happylife小学语文群文阅读《有趣的声音》教案

2021年1月20日发(作者：preferences是什么意思)

小学语文群文阅读《有趣的声音》

教案

学

科

课

型

学习

要点

学习

目标

探究

问题

应用

作业

文化

阅读

学习

语文

学时课

单

元

课

题

四单元

有趣的声音

执教者

上课时间



1
、大体了解什么是象声词。

2
、能运用象声词创编简单几句儿童诗。

1
、大体了解什么是象声词。

2
、有感情朗读诗歌，体会儿童诗中运用象声词的趣味。

3
、能运用象声词创编简单几句儿童诗。

1
、使用简单的象声词
2
、创编简单的儿童诗

1
、创编几句简单的儿童诗


《风》
《火车头》
《听听声音》
《老祖母的牙齿》

1
、体会儿童诗运用象声词的趣味

重难点

2
、创编几句儿童诗

教学过程

学生活动

教师活动













二次备课

活动一：倾听音符，模仿激趣。

1
、

活动一：倾听音符，模仿激趣。











孩子们，
你们的朗读声真好听，
就好像一曲动
听的音乐一样，
你知道吗，
其实大自然就是一
位出色的音乐家 ，
能演奏出各种不同风格的乐
曲，请你仔细听，你听到了什么？

（师播放雷声、雨声、蛙叫
……
）

师：告诉大家你听到了什么声音 ？能模仿一下
吗？（评：你能学学，多么可爱的小青蛙。小雨
淅淅沥沥的下起来了。雷公公拉大 了嗓门，敲起
了大鼓。
）孩子们，真不错。







活动二：走进《四季的脚步》
，
感知声音。

























师：是啊，大自然有美妙的音符，儿童诗里
也有， 这节课，就让我们走进诗园，去倾听诗园
里有趣的声音。


活动二：走进《四季的脚步》
，感知声音。

1
、幻灯片出示《四季的脚步》
，

四单元我
们已经学过了
《四季》
，
那四季的脚步会发出什么
样的声音，答案就藏在这首儿童诗里面， 让我们
去诗中找找吧。
（
根据拼音自读诗歌，
边读边思考，
四季的脚 步声，用笔勾一勾）

2
、展示读诗歌，在诵读中感受诗歌的语言
美。

（全班读、师范读）

2
、

交流，你听到了四季的哪些脚步声？
















预设：①我找到了春天溪水，你来，夏天的
指名读、
齐
蝉，
还有吗？ 接着说，
秋天的落叶，
冬天北风，
读

真是用心读书的孩子。



②他们的歌儿怎样呢？



生
1
：溪水唱起了歌儿，

——丁冬，丁冬，
（老师仿佛听见了溪水来缓缓地唱歌，
再欢快
一点儿，多么欢快的溪水，我们 大家一起读读。
对啊，溪水唱绿了小草，唱红花儿。
）



生
2
：金蝉唱起了歌儿——知了，知了
（炙热的太阳烘烤着大地，
金蝉懒洋 洋的，
再读。
看见美食，金蝉高兴，你再来读读，多么清脆的
声音。可爱金蝉们一起唱 唱知了歌。
）



生
3
：落叶唱起了歌儿——刷 刷，刷刷
（一片树叶飘落下了，几片树叶飘落下来，一大
片一大片树叶飘落下来。全班一起读） 一大片一
大片的树叶飘落下，铺成了一条金色的小道。美