小企业财务管理制度教师读书笔记大全20篇完整版

2021年1月26日发(作者：陈锡联)


《教师读书笔记大全》




教师读书笔记大全（
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《你能成为优秀教师》教师读书笔记




人们常说活到 老，学到老，每个人对知识的渴望都是无穷的，这个假期有幸
读了《你能成为优秀教师》一书，我又一次 享受到了阅读带来的乐趣。作为教师
只有时刻持续学习的心态，学习先进的教育教学理论，学习专业的理 论思想与技
能，才能始终使自己的知识结构得到及时的更新，永远站在一个崭新的高度上审
时度 势，不断激发勤奋工作的热情，实现教学工作的创新。书中认为一名优秀教
师务必具备以下素养：
对工作敬业
--
竟也是创造价值的基础
;
对学校忠诚
--
忠诚是
信赖的前提
;
对领导服从
--
服从是步迈协调的保证
;
对自己信任
--
自信是成长的基
点
;
对他人欣赏
--
欣赏是快乐的源泉
;
对社会奉献
--
奉献是卓越人生的境界。< br>



我们每一个人都期望成功，成功就掌握在自己手中，但它不会 一蹴而就，成
功蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值也蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值离
不 开工作，工作是我们创造价值的平台，是体现人生价值的最佳场所，因此我们
务必重视自己的工作，并投 入全部的热情。大家都说教师是太阳底下最光辉的职
业，干的是良心活，是呀，我们的身上担负着教育好 祖国下一代的重任，所以我
们更就应要投入自己全部的热情与精力。我热爱我的工作，它让我得到尊重， 得
到幸福的满足，光有热爱是不够的，我要做的事在热爱的基础上如何让自己一步
步变得更加优 秀，更加受人喜爱和尊重。作为教师，就应时刻严格要求自己和学
生，尊重学生，热爱学生，多从孩子们 的角度思考问题，凡是多问问大家的想法，
做到对学生信任和欣赏。每个孩子都是一块闪闪发光的金子， 我们就应多看到他
们身上的优点和长处，尽可能的给大家创造一个战士自我的舞台，时刻用用心乐
观的心态应对工作和孩子们，
用阳光般的笑容感染周围的人，
快乐是能够传播的，
你 快乐所以我快乐
!



我们努力工作是为了更好地实现人生价值 ，
所以要努力让敬业成为一种习惯，
从小事开始，坚持天天把简单的事情做好，把容易的事情十 分认真的做好，学会
欣赏他人，多向同事学习与同事之间相互合作，相互欣赏。有句话叫成功不必在我，团队的成功就是我的成功。人人都有我们值得钦佩的地方，真诚的为我们身
边的每一个人喝彩< br>!



做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但 为人之道才是根
本。有德的人才能够把事作对，有了好的人品做保证，做人才有底气，做事才会
正气。做人要时刻持续一颗自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德准则，
老老实实做人踏踏实实做 事。生活对我们每一个人都是公平的，你付出多少，变
会得到多少，若你没有得到那便是付出的不够，我 们不该去埋怨别人，更不该起
埋怨人生。没有谁辜负我们，辜负我们的只有我们自己。




最后，让我们心怀感激之情，感激我们周围的一切人和事。我们就应感 激我
们的学生，我们成绩的取得是应为我们有这帮优秀学生的表现，孩子们，真心的
谢谢你们< br>!
是你们和我共同品尝工作中的酸苦，分享工作中的快乐，真心的谢谢
!
为了优 秀的你们，今后我将不断学习，努力提升自己，争取早日成长为一名合格
的优秀的教师，让我们一齐加油
!



教师读书笔记大全（
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《第
56
号教室的奇迹》教师读书笔记



< br>《第
56
号教室的奇迹》一书中有这样一段文字：绝对不要忘了：孩子们一向
看 着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生
和气待人、认真勤勉，那么 我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真
勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们很聪明，必须会识 破的。




这段文字告诉我们：教师的示范作用是很重要的，教 师的人格水平越高，其
榜样作用也就越强。欲齐其家，先修其身。作为教师，就应经常反思自己在学生< br>心目中的形象。




学校大力倡导和发扬礼貌礼仪教育， 以星级奖励制度鼓励学生进步，要求学
生进出校门、
校园内看见老师主动打招呼
;进出教师办公室，
主动敲门，
征得同意，
方可进入
;
用心认真地 参加学校组织的课外活动
;
上学不得迟到，有事提前请假或
事后补假。对学生的一系列 鼓励措施，大部分学生用心参与。




