钠-
第一讲
写人的文章
(一)写开头
请同学们先选好要写的人,
想一想:
你为什么要写这个人?根据下面的词句导引把想到的写出来。
1.
在
我
熟
悉
的
人
中
,
是
一
位
,
我
非
常
他。
2.
虽然不是
,
不是
,
不是
,
他(她)只是
,但是,他是我最敬佩的人。
3.
说
起
来
,
可
真
是
与
众
不
同
,
他
,
他
他
,同学们都很喜欢他。
< br>4.
我
有
一
个
小
伙
伴
,
他
的
名
字
叫
,
他
他
,我们是形影不离的好朋友。
5.
瞧,他来了,
。
他就是我敬佩的
老师。
6.
每
当
___________________________
的
时
候
,
我
就
想
起
了
___________________ _______
,他就是我最
_________________
人。
优秀习作
1.
你认识我吗?我叫汤诗琦 ,是山东省博兴县第一小学三年级五班的一名学生,今年已度过
了九个“六一”儿童节。
2.
你瞧
,
镜子里出现了一个可爱的小女孩
,
一头乌黑发亮的头 发
,
圆圆的脸上镶着两道又黑又浓
的眉毛
,
大大的眼睛里有两颗黑得 像葡萄的眼珠子
,
小鼻子下有一张能说会道的小嘴巴
,
那不
是别人< br>,
就是我
!
3.
在我们的生活中,有许多人值得我们去敬佩,有无私 的教师,抚养我们成长的爸爸妈妈,
辛勤的清洁工……。然而使我最敬佩的是那无私的清洁工。
4.
我最敬佩的人是我的妈妈。她有一双炯炯有神的眼睛,虽然小了点,但透着一股威严。那< br>乌黑的头发,浅浅的眉毛,挺挺的鼻子,不大的嘴巴,衬在她那张瓜子脸上,显得很好看。
5.
在我家的旁边!住着邻居王大妈!王大妈是个大大咧咧的人!不过她乐于助人!还是我们
弄堂有名的开心果呢!
6.
她,是我的朋友。她长着一头乱蓬蓬的短发,一双眯成 一条缝的眼睛,满脸雀斑。别看她
长得傻乎乎的,
但是坚强的她非常值得我欣赏、学习。这些开 头都写得很好,一开头就抓住
了“主旨”
。这样写就不会离题偏题。
(二)写主体
主体部分要具体生动地展 现人物的言谈举止和精神风貌,
要通过具体生动的事例来表现
人物的思想品质。要把人物写“活 ”
,就要有具体生动的描写。描写人物的方法主要有以下
几种:
1.
外貌描写。
2.
动作描写。
3.
语言描写
4.
心理描写
优秀习作
我最敬佩的一个人
我最敬佩的人是我的妈妈。她有一双炯炯有 神的眼睛,虽然小了点,但透着一股威严。
那乌黑的头发,
浅浅的眉毛,
挺挺的鼻子,
不大的嘴巴,
衬在她那张瓜子脸上,
显得很好看。
(外貌描写)
妈妈对待自己的在工作总是精益求精。
有一天下班前,
妈妈接到 了参加区朗诵比赛的任
务。回家后马上选好了台湾女作家杏林子写的《生命,生命》这篇课文,只见她先 把课文中
不太把握的平翘舌音逐个标上记号,
然后就一遍又一遍地高声朗读,
语调一会 低缓,
一会高
亢,俨然一位朗诵家。中间还不断地让我和爸爸充当她的听众,要是提出一点点错 误,
她就
再背一遍。直到背得一字不错。时间已经很晚了。爸爸和我都不耐烦了(心理描写)< br>,就说:
“很好了很好了,快睡觉去吧!
”可妈妈却说:
“不,还有错误,语速 太快,不够流畅,也没
有把握好语调,还得再好好琢磨琢磨”
(语言描写)
。
夜深了,只有我们家还亮着灯,
妈妈在灯下苦苦地琢磨着那篇课文。第二 天早上,
我起
床后,
外面还黑着,
但客厅里却还亮着灯,妈妈早已坐在电脑前 开始了工作,正在为这篇课
文加试画面。她一看见我就说:
”儿子,起来了。过来,再听我背昨 天的课文。
“妈妈真的把
这篇课文琢磨出了味道,
不但配上了合适的音乐,
意 蕴深长的画面,
感情运用上也比昨天晚
上不知高出了多少倍!
反正我听得流出了眼泪,
为一只飞蛾,
一棵香瓜苗求生的欲望所感动,
为身残志坚的杏林子所感动。而我现在更 感动的是妈妈对待工作的态度。我说:
”妈妈,你
只睡了一小会,太累了,再去睡会吧。
“可妈妈却说:
“不用了,为了比赛时成绩更好一些,
累一点没事!
