爱在每一秒《理想》教案

2021年1月17日发(作者：费致德)






【篇一】
《理想》教案《理想》

教案教学设计
(
人教版七年级上册
)



（一）教学目标




知识与能力查阅并整理资料，了解流沙河；
独立使用字、
词典，扫除生字词；
养成积累使用词汇的习惯。




过程与方法独立质疑，在合作中继续发现并解决问题；联系生活体 验，感悟
和理解诗的含义；进一步掌握和练习朗读的技巧。




情感与态度引导学生联系自己的生活体验，感悟和理解诗的含义，积极探究
理想对于人生的重要 意义。




（二）教学设计









听录音示范朗读；
学生自由 朗读课文，
初步感知本文需要把握的感情基调。
以学生交流有关作者、有关理想的名言警句的资 料导入。

（让学生在朗读体验中把握感情基调，以此正确处理诗节和诗句间的停顿，准确传达诗的意蕴和语言特色。
）








——根据各节大意，探究全诗脉络。
（可以这样串理想是前进的方向①。 不
同的时代有不同的理想②，正是人类一代又一代的理想，推动了历史的发展③。
但实现理想往 往要经历多次挫折和失败④，
但这些挫折和失败也磨炼着你的意志，
提升着你的人格，使你成长 为乐观向上的人⑤，淡泊利⑥与名⑦的人。所以，拥
有理想，你就是一个大写的人⑧。任何人都可以树立 理想⑨，但是一旦拥有你就
要珍惜⑩，
一旦实现你更要奋进⑾。
树立理想吧，
现在正是实现理想的好时光⑿
!
）




合作探 究
（采用联系生活实际，
独立地边读边悟；
合作并倾听其他同学发言。
可以是 发表自己的看法，也可以提出自己的疑问。
）




（< br>1
）自由朗读课文，结合课文中的诗句，谈谈你对理想的看法。
（老师引导
学生 从日常生活中找实例印证自己的感觉，
从而体会诗情）
（比如你怎样理解
“理
想既是一种获得，
/
理想又是一种牺牲”
？你同意诗人说
“理想使忠厚者常遭 不幸；
/
理想使不幸者绝处逢生。
”
“庸人失去理想，碌碌终生，
/
可笑地诅咒着眼前的环
境。
”的这些说法吗？）




（
2
）在体会的基础上，
朗读自己喜欢的段落，并自信地读给全班 同学听（老
师可以适当从感情的把握、重音的确立、节奏的划分、语气语调的变化上加以指
导）
。

整体感知请同学们各用一句话概括诗的主要内容（序号代表小节数）