学生是认真执行了，但教 师是否为学生做了榜样呢早上进校门，学生有礼貌
地敬礼并问声老师好
!
学生认真打扫 保洁区，
。
我们的教师又是怎样的一种表现呢
!
学生有会怎样想呢有一位学生 对我说起过：有的老师我主动与他打招呼，他竟然
睬都不睬我，也无任何脸部表情，以后我再也。当然， 这只是一种极个别的现象，
但每每看到或听到这种现象，心里总不是滋味。




我自己也以前在无意中没能主动与学生打招呼，而被学生质问。有一学生很
认真地问我：老师啊，上次我叫你，你没回我
!
为什么我一脸茫然，怎样都想不起
来 ，也许是我真的没看见或听见。但不管怎样我已伤了学生的自尊，我主动对学
生道歉，
说声：< br>对不起
!
学生还是很开心地走了。
对我来说是一件微不足道的小事，
但 对学生来说是大事，他们感觉老师的眼中或心中有他们的位置，对你老师的教
育我就愿意理解，融洽了师 生关系，无意中也缩短了老师和学生的距离，对老师
的教育教学工作就应都是有所帮忙的。从此我无论走 在哪儿，还是在校园内外，
无论我是否教过他们，只要是学生我主动与他们打招呼，融洽师生关系。此刻 有
的学生站在教学楼走廊中，看到了也要与我招招手，我也主动回应。




可见，教师散播一种榜样，收获的是一种目标。有人说：播撒一种思想，收
获一种行 为
;
播撒一种行为，
收获一种习惯
;
播撒一种习惯，
收获一 种性格
;
播撒一
种性格，收获一种命运。要求学生做到的老师首先就应做到，让学生心 服口服，
让学生直接从老师身上学到好作风、好品德。这样，才能到达育人的最终目的。




教师读书笔记大全（
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《做不抱怨的教师》教师读书笔记




当我拜读完《做不抱怨的教师》这本书，我心里为之一颤。为自己以前对工
作的不满 而懈怠
;
对学生的不满而愤怒
;
对他人的不满而耿耿于怀。心里就十分懊悔、沮丧，难过。但这天读完这本书让我的心灵仿佛释然了许多。这本书就像一
剂良药慰藉了心灵， 我将用它的理论在今后的教育之路上践行自己的人生目标，
实现自己的人生价值。




不抱怨工作，获得工作的乐趣。



俗话说得好：好工作不如好身体，好身体不如好情绪。的确，愉悦快乐的情
绪对工作和生活有着极其 重要的作用。如果人们整天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢。
你纵使工作条件再好，职位再高，薪水再多，也是 徒劳无用的。因为他们没有好
的情绪去享受工作的乐趣，自然就会怨声四起，抱怨工作中出现的各种问题 。教
师也是如此，倘若我们没有好情绪，如何将快乐传达给学生，如何让学生愉快学
习呢




高尔基以前说过：
工作如果是快乐的，
那么人生 就是乐园
;
工作如果是强制的，
那么人生就是地狱。一个人之所以总是抱怨自己的工作 ，往往并不是因为他的工
作真的有多么的糟糕，而是因为他没有用一种良好的情绪，用一种用心的态度对
待自己的工作。




我曾抱怨自己的工作太累，一周的 满工作量，再带班主任，常常搞得自己晕
头转向总是抱怨不止，虽然已尽力但还是力不从心，总觉得学校 对青年教师的培
养策略不对，工作说变动就变动，这个年级学生的基础刚打好又被调到另一个年
级，把好不容易培养起来的工作热情一下子就这样扑灭了。抱怨不给自己机会，
把这种负面情绪带到了课 堂，让自己的工作变得焦头烂额，此刻回想一下，感觉
心惊肉跳，怎样能够有这种想法呢醒悟的瞬间情绪 简单了，工作踏实了，也不感
觉累了，原有的热情与幸福感又回到了自己的身边。