”
(语 言描写)
此时,我的耳边仿佛又响起妈妈经常说过的话:
“不 管做什么事,就一定向着最好的方
向去做。如果一次做不到,不要放弃,直到做到自己满意为止。
”妈妈,你是这样说的,也
是这样做的,你是儿子心中最敬佩的人。
(三)写自己
请同学们按下面的词句导引写自己。
我叫
,
今年
岁了,
是
学校
年级
班
的学生。我的爱好很多,比如
,
,
,而我最大的爱好
是
。
在我的身上,有优点,也有缺点。我的优点是
我
的
缺
点
是
我决心,
这就是我,一个
的
孩。
积累词语:写出
10
个描写人物的词语。
第二讲
记叙文
1.
什么是记叙文?
记叙 文是一种以叙述和描写为主要表达方式,以写人、记事、状物、绘景为主要内容的文
体。
2.
记叙文有哪几类?
按内容,可以分为写人的、叙事的、写景、状物的记叙文。
写人类记叙文:
通过描述人的外貌、
行动、
语言、
心理,
通过特定的环境描写刻画人物性格,
塑造人物形象,反映生活,表现文章主题。
叙事类记叙文:通过叙述事件,写出事情的起因、经过和结果来表现主题。
写景类记叙文:通过描绘景物,寄托作者的思想感情。
状物类记叙文:通过写物来表达作者的思想感情。
3.
记叙文六要素:_____________________________________________
。
4.
记叙的顺序有哪些?
常见的记叙顺序有顺叙、倒叙和插叙。
顺叙:按照 事件发生、发展和结局的顺序来写,也就是叙述的顺序与事件发生、发展的
顺序是一致的。
范文一:
淡淡的一笑
那已经是一年前的事了。
那天放学,天阴沉沉的,不出所料,一会儿就下起了倾盆 大雨。雨点打着“架子鼓”
,
刺耳的“歌声”在耳际回荡着。同学们争先恐后地涌出校园,撑着 花伞,结伴回家。
雨愈下雨大了,
像 泼,
像倒。
我望着天空,
皱了皱眉头,
烦躁地扯扯衣角,
嘴中嘀咕着 :
“该死!忘记带伞了,妈又不在家,唉,等着成‘落汤鸡’吧。
”我耸耸肩,准备朝雨中走< br>去。
一个不经意的回头,我看见了李珊 。李珊是学校出有了名的“冷美人”
。乌黑亮丽的秀
发搭在两肩,
头上轻轻别了个紫色 的小发夹。
红色的衬衣外是一件方格子的蕾丝小礼服,
红
裙上的紫色蝴蝶结为整个人添 加了几丝生机。
她的腿很长,
穿着一双黑褐色的长筒袜,
和红
色的皮鞋相互映 衬着。
只见女孩疾步朝我走来。
脸上毫无一丝表情,
典型的
“三无少女”。
当走到我跟前时,她轻轻地把伞递给我 ,嘴中吐出了银铃般的声音:
“呃,给你。我家
离这近。
”我接过伞,迟迟没有反应过 来。突然,她冲我淡淡的一笑,像玫瑰花瓣一样粉嫩
的嘴角翘了起来,
眼睛细眯着,
极 是好看。
那是我第一次看她笑,
微笑时的她真的很美。
说罢,
她便转身离去了,
身上散发的那股清香也随着她消失了。
我望着李珊远去的背影,
雨点放肆地打在她的身上,冷风肆无忌惮的吹着。她渐渐地消失在了人 群中……不知为何,
我的鼻子一酸,泪花湿润了我的眼角。也不知是雨还是泪,在我的脸上永无止境的滚 动
着。
之后的几天,我又遇见了李珊 。我还是我,她还是她,一点没变。唯一不同的,就是一
股奇特的暖流用上了我的心头。
或许,
这就是一种幸福吧。
而李珊那淡淡的一笑也永远地映
在我的脑海中了。
欣赏范文请回答:
这是什么类型的记叙文?
_____________________
。
请写出范文中的六要素:
画出文中人物的外貌描写,并仿写一个句子。
范文二:
学做红烧肉
今天 ,妈妈一回家我就吵着妈妈给我烧红烧肉
!
妈妈听了便说:
“今天你自己烧吧!
”说
完就把烧的方法告诉了我!
我记 住了妈妈教我的方法开始烧了!
我先拿出了一块肉,
用清水洗净,
然后把锅里装点水,然后把肉放进去煮一会。这样做的目的是把肉里的血水煮出来,从而得到去腥的作用。
大概过了
2
分钟左右,
我把在水里煮的肉捞了起来,
再用清水洗了一遍,
这样 第一个步骤就
完成了。
之后我把洗好的肉放在展板上用刀把肉切成一块块小块,
切好后 就要炒了,
我把锅
里倒上油,把切好的肉倒进去,就开始炒了,炒了一会就要加调料了,我先倒 好了糖,然后
再加黄酒,
酱油,
和盐,
加好后再炒一会,
就盖上锅盖 把它炖一会。
炖了大概
10
分钟左右,
一碗香喷喷的红烧肉就出炉了!
