高三宣言秦兵马俑美术教案

2021年1月26日发(作者：胡杏儿)
秦兵马俑美术教案


【篇一：湘教版六年级美术第六课秦陵兵马俑】


第六课秦陵兵马俑（活动一）


一：教学目标：


知识与技能：引导学生感受兵马俑写实的艺术风格。


方法与过程目标：鼓 励学生搜集有关资料，绘制一幅兵马俑的线描
图，体会兵马俑的结构特点。


情感与态度目标：使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以及唤
起学生对祖国珍贵文物的爱护之心， 培养学生的爱国主义情操。


二、教学重点：了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值。


教学难点：指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实，注重细部
刻画的艺术风格。


三、教学准备：


师：相关课件、兵马俑的图片资料、作业展示板。


生：搜集有关秦始皇兵马俑的资料、铅笔、彩色笔。


四、教学过程：


（一）：直接导入


师：同学们，今天我们走进有着两年多年历史的瑰宝《秦陵兵马俑》
p20


师问：
1.
兵马俑为谁建造？
——
秦始皇。

2.
你对这位皇帝有什么了解？


生：中国历史上第一位皇帝，统一六国， 统一文字，统一度量衡。
师：这位一生雄图霸业、叱诧风云的始皇帝。为了显示自己的声威。
希 望在他死后仍然拥有千军万马，所以为自己建造了一个庞大的地
下军事王国
——
秦陵兵 马俑


（二）：初探秦陵兵马俑


视频介绍
(
内容：时代背景、历史意义、考古知识了解、兵马俑是怎
样被发现的？
)


师：（
1
）通过视频的介绍，你觉得兵马俑怎么样？体会秦陵兵马俑
的宏大的规模、磅礴的气势、精巧的塑造工艺、高超的写实能力。


（三）：整体欣赏，谈感受


师：下面我们通过一一欣赏图片来分析（分组讨论）

1
：看两千年前的陶 土战士对视，从他的五官去发现（眼神、眉毛、
胡须、神态
……
）
ppt
图片（与陕北老人对比观察）

2
：看秦军的铠甲、发饰有什么特点 ？秦俑都在哪些部位进行了精雕
细刻？
ppt
图片

生：头发、五官、衣服都进行了精雕细刻。


头发：发丝清晰可见。细致入微。


五官：眉目清晰，表情丰富细腻。


衣服：铠甲一块块的，甲丁历历可数，皱褶生动。


马俑：两耳竖立、双眼 炯炯有神、喘着粗气的鼻孔、马嘴象发出嘶
鸣一般。师：这么多的细节说明兵马俑还有什么特点？（生： 细致、
精美、逼真
??
）


师总结板书：精美

3
、艺术特点：写实生动、恢弘壮观！

一练


通过刚刚对兵马俑的细致分析，同学们运用手中的笔结合照片绘制
一副兵马俑线描图（线描是运用线的 轻重、浓淡、粗细、虚实、长
短等笔法表现物象的一种方法。特点简练、清晰，可刻画各种现
象 。）。（时间
15
分钟）


（五）：作品反馈，师生点评


分组推荐一副同学点评。


师评，表扬制作出神情兼备的作品的学生，并展示其作品。


（六
)
：总结拓展


观赏其他出土的艺术珍品，请学生回家后上网查询下节课相关资料。

【篇二：
2014
最新小学美术六年级第
6
课秦陵兵马俑】



第
6
课

秦陵兵马俑


共
2
课时第
1
课时总第
11
课时


教学目标：

1.
了解秦兵马俑的发现发掘过程，认识秦兵马俑的艺术价值。
2.
学
习一些考古常识，提高文物保护意识，增强热爱祖国文物的观念。

教学重、难点：

能通过调查、分析、讨论、评述等方式，表达自己
对具有艺 术价值的文物的了解和感受。


教学过程：

1
．师生对话


师：有谁认识这个字
——“
俑
”?
它是什么意思
?


生：古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：陶俑、女俑等。

2
．导入课题

1974
年
3
月，位于秦始皇陵东侧西杨 村的农民，在一片荒寂的沙石
地上挖井，偶然发现了一些陶俑的残片和青铜兵器，接着轰动中国、
震撼世界的第八大奇迹
——
秦始皇兵马俑与世人见面了。今天我们
就一起来关注这一 项气势磅礴的艺术创举。

(
板书课题
)
观察分析


研究讨论

1
．了解考古工作的一般流程、分工以及考古工作的重要意义。

(1)
学生通过课件观看现代化的文物保护大厅结构，以及考古工作人
员的工作场景。

(2)
学生讨论：大厅各处有什么性能
?
考古任务


艰巨，队员非常辛苦。根据考古任务，可以将考古队员分成哪些工
种
?

(3)
课件展示铜车马的全图，并简要地演示出土的铜

车马复原的全过
程，让学生体会到考古队员工作的艰辛。


教师小结：考古人员发掘了许多艺术珍品，为我国文化建设做出了
巨大的贡献。

2
．展示出土的各种物品

(1)
学生讨论：这些艺术珍品分成几类
?
各有什

么特点
?

(2)
学生总结：有陶俑、陶马、兵器三大类。

3
．观察陶俑

(1)
学生讨论：陶俑分为哪几种
?
分别有什么不同的神态、服饰、姿势
?(
将军俑、军吏俑、武士俑、立射俑、跪射俑、骑兵鞍马俑、御手
车左车右俑 。
)

(2)
分析陶俑形体结构。


学生总结：陶俑由头、颈、躯干、四肢几个部分组成。

课件播放中
央电视台《探索与发现》栏目考古工作细节。


图片展示出土的各种物品、


展示，让学生参观秦陵的一号坑和二号坑．重点从各个角度展示不
同的陶俑。

教学札记：


第
6
课

秦陵兵马俑

共
2
课时第
2
课时总第
12
课时


教学目标：

1
．学习如何制作兵马俑。
2
．了解兵马俑的制作过程。


教学重、难点：


泥塑制作过程中要注意的事项，和一些技术特点。