不抱怨学生，发现他们的闪光点。



< br>常常听到周围的同事抱怨说：某某同学真笨，这么简单的问题都搞不懂。家
长还说自己的孩子够聪 明，简直太笨了。这届学生笨的太多，教的都感觉没有成
就感等等。这是教师常常抱怨的声音，当然侧面 也表达出对学生的期望。但世界
上没有一个人是十全十美的，
也没有一个人会让自己完全满意。
正所谓己所不欲，
勿施于人。教师不仅仅要教授学生知识，更就应教学生做人的道理。可能某个 学
生学习成绩不理想，但总有他闪光的一面，我们要善于发现挖掘。比如某学生热
爱劳动，就让 他担任劳动委员，充分调动他的用心性，培养其组织劳动潜力。某
某生在音体美方面有特长，可为其带给 他的展示机会等等。相信任何一个学生在
爱的教育下都会有所收获，健康成长。




不抱怨压力，获得前进的动力。



水能载舟，亦能覆舟。压力是一把双刃剑，要么让你一败涂地全军覆没，要
么让你一鼓作气地扶摇直 上。作为一名现代教师，个中关键在于不抱怨压力，而
是找出压力，利用压力，以更加从容的姿态用心应 对自己的人生，进而追求人生
更高层次的发展。




或 许我们在工作中会觉得有很多压力很多不自在，不满足，不愉快的事情，
客观的条件让我们颓废、悲观。 但是，我要说，人不是万能的，七情六欲在影响
着我们，教师是不就应唉声叹气的。我觉得，我们就应更 用心地去教学生，去感
受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是能够教给学生很多东< br>西的，不光光是知识
!
更多的是一种生活态度。你会找到越来越多的快乐
!不以物
喜，不以己悲，时时注意持续快乐的情绪，做一个阳光老师，不抱怨的老师，拿
得起 ，放得下，生活就会简单而充实。




与其抱怨，不如埋头苦干 。作为人类灵魂的工程师，应时刻铭记身上的重担，
把埋怨的时间和心思都用到提升自身素质上，
让我们以书中的事例为借鉴
;
以书中
不抱怨的心态为行为准则
;
以 书中改变抱怨的方法为思路，做一个不抱怨的践行
者。



读了这本书，我会延续以前的做人态度，不悲不喜，不卑不亢，多工作，少
抱怨。累了，伸伸懒腰< br>;
困了，望望远处的风景
;
烦了，想想人生是多么的完美，
活着真好< br>;
厌了，找家人说说内心的苦闷，让倦怠从此随风而去




我们要正确应对种种压力，用阳光的心境缓解压力，用用心的人生态度挑战
压力，让自己的工作 充满挑战性，在这三尺讲台上创造出自己精彩的人生。




如果 你还有时间抱怨工作，那么你就有时间将工作做好。若想有所作为，就
要抛弃所有抱怨，学会享受工作中 的乐趣，努力做好自己的本职工作，让正能量
时刻围绕在身边。




从今以后，努力做个不抱怨的老师，不抱怨孩子的犯错，不抱怨家长，不抱
怨自己的 选取
!
怀一颗宽容的心，静静等待孩子在跌跌撞撞中成长
!



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《给幼儿教师的一把钥匙》读书笔记




最 近看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼儿教育的一
个角开启了一扇窗，下面是我写 的读书笔记：




这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一 个个分析都是从教师教育上发
生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师务必具备的教育技能。书中从 教师
与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。其中在教师与家长这
一方面，这 本书教会教师如何更好的去帮忙家长转变教育观念，如何跟家长沟通
使家园合作更有效。




家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴
.
教师有职 责帮忙家长了解幼儿园
的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，构成教育合力，促进幼儿身心健康< br>发展。




家长工作难做，但是很重要。家长一向以为孩 子在幼儿园只是在玩，有的家
长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。教师在 有时
间跟家长个别交流的同时，还应经常召开家长学校的交流会，让家长及时了解孩
子在幼儿园 的表现，教师也有更多的时间对家长进行教育引导，能够让家长和教
师持续一样的教育观念。家长能够亲 自参与孩子的活动中去，能够更快的转变家
长对幼儿教育的观念。每个学期我们都会组织几次亲子类型的 活动，以便家长参
与到幼儿园孩子的活动中去。




作 为从事教育职业的每一个教师，个性是我们幼儿教师，重在研究学校教育
的同时，还要研究家庭教育，重 视家教指导工作。因此，教师与家长的互动与沟
通是十分重要的，将成为教育改革的必然趋势。我们只有 正确认识和处理教师和
家长之间的关系，才能共同把儿童教育工作做好。对我们来说，在双方沟通中怎< br>样善于抓住时机，在随意交谈中如何自然的捕捉到家长的心声。怎样有艺术的向
家长宣传、指导保 教知识，还存在着必须的难度。




