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盒子的英文主题与母题的区别与联系

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-28 02:41
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盒子的英文-知言

2021年1月28日发(作者:rocket)


浅谈主题与母题的区别与联系



摘要:


1.


文学作品的主题常常是通过若干母题的组合表现出来;



2.


母题是具体的,主题是抽象的;



3.


母题是客观的,主题是主观的;



4.


母题是基本叙事句,主题是复杂叙事句。

< br>



关键词:主题、母题、概念、研究对象




母题就是一篇文学作品中较小的单位。


例如


《俄狄浦斯王》


可以理解为命运


的神喻,逃避厄运、乱伦、神谕的应验、自我惩罚等母题。而主题为革命的正义


性和战争 性催毁人性。


主题是在母题的归纳上进行价值判断,


母题为常量 ,


而主


题则是变量。


母题是潜在的主题 是主题赖以生长的基础,


源自原始文化的永久主


题;

< p>
主题是母体的具体化表现形式,


是母题在演变中不断复活,


获得持久的生命


力。



在一般 文学类型中,


一部分作品的构成不是一个母题可以做到的,


它往 往需


要很多个母题,


相互作用而成,


比 如莎士比亚的


《哈姆莱特》


中就有复仇、


忧郁、


延宕、乱伦、篡位等多个母题。但作品中有一个核心母题(

Kenmotive



,即是复


仇 ,


其他母题都是以



复仇



为中心而存在的,


而故事情节也是根据这些母题的组< /p>


合而建立起来。


主题是从作品的题材结构中抽象出来的带有作者主 观情感色彩的


观点、


倾向。


无疑每部作 品都有自己的主题。


但纵览全局我们可以看到某一主题


往往是在 许多作品中反复出现的。


如“对忠贞不渝的爱情的歌颂”就是由古自今

< br>在无数作品中重复出现的主题。



母题研究了四个方面, 分别为纯粹母题研究(孤寂、别离、怀古)


;情景母


题研究(灰 姑娘舞会遇郎君、世代家愁爱犹难)


;人物母题研究(复仇人物、贪

婪人物、智慧人物)


;意象研究(花园、山谷、落叶、月光)


。主题研究了三个方


面,分别为改造主题(浮士德形象的多重意义是改造的产物)


;阐释主题(在不


同历史话境下主题的不同侧面)

< br>;挪用主题(沿用旧有主题,表达不同的价值)




母题与主题的概念往往因交叉而易于混淆,其区别如下:



其一,母题较有具象性,是“文学作品中反复出现的人类的基本行为、精神

< br>现象以及人类关于周围世界的概念,


诸如生、


死、


离别、


爱、


时间、


空 间、


季节、


海洋、山脉、黑夜”


。而主 题则往往是思想性较强的抽象概念。门罗


.C.


比尔兹利


的《美学》认为,主题指“被一个抽象的名词或短语命名的东西:战争的无益、


欢乐的无常、英雄主义、丧失人性的野蛮”


。主题可以指从诸如表现人物心态、


感情、


姿态的行为和言辞或寓言深刻的背景等作品成份的特别建 构中出现的观点,


作品中的这种成分,


称之为母题;

< p>
而以抽象的途径从母题中产生的观点,


称之为


主题 。



例如“秋”是被抽象后较大的季节母题,有其具体形象的物 候特征,他常常


构成抒情作品主导性的核心意象,


并不限于那一 作品所表现的何年、


何地区的秋


天。秋可独自出现,又往往由若 干展示具体色相、声响(黄叶落地、北雁南飞、


秋虫鸣叫等)的一般意象构成,有时一般 意象也具有“全息性”的效果,牵一动


万以少总多的展示秋的氛围;

而悲秋,


则为中国文人感伤时节,


哀诉不遇之意义


及惯常情绪的表达模式。


尽管也多具有母题功能,


能与别的主题如相思、


怀乡主


题互渗结合。

< br>

盒子的英文-知言


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