升，

英语音乐或者电影的熏陶只是听力练习的其

中的 一小部分。如果有可能的话，更多的人会选择练习听英文广播。

随着网络技术的发展甚至 会有人尝试听英国或者美国的广播，

用过这

种方法，能够听到原 汁原味的美国之声。关于英语听力练习，重要的

是能够从整体理解每句话的意思，

过于纠结于必须听懂每个单词的意

思只能增加个人的挫败感。