如何解决与幼儿家长沟通中 存在着的一些困难我认为就应从教师与家长的沟
通入手，不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。



教师每一天与家长接触时间虽然短暂，但三言两语中也能反映出 一些问题，
这就要求我们要灵活掌握交谈技巧及说话的艺术。过去，我总认为时间短，与其
拐弯 抹角，不如直截了当的说。于是有时当着孩子和家长就告状，弄得家长十分
尴尬，孩子也害怕。这样，既 不利于孩子克服缺点，也不利于家园配合。这本书
开启了我一扇窗，成为我学习新技能的一把钥匙。人的 一生有很多的窗需要开，
既然选取了教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙




教师读书笔记大全（
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《我的教学生涯》教师读书笔记




《我的教学生涯》这是关于中国教坛的泰斗人物斯霞的一本书。这本书我是
向学校图 书管借阅的，说实话最初刚拿起这本书的时候我并不十分感兴趣，一方
面作者从事的是小学语文基础教育 ，
这与我自身的状况大相径庭
;
另一方面这本书
已经出版二十多年了，那发黄 的书页里的理论，我担心对于这天的我们来说并没
太大帮忙。但是随着一天天的阅读，当初的想法一点点 的烟消云散，读过之后真
是受益非浅。




在《我的教 学生涯》一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：一个和孩
子常年在一齐的人，她的心灵永远活泼像 清泉。一个热情培育小苗的人，她会欣
赏它生长风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜 。一个用心温
暖别人的人，她自己的心也必然感到温暖。这是斯霞老师忠诚党的教育事业，是
她 童心母爱的真实写照。




斯霞老师从事教学
72载，包括解放前
20
多年和建国后各个历史时期，她所
走过的是一条很不平坦的道 路。在旧社会里被人嘲笑、瞧不起，受尽贫苦的折磨，
在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在这 样的逆境中她都不悔做一名小
学老师。有人说过：信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮 ，也
能在黑夜里闪闪发光。那么，究竟是怎样的信念在支撑着她的行为，又是什么让
她身处逆境 却对教育事业义无反顾在书中我找到了这样的答案：关于信念，斯霞
自己也是说过的。当我在党的教育下 ，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为
着祖国的未来这样的信念时，我感到我是幸福的。有了对所从 事的工作执着的热
爱，再平凡的岗位也能够做出不平凡的贡献。正像苏霍姆林斯基以前说过的：信
念只有在用心的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。斯霞老师正是如
此，她没有让自己的信 念成为花瓶，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它
看起来是有血有肉的。她用她的信念和行为诠释 了爱岗敬业的真正含义。




对于一名教师来说什么是爱岗敬业 呢，在《中小学教师职业道德规范》中第
二条是这样说明的热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人， 注意培养学生具
有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学
生身心健康的思想。它是一个标准更像是一个方向标。这让我想起了一则故事：
有人问三个砌砖的工人：
你们在做什么呢第一个工人没好气地嘀咕：
你没看见吗，
我正在砌墙啊。第二个工人有 气无力地说：嗨，我正在做一项每小时
9
美元的工
作呢。第三个工人哼着小调，欢快地 说：你问我啊朋友，我不妨坦白告诉你，我
正在建造这世界上最伟大的教堂
!
这也许就 是问题的症结。
有些人，
不明白尊重自
己的工作。他们把工作视作取得面包、衣服、房 子的一种厌恶的需要，一种无可
避免的苦役。而在一个人将他的工作视为苦役与痛苦时，他是决不能在工 作上竭
尽所能的。爱眼下的工作吧，选取了做教师，就努力做一名像斯霞一样的人民教
师。也许 不能像她一样成功，但只要我们努力了就不愧教师这个称谓了。



