拉紧带英语兴趣小组活动

2021年1月27日发(作者：牛奶的英文)
英语

兴趣

小组

活动

记载

2013
年上学期







英语兴趣活动小组

成员名单


指导老师：唐燕妮

小组成员：


C135
班：
谢舒锦

徐莎莎

杨晶

刘央

黄宇

周澳明

李
袆

陈艳

罗轶寰

刘锦

谢佳利

刘伟

谢鹏飞

谢干鑫

周磊


C136
班
:

戴翼

朱迪文

谢子荣

刘小磊

戴博

朱文娟

刘旺

项惠明

谢倩

谢玉花

陈霆锋


杨澳

王锦程

陈莹

廖博

















八年级英语兴趣小组活动方案

一、

指导思想

英语兴趣小组活动是课堂教学的补充和延伸，不仅培养学生对英
语的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、激发他们学习积极性，丰富
学生 的课余生活
,
也对巩固他们的英语基础起到了积极的作用。
同时，
兴趣是学生 的内驱力，
是引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。
农
村英语学习缺乏语言环境，< br>学生遗忘现象比较比较严重，
出现学时会、
用时忘的现象。长此以来，
就会导致 一部分学生成绩偏差，慢慢对英
语学习失去兴趣，
影响老师的正常教学。
有效的课外兴 趣活动是用丰
富的多彩的游戏、对话、竞赛、交流与合作来提高学习积极性，更重
要的是把阶段 性的英语知识加以总结，
为英语语言的信息加工提供机
会。
每举行一次活动，
学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联
系的机会，
使一些新的信息与原有的知识相联系，
把所有的孤立知识
条理化、系统化。
初中英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未
来的学习和发展，
本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的
开展活动，重视活 动质量，
调动学生的极积性，努力把英语兴趣小组
活动搞得有声有色，为了给爱好英语的同学一 个良好的学习环境。

二、

活动重点

训练学生的词汇量 、
锻炼学生的口语交际能力，
培养学生的阅读
能力，促进学生综合语言运用能力的发展 。

三、

活动目标

1
、提高学生的词汇量,
语感
,
常用话题等整体素质，为日后更多的比
赛打好基础。

2
、授人鱼不如授人渔，开展丰富多彩的英语活动，通过话剧、对话、
歌曲、朗诵诗歌 、演讲、小组活动等来调动学生学习的兴趣，培养学
生正确的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学生 英语学习能力。
让学生利用课余时间去收集有关英语的广告，图片，商标等，期末展
评，调动学 生学习的积极性。

3
、通过有效的小组合作、探究学习，形成健康的个性心理。

四、

活动内容

1
、进行英语情景交际，学唱英文歌曲、朗读英文诗歌和和散文、 做
英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事，表演英语话剧，办英语
手抄报，让学生收集有关 英语的广告，图片，商标等。

2
、以课本为基础，掺杂部分适合八年级学生的各项能 力教材，内容
主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套
用语、公共场 合特定用语
,
常用话题等等。

3
、对常用词汇，短语进行记忆比赛。

具体活动安排：

1.
交际活动
-
学生自我介绍。

2.
进行课文朗读训练。

3.
根据话题，进行讨论，编对话及表演。

4.
英语词汇大比拼训练。

5.
学唱英文歌。

6.
学生演讲比赛。

7.
排练英语剧。

五、

活动要求

1
、活动次数为每两周一次。

2
、组织学生按时参加活动。

3
、小组成员应遵守纪律，不得在语音室大声喧哗，损坏语音室的财
产。





4
、每次老师布置的作业，学生都应按时完成，学 期末教师要对活动
进行总结，对学生进行适当测评。

六

、采取的措施

1
、做好组织工作，在学生自愿报名参加的基础上组织。要选 出有工
作能力、
成绩较好的学生担任组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分
发 挥学生的骨干力量。

2
、教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组 活动
开展得生动、活泼、丰富。


总之，开展英语兴趣小组活动，使之规范 化、制度化、防止三分
钟热度、形式主义，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，
勤于 思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小
组开展得丰富多彩、富有特色。

七

、活动对象

本校八年级部分学生。

八、

活动时间和地点

时间：每周星期二活动课

地点：学校多媒体室

九、

具体活动措施和形式

a.
充分利用各种文化载体，
生活资源，
以集中要求和个体自主相结合
的方 式进行。
首先选定实验班的一小批优秀群体，
鼓励其自愿加入英
语角活动，
课 题组成员可事先给定话题
（话题以贴近学生日常生活为
佳）。然后由这批小群体带动大群体参与 兴趣小组活动，逐渐普及全
班、全校，形成浓厚的校园英语学习氛围，从而充分调动学生学习英
语的积极性、主动性和创造性。

b.
配合学生英语课外活动，
精心创设活动 环境，
如
“英语沙龙”
、
“英
语
party
”、组 织听“英语广播”和观看“
gogo
学英语”等，说英语
谚语、
做游戏、课文分角色即兴表演、
讲英文故事、
英文小报制作赛、
唱英文歌，
以及利 用班级黑板报和校园橱窗介绍西方文化等，
多渠道
创设学习英语的氛围和环境。

