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阅读专项练习
一、阅读短文,回答问题。
可爱的小溪
清晨,小溪多美啊。溪水
映照着灿烂的朝霞,像浮
动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书,清新湿润的空气滋
润着我的喉咙,淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。
中午,我也要到溪边站上一会儿。微风吹来,水面
上泛起层层鱼鳞波纹。
倒映在溪中的景物,
一会儿聚拢,
一会儿散开,又
聚拢,又散开……等到水波平静时,树
儿、草儿的倒影更绿更新了。
晚上,月影静静地躺在水底,星星也在水底眨着眼
睛,云
彩也高兴地跑到水里来了,给溪水增添了银色。
小溪好像把我带进了一个神话世界里。<
/p>
1.
根据短文内容把下列词语补充完整
。
(
)的朝霞
(
)的空气
2.
根据短文内容填空。
清晨“我”喜欢在小溪边
(
做什么
)
,
中午“我”也要
。
p>
3.
这篇短文是按什么顺序来写的,找出有关词语用“▲”标出。<
/p>
4.
为什
么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢?
二、阅读短文,回答问题。
美丽的晚霞
1
红红的太阳落山了,它收起余晖
,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色
金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。
p>
太阳的身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境
,想
到梦幻的世界。
我出神地望着,
眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条金色的龙。它上
游下窜,吞云吐雾,喷吐出鲜艳美
丽的水花。随着云彩的移动,飞龙仿佛进
入一片原始森林,看不见了。
< br>
森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上,坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,他还拄着拐杖哩。这不是
动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人吗?那么哪吒呢,他在哪里?哦,
看到了,这
不!一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师
傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。
1
.“我”在幻境里看到了哪些东西?
2
.判断下列句子是否正确。
(
1
)文中的“出神”,表示看得很不认真的
意思。(
)
(
2
p>
)“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句
意不变。(
)
(
3
p>
)“神奇”就是“神秘”的意思。(
)
3.
把画
线句子改写成不用问号的句子,不改变句意。
p>
4.
你认为文中哪些词句描写十分生动传神,请写在下面,读一读,
背一
背。
三、古诗对比阅读
《山中》
——【唐】王维
荆溪白石出,
天寒红叶稀。
2
《秋风引》
——【唐】刘禹锡
何处秋风至?
萧萧送雁群。
1.
朝诗
人
写的。
2.
第一首诗中的“红叶”一词让我们想到
(谁?)的诗《山行》
中
的
。
第
p>
二
首
诗
中
“
萧
萧
”
指
的
是
,
p>
叶
绍
翁
写
的
《
》中
一句也有“萧萧”这个
词。
3.
(
1
)第一首古诗
描绘由
的小溪、鲜艳的红叶和
所组成的山中深秋初冬时节的景色,色泽鲜明,富于诗情画意。
(
2
)第二首诗这首诗表面写
p>
,实际却是在感叹自己的
际遇,抒发了诗人孤独、
< br>
的感情。
第一首古诗是
朝诗人
写的,第二首古诗是
四、阅读短文,回答问题。
美丽的秋天
秋,
是四季最凉爽的季节,
也
是个如诗如画、多彩多姿的季节。
秋天里,
盛开的菊花,
衬托着
3
红红的枫叶,像一幅美丽的图画。走进田野,金黄色的稻穗弯了腰,轻吻着
大地。农民们手挥镰刀,将一株株稻穗割下来,虽然忙得汗流浃背,却仍面
带笑容。走过
了田野,踏进晒谷场,放眼望去,堆积如山的谷子呈现在眼前,
这都是农民辛劳的成果。
可谓“一分耕耘,一分收获”。
走到郊外,悦耳的鸟鸣,正此
起彼落地传来,抬头一看,天空中,飘着
三三两两的白云,深吸一口,淡淡的花香,已隐
隐传来。
夜晚来临了,树木下,草丛里,虫儿的音乐会开始了
。青蛙大声高唱着,
仿佛它是一位歌王,飞舞的萤火虫,提着一盏盏小灯笼,在野草间穿
梭着。
秋天,是个诗情画意的季节,它带给人们收获的喜悦,
以及一段美好的
时光。
1.
写出下列词语的近义词。
呈现
(
)
辛劳
(
)
2.
解释下列词语。
(1)
耳:
(2)
此
起
彼
悦
落:
3.
用“
”和“……”分别画上一个比喻句和一个拟人句。
4.
作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色
?