一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度决定一个人一生的成就。我
们的工作，就是我们的生 命的投影。它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的
手中。人们常说：教师是红烛，牺牲了自己，照亮 了别人
;
教师是人梯，让别人踩
着自己的肩头攀登辉煌
;
老师是艄公 ，
把一批批的学生送达理想的彼岸。
这些都是
对教师这个职业的赞许，但同时也强调了 教师的平凡。教师这个岗位是平凡的，
一个人选取了教师这个职业，同时也就选取了平凡和奉献，在芸芸 众生中，他平
凡得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。在他的一生中，也许不会干出什么轰
轰 烈烈的大事业，然而，只在真正做过教师的人，只有把自己热情和精力投入到
教育事业中去的人，才能真 正体会到作为一名教师的幸福。




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《这天，我们怎样做教师》教师读书笔记




最近，在 我们学校教师圈里掀起了一股读书热潮，全校开展了同读一本《教
师的诗意生活与专业成长》一书的活动 。全书分为
6
辑，精选了其中
67
篇文章汇
集成册，由于我刚刚生完 小孩，迫于时间的压力，只是细细品读了其中几篇，但
足以让我对教师这项职业改变了看法。我始终觉得 ，我选取教师这项职业是因为
喜欢和热爱。我热爱学校，热爱学生，热爱我所教学的课程。但也许诗意的 生活，
是源于灵魂，更是源于我对生活的热爱，懂得怎样样享受人生，享受职业带给我
的存在感 与幸福感。




作为教师，我们不能期盼所有学生都到达自己理 想的高度，也不能过于急功
近利。读完其中一篇《这天，我们怎样做教师》后，突然不明白我之前都是怎 样
做的。是啊，我要如何做一名教师，并且是一名快乐的教师




伟大的文学家托尔斯泰说：人生的全部好处就在于付出自己的爱。成功学中
有一句话是：爱是一 切成功的最大秘密。那么就是说对学生就应包含满满的爱，
学生就会快乐，反正我也会快乐，这样，做起 教师来不是更加简单。我们身边不
是没有美，而是我们眼睛缺少发现。我们能够拿这样的话来劝慰我们的 学生，但
我们自己有没有做到呢我们要对学生的过错多一份宽容，不要把所有的鸡蛋放在
一个篮 子里，应对我们的学生只要犯了错误，对有些惯犯那更是深恶痛绝，只要
一犯错，我们立刻就把他们的老 底给抖落出来，批评后，学生表面温顺了，但心
里也是鼓鼓的。那么我们快乐了吗，动了肝火还不是要老 几岁想想我们班四十几
个学生，每一天都有人犯错，那做教师的不是要累死。想想吧，我们把眼睛看往< br>何处，我们的心态就会是什么样的，看到鲜花我们会心旷神怡，看到垃圾我们会
恶心呕吐。每个学 生都有优缺点，多看看学生的优点会让我们更公正的看待我们
的每一个学生，也同样会使我们更乐。



我们的每一个学生都有机会成为天才，我们每个人的生活都将在 未来的每一
天发生巨大的变化只要你愿意。如果有一种全新的生活方式你能够去尝试的话，
你会 拥有健康、快乐的人生，诗意的生活着，会获得健康、财富、幸福和快乐。




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《教师的
20
项修炼》教师读书笔记




最近，我读了《教师的
20
项修炼》这本书，时光飞逝，两周的学习，使我 如
沐春风，收益匪浅。郭老师在前言中写到：这是我用
10
年时间写成的，但却是我< br>自己和有志成为有品位的教师朋友们值得用一生去读的一本书。
。
怀着一颗虔诚的
心读完后，不禁掩卷遐思，这本书的确是每一位教育工作者值得去用心读的书。
本书提出了引领教师体 悟教育人生的主张，从细节入手，阐述了教师专业发展的
可行性策略，
解读了教师提升素质的有 效途径，
探讨了教师应具备的教育新理念，
描画了有活力的教育生活方式。




全书分为三个部分：修炼教师的形象、精炼教师的生活、锤炼教师的专业。
文中讲到修炼是一种对完美的追求，
修炼是一种对卓越境界的追求
;
修炼是一种自< br>我提升的策略，修炼是教育之真、之善、之美的内在要求，是领悟教育人生的必
由之路。教师的修 炼，其实是教师的一种内在精神活动，是教师实现自我提升、
自我完善的基本途径。教师的专业成长离不 开教师的自我反思、自我修炼。每一
项修炼都让我受到启发和深思，它像一面镜子，照出了我平日自己在 日常的教学
和教育工作中哪些地方不完善，读罢此书，我惊讶地发现，原先自己还有那么多
的地 方做得不够完善。每个修炼甚至都能够成为我们今后教育教学工作的指领，
但对教师的宽容这一节，我感 受更为深刻。