十

表扬与鼓励




在活动过程中，
我们对表现较好的同学要适当地给予精神表扬
和物质鼓励。这样，就把学生所特有的好强心充分 地调动起来。如：
我们设置了“比一比，活动词汇积累谁最多”的表扬卡，每周给出一
定量的相 关词汇，
要求学生尽可能又对又快地背完，
谁最先完成谁就
胜利。
教师对学生 成功应给予及时鼓励，
可直接表扬如
you
are
clever
或
you are great
或间接表扬如
who is the best?
设计表扬卡的目
的是利用最简单形式将学生好的表现记录在案，作为持续性激励的材
料。
活动广泛地调动了学生的英语学习积极性，
促进了学生语 言能力
的发展，英语教学质量显著提高，在活动中，根据教育和心理学的理
论，以激发动机、培 养意志、鼓励开口说为主要目标，精心设计各种
活动，促进学生良好英语口语的形成和持久的发展。


兴趣小组活动的开办，
弥补了课堂上口语训练受时间和内容限制< br>的不足，为学生提供了一个敢说、敢问、敢演的语言实践乐园，在这
里学生积极探索的心理趋向得 到激活，
思维处于最活跃的状态，
练习
对话时他们敏锐的把握机会，
积极地思 考着对方的意思，
快速地搜索
所学过的语言材料，并创造地运用于当前的对话，在这一过程中， 学
生不可能只进行枯燥的记忆，
他们勇于探索的创新意识得到加强，
迈
开了把 课本中的“死”的语言变化成交际手段的第一步，锻炼了驾驭
语言的能力，
他们把书本上的语言 材料创造性地运用于特定的语言环
境中进行交际，使枯燥的语言变得有滋有味、生动活泼，从而实现了< br>知识向能力的最终转化。
在英语角这一轻松愉快、
和谐自然的外语环
境里，学生 们尽情的演练，一个个小表演，内容不多，但很完整；语
言简单，却能表情达意。在这里，学生们可以尽 情大声说英语，不管
语法对否，总之，
彼此尽显英语风采。他们感受成功时那份激动兴奋
的表情，
给学生带来的成功与快乐，
学生学习英语的积极性更加高涨。
在活动中，学 生之间、师生之间交流合作，互相促进，共同进步，不
仅实现了课堂教学与课外实践的最佳交互，
也实现了师生情感的共同
体验。


英语课外活动记载（一）

时间：第二周星期二

地点：多媒体教室

参加人员：英语课外活动小组成员

辅导老师：唐燕妮

内容
:



单词拼写比赛

1. An earthquake hit Wenchuan on May the ___________.
2. Because he overslept , he went to school without b_______.
3. Please t_________ it away , the smell is awful .
4. I left my homework in my home .Can I______ it here tomorrow?

5.
Your father’s father is your __________ .

6. This question is so simple that even a child can a_______it quickly.
7.
In the daytime we can’t see ________and the moon in the sky.

8. We should eat lots of ________to keep our health ,like carrots and tomatoes.
9. My brother has _________ many stamps since two years ago .
10. Yao Ming is a professional ________ player.
11. An alarm can tell us the time and it can wake us up in the m______.

12. You can skate on the _____ in winte.
13.
If you can’t speak English well,you can ________the English club.

14. This book is so i___________that all the people like reading it.
15. Eating lots of vegetables and fruits are good for our ________.
16.
They are too poor and they can’t _________their children’s education.

17. A lion is a _________animal,all the people are afraid of it .
18.
Take the camera with you ,I’d like to take some ______ in the park.

19. The students should l_______to the teacher in class carefully.
20. You are new show me your ID_________.
21. We are very excited when we heared the good n________.
22. There are some __________festivals in China,such as Zhongqiujie.
23. ________make most children scary so they are afraid of seeing this kind of
movie.
24. I have many great sports c________like tennis rackets, basketballs.
25.
I don’t know the word , I have to look it up in a ________.

26. A key can lock and _______ the door.
27.
If you hurt someone’s feeling, you should say”s_________” to him.

28. My best friend is Jim Allen is her _____name.
29. On sunny days, a person who wears sunglasses on his nose ____ cool.
30.
Tom’s speaking skills is very good so he decides to take part in _______contest















英语课外活动记载（二）

时间：第四周星期二

地点：多媒体教室

参加人员：英语课外活动小组成员

辅导老师：唐燕妮

内容
:




英文歌曲比赛


活动目的：培养学生的英语学习兴趣，和英语歌唱能力

要求：每个同学准备一首英文歌曲，按照评委的给分，评出一、二、
三名，予以奖励。