五、阅读短文,回答问题。
蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂
的辛勤劳动,画家画
了不少蜜蜂采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至连
< br>刚学会说话的孩子也唱着:“小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞
到东,飞到西……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂,心里一直搁着一个疑团,蜜蜂一早出工,我们也一早<
/p>
出工;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝,我们干的活也不比蜜蜂少,也不比
4
蜜蜂慢,可人们只夸
蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去
想不通。
有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,
< br>就抬头气呼呼地说:“喂,蜜蜂,我问你一个问题。”
“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?”
“你们和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啦!”
“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢?”
小蜜蜂沉思以后说:“是啊,人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢?
我想
,那是因为你们的勤劳是为了自己,我们的勤劳却上为了他人……”
蚂蚁听了,口服心服,再也不忌妒蜜蜂了。
1.
仿写词语。
气呼呼(
ABB
形式):
嗡嗡嗡:
2.
把“
可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?”改为陈述
句。
3.
人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁,是不是太偏心了?
4.
读了
这个童话故事,你明白了什么道理?
六、阅读短文,回答问题。
画眉和啄木鸟
茂密的森林,茫茫无边
。各种鸟儿在这绿色的国度里
自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……<
/p>
这儿,简直是鸟类的王国。
在一棵大杨树上,画眉鸟遇到了啄木鸟。
“啄木鸟大姐,我们来比一下谁的歌声更美妙吧!”
画眉那富有音乐节奏的歌声的确
悠扬悦耳,美妙动听。“对不起,我还要工
作。再说,我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧
,友谊比赛嘛。”画眉扬起漂
5
亮的眉毛,十分自得。啄木鸟唱了,但是,她的歌声能与天才歌手画眉相比
吗?
“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗?”画眉更
加得意。自然,啄木鸟的
衣服不如她的艳丽。
“我们再来比赛……”这时,一直打盹的白杨树睁开眼皮,粗声粗气地
说:“你
们还是比比保护森林的贡献吧!”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。
1.
文中描写声音好听的词语有(
)。
A.
悠扬悦耳
B.
得意
C.
美妙动听
D.
粗声粗气
E.
娇柔
2.
判定画眉和啄木鸟比赛的结果。
比赛项目
唱歌
衣服
舞姿
贡献
胜利者
3.
选择
这篇寓言的寓意,用“√”标出。
(
1
)谁都有长处,有短处,不要用自己的长处比别人的短处。
(
)
(
2
)画眉鸟唱歌好听样子好看
,啄木鸟能保护森林。
( )
(
3
)谁对人类的贡献大谁就是胜利者。
( )
p>
4.
你喜欢文中的画眉还是啄木鸟,为什么?
七、阅读短文,回答问题。
猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺,在森林
6
里就以建筑师自居。
猴子来到树下,
看到喜鹊正在搭窝,它歪着头看了看,不由勃然大怒:
“停下,停下,你这个笨蛋!巢口
能朝上吗?应朝下,只有这样才能遮雨,
懂了吗?”喜鹊愣住了。猴子叨念着:“笨蛋。
”摇摇头,背着手走了。
猴子走到山坡下,看见兔子正在兴致
勃勃地打洞,它歪着头看了看,不
由叹了一口气:“唉,你的胆子太小了!挖这样小的洞
,你只想到安全,万
一你站着出来怎么办?应该挖大点,要有长远考虑,懂了吗?”兔子
蹲在那
儿,迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着:“短浅。”摇着头,背着手走开了。
暴风雨来了,喜鹊进了窝,兔子钻进洞,只有猴子窜进树林,双手抱头
缩在一棵大树下,任凭风吹雨打。
1.
照样子,组词。
自称
自居
自
自
自
自
p>
2.
喜鹊搭窝、兔子打洞,猴子分别给了什么建议?
3.<
/p>
你认为猴子的建议有道理吗?为什么?
4.
猴子
分别用“笨蛋”和“短浅”来评价喜鹊和兔子,如果让你来评价
猴子,你会用哪个词语呢
?
八、阅读短文,回答问题。
山
茶
花
你见过山茶花吗?
真是美极了。白的
,红的,紫的,墨色的,粉红的……一株树上有好多
种颜色,一朵花上甚至也颜色不同,
那真叫绝!
山茶花的白,那是怎样的白啊!像高山飞瀑溅出的
水花一样晶莹。那墨
茶,仿佛一汪碧绿的清潭闭上眼,你也会感受到美啊,美啊……
p>
有一次,我问一位老花农:“山茶花为什么这样美?”他乐呵呵地
说:
“你没看到山茶花骨朵的那股特别劲吗?”
7
我这才注意起山茶花骨朵来。果真特别!