宽容是一种好处上的严格。宽容就应因人而异 ，因事而别。作为教师，我们
在拥有宽容的同时也就应做到：原则问题不让步，是非面前不糊涂。应对眼 前同
样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个学生的心中充满阳光，
让每一个学 生在爱的抚慰下快乐成长。




学生们对老师是宽容的，只要你 对他们付出过爱心，那么你以前对他们的冷
言冷语，暴跳如雷，他们都能够原谅。他们崇拜你、爱你。我 又常常想，老师也
就应对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无
法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不必须有辉煌的未来，但是谁说
一个平凡的人就比谁低 人一等呢虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营
造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量 的成长上，个性张扬的发展上，
是有利得多的。整体的社会潮流、教育氛围和工作生活压力，有时候让我 们教师
偏离了方向。




如果说爱是一条河，那么宽容 就是加载河上的一座桥，教师应以博大的胸怀
为桥墩，以良好的教养为桥面，以广播的知识做路灯，以清 明的才智做护栏，唯
有如此，学生站在这座师德的桥面上才会严肃认真地对待生活，并对学习产生用心而热烈的情感。




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《教师的
20
项修炼》教师读书笔记



《教师的
20
项修炼》一书是华中师范大学教育学院教授、博士生导师郭元祥
的着 作，本书主要透过修炼教师形象、精炼教师生活、锤炼教师专业三大方面阐
述了教师就应不断完善的20
项修炼。
所谓修炼是一种对完美的追求，
是一种对卓
越境界的追求< br>;
修炼是一种自我提升的策略，是教育之真、之善、之美的内在的要
求，是领悟教育人生 的必由之路。




本书的一大亮点就是作者率先提出了教育人生 这一术语。教育人生就是要求
教育中的人和教育相关的人，个性是教师自己，不再把教育仅仅作为一个职 业、
一个手段、一项工作、一件事情来看待，来处理，而是当作自己人生的一部分，
来体验，来 充实，来完善
;
教育人生需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命
的灵动，要用目 标去激励学生，用活力去感染学生，用激情去感动学生，用美德
去感化学生，用创新去吸引学生，用智慧 去启迪学生，用文化去丰富学生用良知
去引导学生
;
教育人生需要感动，感动自己、感 动学生、感动家长、感动社会、感
动中国、感动未来
;
教育人生需要理想，更需要信念 ，要有追求卓越、反对平庸的
理想和信念，要有使每一个孩子都得到良好教育的理想和信念，还需要职责 ，需
要体验教育的快乐，感受教育的幸福。




本书作 者从三大方面作了详细地阐述，有修炼教师形象、精炼教师生活、锤
炼教师专业等三方面的资料。其中修 炼教师形象共有
8
项资料，有教师的服饰服
饰是信任的外衣，有调查研究证明
60%
的人认为得体漂亮的服装能够增加自信
;
教
师的微笑身体的教育好处， 我们何不对学生多一点微笑，对同事多一点微笑，对
家长对一点微笑呢
;
教师的语言沟 通无限，教师的语言是一种知识更是一种思想
;
教师的习惯习惯成就人生，无论好习惯还是坏习 惯都需要改良与更新、发展和进
步
;
教师的宽容用德性育人，
教育中没有了关 爱、
挚爱、
热爱，
便没有了教育激情
;
教师的智慧成为一个大智的人 ，
教师工作是充满创造的劳动
;
教师的情感做一个多
情善感的人，教育是一种 慢的艺术，是一种等待的艺术。




让我感触最深的是本书的第 二部分精炼教师生活，孟子说：得天下英才而教
育之，君子之乐。乐从何来呢从有魅力的教育中来。教育 是教师的专业生活方式，
是教师生命价值的实现过程，
是一种人生的样式
;
教 育就是教师的专业生活。
因为，
教师的成就感来源于教育，教师的幸福体验产生于教育。精炼教 师的专业生活，
乃教师修炼必需。
教师要学会自主思考并规划教育人生，
要透过阅读来 拯救自己，
要学会表达教育生活体验，要反思教育生活，要追求成就体验，要学会释放压力，
要 从教育中寻找快乐，要珍爱身体，要真正成为人师。




