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提高五年级英语教学质量的方法和措施
高家湾小学
张向前
一、
本班学生情况分析
:
本班现有学生
12
人
,
男生
6
人
,
女生
6
人五年级学生正处在儿
童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好 活动、爱
表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心
能激起他们对外语的兴 趣。
五年级的学生对英语学习兴趣整体有
所下降，
两极分化比较严重。
所以本 学期应做好待进生的转化工
作。学生中出现了两极分化的现象。
二、存在的问题和困难
1.
两极分化。
学生是一种复杂的个体，< br>他们的心理其实非常复杂，
再加上外界大、小环境对学生的影响，因此产生
“
两 极分化
”
现象
的原因也相当复杂。而五年级较三、四年级而言，在英语的学习
上由听说为主逐渐转变为听说为主读写跟上。
与三、
四年级时相
比，学习要求的提高、 语法知识的增多，使得学生的英语程度开
始参差不齐，两极分化的现象日趋明显。
2 .
兴趣减弱。我们的学生在三年级刚接触英语时，无论是男生还
是女生，学习兴趣都非常浓厚， 信心十足，师生间的双边活动也
进行得非常顺利。
但小学生的兴趣一般比较短暂，
经过 两年的学
习后新鲜感早没有了，
学习内容难度的增加，
使部分人慢慢产生
了厌 倦情绪，大家对学英语的兴趣也逐渐淡了下来。
3.
知识遗忘。记和忘，是一对矛盾的两个方面。进入五年级后学
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本文更新与2021-01-24 19:20，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/562068.html