7970-除水器
小学
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英语
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上册
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Unit6 Happy birthday
The
first period
教学目标：掌握下面的句子和单词
1.
句子
I
’
m six.
2.
单词
six seven eight nine
ten
的读音。
重点：
教学目标
1
和
2
难点：
灵活运用所学句子
教具：
1
）制作一套手指玩偶
2
）
本单元的大挂图
3
）
剪刀、胶条、彩笔
教学过程：
Step1
Organization
1)
师生问好
Sing a song
2)
做好复习的准备。
Step2 Revision
Revise the
colours
Step3 New lesson
一、
New lesson P42
1.
展示本单元挂图
P42
。指着
Ken
提问：
“
Who
’
s
this?
”
引导学生回答
:
“
Ken.
”
用同样
的方法引导学生说
Ann
。
2.
指着挂图
说：
“
It
’
s Ken
’
s birthday! Happy
birthday!
”
3.
示范
Happy
birthday
两次，让学生认真听，然后让学生重复。
4.
指着
cake
< br>说：
“
It
’
< br>s a birthday cake.
”
5. Presention of new language
让学生看图，提问
a. What
can you see?
b. What colours can you
see?
c. How many cakes/ chairs/
monkeys/ girls/ boys and red balloons are there?
d.
用蛋糕上的蜡烛数个数，示范读
six
几次，让学生操练。
小学
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英语
-
上册
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小学<
/p>
-
英语
-
上册<
/p>
-
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e.
同理教
7
个草莓，
8
个礼物，
9
个生日卡，
10
个气球。
to
the tape and repeat
二、
New
lesson P43
1. Revise the numbers 1~5.
2.
示范
P43
每一个数字
6~10
，让学生重复。让学生数一数数字上方
的小圆点。
3.
抽读数字。
4. Play a
game.
利用学生数字卡
I say and you
do.
5.
指导学生看
P43
手指玩偶。提问
How many?
并引导学生回答：
seven eight nine
ten.
6. Pair work
交替说出手指玩偶的数量。
三、
Practice
1.
Open your book at page 61and
63,
制作手指玩偶。先涂色，然后剪下并把边粘上。
2.
随意伸出几个手指玩偶，提问“
How
many?
”
3. Pair
work,
轮流伸出手指玩偶，说数。
Step4
小结本节课的内容
Step5
Homework
Read P42 and P43 twice.
教学后记：
The second period
教学目标：
1.
实物数数。
如：
Four boys.
2. Sing the song.
重点：
教学目标
1
和
2
。
难点：
实物数数。
<
/p>
教具
：
1
）
、手指玩偶。
2
）本单元单词卡。
3
）布偶
Uncle Booky.
教学过程：
Step1
Organization
1)
师生问好
2
）
Sing a song. 3)
做好复习的准备
Step2
Revision
小学
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小学
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英语
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上册
-
打印版<
/p>
Review the numbers 1~10
1)
任意说出
1
个
1~10
之间的数字，让学生伸出相应数量的手指。
2)
举起单词卡
six seven eight nine
ten,
引导学生一起说出相应的数字。
Step3 New lesson
一、
New lesson P44
1.
举起布偶
Uncle Booky
提问学生：
Who
’
< br>s this?
引导学生回答：
Uncle Booky
2.
指着图片
chairs
提问：
“
What are they
?
”重复该步骤，完成其他五幅图片，引导学生说出
boys,
girls, books, pencils and monkeys.
3.
让学生看
Uncle
Booky
的对话框。范读：
Four boys.
4.
指着
girls
的
照片提问学生：
“
How
many?
”
引导学生回答：
“
Seven
girls.
”
5.
同法让学生说出：
“
eight chairs,
nine books, ten pencils and six
monkeys.
”
6.
操练单词，任意指一幅照片让学生单独说出相应的词组。
work
一生指，一生说。
8.
抽
5
组学生给
全班演示刚才做的练习。
二、
New
lesson P45
1. Open your books at
page45. Look at the picture. Ask: “What can you
see?”
2. Listen to the
tape.
让学生跟唱或拍手。
三、
Practice
Play a game “I draw a number on your
back.”
Step4
小结本课所的内容。
Step5
Homework
1)
数一数你书包里面的书、铅笔。
2)
Sing the song of P45
教学后记：
The third
period
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教学目标：
1<
/p>
）认识物体，会说：
a key, a kite, a
lion, a lollipop
2)
会图文搭配。
教学重点和难点：
单词的读音
教具
：生日卡、本单元挂图、着色用的铅笔和彩笔。
< br>
教学过程：
Step1
Organization
1)
师生问好
2)Sing a song 3)
做好复习的准备
Step2
Revision
1) Review the numbers 6~10.
2)
让学生看本单元挂图。师示范“
I
’
m
six.
”→
Ken is
six.
→
How old are you?
引导学生
回答：
“
I
’
m six/seven/eight.
”
让每个学生都有机会说出自己的年龄。
Step3 New
lesson
New lesson P46
1.
出示卡片，说
This is a
key.
2. Listen to the tape and point
it.
3. Repeat it.
4. Read
after the tape: key
like this teach:
kite, lion, lollipop.
二、
Say
the rhyme
1.
师示范读，并突出指示四个单词。
2.
解释大意。
3.
听录音，鼓励学生拍手掌握节奏。
4.
让学生整体学习、模仿歌谣。
5.
加一些动作，让学生表演。
三、
Look and match P47
1. Ask: 1)
What
’
s this?
复习单词。
2) How many
(kites) ?
引出课文短语。
2
．让学生看课文中短语并朗读。告诉他们题意：图与相符短语连线。
3
．让学生把短语与图用线连起来。
4
．对答案，让展示学生作业。
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