教师的 规划自主思考并规划教育人生，缺少生涯规划的教师，极容易生活在
平静的绝望中
;
教 师的阅读所谓阅读就是过一种阅读的生活，因为阅读不只是去
读，更重要的是自我觉醒。无论我们生活中 遇到什么样的问题，都能够透过阅读
来开拓胸襟，拓展思路，都能够用阅读来拯救自己。教师的研究专业 发展必经之
路，在研究的状态下工作是教师开展教育教学的一种境界。教师的写作教育生活
体验 的表达，写作即教育生活体验的表达，务必写自己看到的，感觉到的，而且
要写得真确、诚恳才成。



教师的反思新型教师的必备潜力，盲目的反思不可能有什么好的 启发，教师
反思的对象主要包括两个方面的资料，一是反思自己的教育理念。所谓理念就是
理想 和信念，就是理论和观念。理想地说，教师的任何教育行为都就应建立在必
须理念基础之上，所谓有理念 就是对自己的策略选取和行为方式能够清晰地进行
理念解释和行为描述，能够进行为什么的阐释。二是反 思自己的教育思维方式。
思维方式是理念的形式，观点是理念的资料，思维方式是支配行动的重要因素，
我们怎样思维，就会怎样行动。日常教育工作中，我们常用的反思主要是总结性
反思，总结，其 实是一个将零散的、过程性的点点滴滴进行整理的过程，是将其
系统化的过程，
总结其实就是一 种反思的过程
;
总结是反思的起点，
总结过去的经
历和经验、感想和感悟，就 是反思的开始。




教师的幸福体悟教育之美，教师的幸福是什 么幸福是一种体验，是对教育中
生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验。教师的幸福是一种精神享受。 有自己
清晰而成熟的教育教学此文转自斐斐课件园理念，
是一种幸福
;
有自己 有魅力的教
育教学艺术，是一种幸福
;
有自己的教育理想和信念，是一种幸福。教师要 想获得
真正的幸福，要始终持续健康的生活方式，每一天对着镜子朝自己笑一笑，每年
做一次体 检，每月听一场音乐会，每周唱一首歌，每一天多喝一杯绿茶或酸奶，
每小时伸伸胳膊踢踢腿，
每分钟都持续乐观阳光的心态
!
教师的健康属于自己，
也
属于教育
!
教师的幸福从哪里来从理解与尊重中来，
从仁爱与豁达中来，
从沟通与
合作中 来，从反思与研究中来。




优秀的教师必须是具有教育精神、 教育专业品格的人。她不仅仅拥有人格魅
力，而且具有教师的专业品格。他们善于提炼自己的教育思想， 构成自己个性化
的教育艺术
;
他们善于擦亮眼睛看教育，反思课程、教学、德育、管理 ，构成自己
的教育行为品质
;
他们善于变革，改变自己，向往卓越和崇高，对学生展现 出充分
的文化影响力。教师的教育理念、教育思想是从哪里来的从教育实践中来，从教
育反思与 研究中来，
从教育良知与教育职责重来，
从教育梦想与教育追求中来的
!
要成 为一个有思想的教师，重要的是在行动中思考，在思考中行动，成为实践的
思考者和思考的实践者，作为 一位有思想的教师务必有信念，作为一位有品位的
教师，还要务必坚定自己的教育信念。




教师读书笔记大全（
9
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《我为谁工作》教师读书笔记




别人向我推荐了一本书，书名叫《我为谁工作》
。闲暇时细阅，颇有感触。就
象书中所言：在这个世界上，最有力量的东西，莫过于书了。一本好书能改变人
的一生，让一个人从失 败走向成功，从忧伤走向快乐，从灰心失意走向奋发图强。
的确，一个人读的书越多，就越能明白事理， 也就更能读懂人生，更加珍惜人生。
人们说人生是一条路，而这条路确实是无数本书铺成的。如果没有了 书，那么它
就失去了本身的好处，就会永远只是一条普通得不能再普通的路，甚至会变成一
条被 人们遗忘了的路，一条被人们丢弃了的路。培根的一段话尤为精彩：读书使
人明智，读书使人聪慧，数学 使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有
修养，逻辑学使人善变无非就是让我们博览群书。如果 我们能做到这一点，相信
我们的生活就必须会充实幸福。