晚上,我吃着自己烧的红烧肉心里美滋滋的!
1.
欣赏范文,请模仿范文写一篇叙事类记叙文。参考题目:
《第一次包饺子》
。
第三讲:状物作文
状物,就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出来。
“物”
包括:物品、动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点,所以状物的方法也不一样。
一、如何写物品?
1.
抓住特征
:从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面。
2.
按照一定的顺序写。
(
1
)按总一分一总的顺序写。
(
2
)按物品各部分的空间顺序写。
(
3
)有的物品,须按先外后内的顺序写,即先写外表,后写内里的顺序。
3.
状物需要想象和联想
。
范文:
《我的好伙伴—小台灯》
在我的书桌右上角,稳稳当当地摆着一盏“明司达”台灯。这盏台灯已 经伴随着我好
几年了。一个灰黑的灯罩,加上一个调光度的转盘和一个开关按钮,还有一个视力警告器,
真是设备齐全!
每当我需要足够的光线去学习时,
只 要按一下开关,
那柔和明亮的光线就照亮了整个房
子。当我不注意时,
把灯罩拨得太高 了,
台灯上警告灯就会变得红通通的,
警告我不要把灯
罩拨得太高,所以,我十分喜爱 这盏小台灯。每天晚上,我习惯地坐在椅子上,按开开关,
开始做作业。台灯弯着身子像是向爱学习的人 们致敬,使人对它增添几分敬意。
我也十分爱惜这盏小台灯,
它就像我的好伙伴。日子久了,它表面沾满了许多灰尘,我
经常把它擦得闪闪发亮。
自从五年级以来,
老师布置的作业渐渐多了,
做作业一做几个小时下来也不奇怪。
每当 这时
我的小台灯就辛苦了。
它伴随着我攻破一道又一道的难关,
我写完作业关灯时,< br>用手摸摸灯
罩,
灯罩就像发烧一样,
小台灯这种先人后己、
无私奉献的 精神,
真值得我们学习啊!
我
的好伙伴— 小台灯,
它不是平平凡凡的台灯,
而是知识海洋的航灯,
引导我驶向胜利的彼岸。
练一练:
1.
文章写了小台灯的哪些部件?
_______ _________________________________
。
2.
参照范文,写你的一件物品。例如:笔盒、书包、衣柜等。
二、如何写动物?
1.
写外形
:静态(包括颜色、长相、个头)
。
2.
写习性
:
动态
(例如吃食物、
嬉戏的样子,
相互追逐争斗的情形,
如何 筑巢、
休息等等)
。
小动物也有感情、情绪,要靠小学生从它们的叫声和动作中,用拟人的方法去体会和想象。
范文:
《我的好伙伴—小台灯》
我家有一只小小的鱼缸,里面养着五条金鱼我非常喜欢它们。
五条金鱼,有大有小,非常好看。两条大的金鱼,浑身都是红的,长的又扁又胖,两只
圆圆的黑眼睛,
像两只玻璃球长在小小的脑袋上,
尾巴像一把扇子摆来摆去。
三条小 的有一
条是白色的,
一身银白,
闪闪发光;
另一条是黑色夹白色,
背 上有一团白色,
身子却是黑的;
还有一条小金鱼是桔红色的,身材很小,跟在其它金鱼的后面, 游来游去。
金鱼最爱吃爸爸买回来的鱼食,有时也喜欢吃面包渣。
金鱼一看到食物就飞快地游过来,
挤在一起,抢着吃饭,一会儿,缸 里的食物就被一抢而光。吃饱的金鱼显得十分自在,有的
独自游来游去,有的互相追逐,有的浮在水中一 动不动。
金鱼有时也表现不好,非常调皮。有一 天晚上,我们都睡觉,金鱼在鱼缸里打打闹闹、
追来追去,有一条金鱼从鱼缸里蹦了出来,多亏爸爸睡得 醒,赶快捡起来,放进了鱼缸里,
救了它一条小命。还有一天,大家都不在家,
有条金鱼从鱼缸 里蹦了出来,
恰好摔在暖气片
上,等我们回家时,已经烤成鱼干了,真可怜。
我喜欢我家中养的小金鱼,因为它们美丽又可爱,给我紧张的学习生活增添了乐趣。
练一练:
画出文章中金鱼的外貌描写、
动作描写;
范文在语言上还 运用了
________
和
________
修辞手
法,增添了文章 的亮点。
钠-
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钠-
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钠-
钠-
本文更新与2021-01-22 09:25,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/549507.html
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