一般的花,开放前不久才打骨朵。山茶呢?几乎是花一谢就又冒出了来
年新花的骨朵
。原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月,一季又一季地准
备着。下了那么大功夫,花
了那么多力气,开出的花怎能不美呢?
啊,山茶花骨朵,好一股特别劲儿!
1.
第二自然段对上下文起着
的
作用。
2.
为什么说山茶花的颜色
“那真叫绝”呢?
p>
3.
文
章
以
瀑
布
溅
出
的
水
片
来
比
喻
白
色
的
山
茶
花
,
突
出
它
和
___
____________
的
特
点
p>
。
文
章
生
动
形
象
地
描
绘
了
山
< br>茶
花
的
和
___
____________
,
深情地赞颂了山茶花的
与山茶花骨朵
的
。
4.<
/p>
读了画线的句子,以后你得到了什么启发
?
九、阅读短文,回答问题。
石
头
书
一天,川川和磊磊在山上玩,看见
一个勘探队员正趴在一块大石头上,
聚精会神地看着什么。
川川好奇地问:“叔叔,您在看什么呀?”
“我在读书呢。”叔叔笑着说。
“书
?哪里有书哇?”他俩看了看面前这块光秃秃的石头,感到很奇怪。
< br>“石头就是书。你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?”
川川不禁笑了起来,说:“这书上有字吗?”
“有哇,你们来看:这是雨点留下的脚印,叫雨痕;这是波浪留下的足
迹,叫波
痕;还有那些小不点儿,黄的,黑的,红的,闪光的,透明的……
8
叫矿物。这些都是石头书上的字。”
磊磊问:“这书上有画吗?”
叔叔说
:“有。这是树叶,这是贝壳,那块石头上还有一条小鱼,这些
都是化石。”
“化石?化石能说明什么呢?”川川和磊磊一起问。
“它告诉我们,在很久很久以前,这里曾是一片密林,地上有花有草,
还
有许多昆虫。后来,这里变成了大海。又过了很多很多年,地壳慢慢上升,
这里又变成了
高山,就是我们现在看到的这座山。”
“看懂了这些又有什么用呢?”川川特别爱刨根问底。
“用处可大了。这本书会告诉我们,哪座山下埋着煤炭,哪块地下藏着
矿石……”
川川和磊磊高兴地说:“石头书里的学问还真不少呢。”
1.
联系上下文,解释词语。
刨根问底:
聚精会神:
2.
句子工厂。
(
1
)你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗
?(把句子改
为陈述句)
p>
(
2
)石头书里的学问还真不少呢。(把句
子改为肯定句式)
3.
请用“
”画出“石头书上的字”。
4.
“石头书”会告诉我们什么学问?
十一、阅读短文,回答问题。
9
南海上的明珠
在我国南海的万里碧波
上,有一颗灿烂的明珠,它就是富饶美丽的海南
岛。
海南岛是祖国的第二大岛,土地肥沃,物产丰富。岛上有许许多多的橡
胶
园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝
等,在不同季节
里挂满枝头;海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵水产品不计
其数;铁、石油和天然气等蕴
藏量也非常丰富。
海南岛一年四季气候宜人,风景优美。高高
的五指山挺立在海岛的中部,
山上热带林木郁郁葱葱,四季常青。由山间小溪汇成的万泉
河滔滔奔流,浇
灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角,水天一色,美丽壮观。旅游胜
地
亚龙湾海滩,有七千多米长,一望无际的海滩,沙白如银,各种颜色的贝壳
碎片在阳光下闪闪发光;眺望大海,风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐,溅
起千万朵白莲般的浪花,海潮哗哗,渔帆点点,景色十分迷人。
海南岛的椰林风光最惹人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林,如同一
道道绿色的屏障
。那一棵棵高大挺拔的椰子树,树形奇特,树干没有分枝,
树梢上的绿叶像一把撑开的大
伞,伞下果实累累。海风吹来,绿叶摇摆,仿
佛在向人们招手。
每当清晨或傍晚,你坐在沙滩的礁石上,面对着大海,听着海浪拍打的
< br>声音,望着海上红日东升或夕阳西沉的奇景,你一定想高唱一曲,赞美这秀
丽的海
南风光。
1.
下面的句子哪些是拟人句,哪些是比喻句?(只填序号)
①
你看海滩上那一片片的椰子林,如同一道道绿色的屏障。
<
/p>
②
海风吹来,绿叶摇摆,仿佛在向人们招手。
③
树梢上的绿叶像一把撑开的大伞。
④
风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐。
比喻句:
拟人句:
2
.文中介绍了海南岛的哪几处风光?
3
.选一选。
(1)
海南岛的特色水果有
(
)
。
1
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