< br>《我为谁工作》就是这样一本好书。虽然我只是把它粗略读完，但封面上的
一段话给我很大的感悟 ：在工作中，不管做任何事，都就应把心态回归到零，把
自己放空，抱着学习的态度，将每个任务都视为 一个新的开始，一段新的体验，
一扇通往成功的机会之门，千万不能视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜 ，结果
做得心不甘、情不愿，于公于私都没有裨益。我们当中的有些人，时常处于消极
颓废的心 理状态中，觉得社会太大，自己所学、所想的在现实中经常行不通。完
美、成功的境界离自己更是遥不可 及。于是，便有些垂头丧气，驻足不前，面临
人生的道路一片茫然，不知所措。也有时候，对自己当前的 工作不太满意，导致
了一些负面的情绪。这样，抱怨与痛苦就产生了，在这个时候，一本好书，它能够帮忙我们，它启示了我们的思维，掀起了我们久违的热情，亦诠释了某些灰与
黑的现实本质。



然而，工作又是什么呢我认为，工作是每个人对社会应尽的职责 ，如果没有
机会工作或不能从工作中享受到乐趣的人，就失去了人生的好处，他们就不能完
整地 享受到生命的乐趣。工作是付出努力以到达某种目的。每个人都有自己的目
标，也有自己的梦想，正是为 了获得某些东西到达某些梦想，或是成就自我，为
了拓宽、加深、提高自身的技能，将自身全面发展成为 和谐美丽的人，我们才会
专注于一个方向，并为此付出毕生的心血。工作是一个施展自己才能的舞台，除
了工作，没有哪种活动能有如此高的充实自我、表达自我的机会，以及如此强的
个人使命感，和 种种活着的理由。工作的质量往往决定着生活的质量。




要明 白，工作是我们要用生命去做的事情。你，在为谁工作让我们一齐来调
整好自己的心态，一齐走向成功之 路。在这个浮躁的时代，我们更需要用热情去
重燃工作的激情，再来一次触动心底的反思，让我们每个人 都能够从内心深处承
认并理解：我们在为他人工作的同时，也在为自己工作。这个朴素的人生理念，职责、敬业、忠诚就从而诞生了。敬业铸成灿烂人生。爱岗，在自己的岗位上闪
闪发光。在平凡中创 造着不平凡的辉煌，勤奋努力、自强不息，要明白我们不是
在为谁工作，更不单纯是为了赚钱，我们是在 为自己的理想而工作。我们要把自
己当作工作的主人，才能更好地从中获得发展的机遇。




不言而喻，答案已经很明显，我们是为自己而工作，在为自己的人生工 作，
既然这样，我们就就应负起天经地义的职责，义不容辞以诚信为立身之本，言必
有信，行必 有果，尽心尽力，忠诚第一，忠诚于工作，忠诚于同事，诚实坦率，
视诚实为生命，敞开心扉，坦荡处世 ，率直为人，把职业当作生命的信仰。记住，
我们是在为自己的人生而工作，一齐努力、一齐奋斗，为建 立和谐社会而尽我们
每一个人的职责。




教师读书笔记大全（
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《教师的
20
项修炼》教师读书笔记



暑假里阅读了《教师的
20
项修炼》
，我一向认为作为一名教师做好教书育人的工作就万事大吉了，看了此书才知作为一名教师教师职业有别于其他职业，有
其自身的独特性和内 在要求。因此，教师要想成为有艺术、有智慧、有魅力的教
师，就就应想大问题，做小事情，就应从教育 信念到教育行为、从外在形象到内
在素养、从共同规范到个人风格，进行系统的自我反思、自我总结、自 我完善，
从细节入手，好好修炼。教师如何修炼呢《教师的
20
项修炼》从细节入手， 从修
炼教师形象、精练教师生活、锤炼教师专业三个方面，阐述了教师专业发展的可
行性策略， 解读了教师提升素质的有效途径，探讨了教师应具备的教育新理念，
描绘了有活力的教师的生活方式，是 每一位有志于从事教育的教师就应用心去读
的一本书。



本书涉及的
20
项修炼，
其中让我感触颇深的三项分别是教师的德行、
教 师的
智慧和教师的规划，以下就这三项谈自己的一点体会。




《教师的
20
项修炼》中的第
6
项修炼是：教师的德行用德行育人。 教师德行
之本是善良与爱。教师对待学生的善良，是以爱心为基础的，只有爱生如子，才