xiai-rectus
外研版（一起）一年级英语上册教案
Module 10 Unit 2 A doll is
under the bed.
【教学目标】
（一）知识技能目标：
1.
懂、会读、会说、会写单词
bed , balloon,
doll, bear
。
2.
能听懂、
会读、
会写句子
Where is my/the
…
?It's
on/in/under
…
The
…
is on
/in/under
…
（二）运用能力目标：
1.
进
一步学会询问某物的方位及其回答的日常交际用语，学会某物在什么位
置的简单描述。掌
握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话
完成一定的交际任务。
2.
增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力
（三）素质教育目标：
1.
培养
学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。
2.<
/p>
帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。
【教学重点】
1.
能够
用英语询问某物的方位及回答的日常交际用语，
能对某物所在的位置做
< br>简单的描述。
2.
能听懂、会说、会读以下句子：
Where is my/the
…
?
It's on/in/under
…
The
…
is on
/in/under
…
并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
【教学难点】
1.
熟练掌握本单元的单词和句型，
能在实际生活中灵活运用。
2
创设英语情景，
使学生正确运用所学知识
用英语来询问某物的方位及回答的
日常交际用语，能对某物所在的位置做简单的描述。<
/p>
【教学意图】
1.
培养学生对重点词汇和句子的认
读能力。
2.
培养学生的听说能力。
3.
激发
学生的求知欲，
创设各种真实或接近真实的语言环境，
让学生积
极参与
体验。
【教具准备】
1.
教材相配套的教学挂图，录音。
2.
玩具
娃娃、小熊，气球的实物或者卡片）
3.
准备小奖品。
【教学过程】
Step g-up
1.
教师
热情得和学生打招呼问好，做简单的
Free Talk
。
2.
之后教师和学生做互动
TPR
“你发指令，我表演”活动。
教师发指令，学生做动作。
Touch
your
head
/shoulder/hand.
Show
me
your
book/bag/
…
Put your
book/pen/
…
in
/under/on/
…
your
desk/chair/
…
(
设计说明：
通过
TPR
活动，
复习了有关身体部
位的词汇和几个方位词的用法，
为本单元的教学活动做了很好的铺垫。
< br>)
Step
tation
T: Boys
and girls, let
’
s look at the
picture.
T: A cat is in the box.
教师给学生呈现小猫在盒子里面的图片和写有句型“
...is
in/ on/ under the....
”
的卡片，让学
生跟读。
T: Now a school bag is on the seat. Who
can make sentence like this?
S: A...is in/
on/ under the...
T: Now let
’
s play
a guessing game. Watch carefully please,
what
’
s this?
教师从身后拿出一个气球，让学生猜。
S:
It
’
s a...
T:
It
’
s a balloon.
教师随机把单词“
balloon
”写在黑板上，教授新单词，让学生通过多种方式