德勤报告《理想》优秀教案

2021年1月17日发(作者：焦瑾璞)
《理想》优秀教案



今天查字典语文网小编分享了《理想》优秀教案，希望
能够帮助到大家。

一、导入新课

同学们，前面我们学过一首现代诗《在山的那边》
，诗中这< br>样写道：
“
山的那边，
是海
!
是用信念凝成的海
!”
请问
“
海
”
在诗
中指什么
?(
理想、成功
)
那你的理想是什么
?(
学生谈理想
)
是
的，有了理想，
我们才能向着既定的目标不断努力
;
有了理想，
自强不息的中 国人民迎来了光辉灿烂的祖国
60
华诞。恰青
春年少的我们，该怎样乘上理想的翅膀， 搏击蓝天，驶向祖
国的万里晴空
?
今天我们一起赏读流沙河的《理想》
，共同 唱
响理想之歌。

二、出示目标

1
、有感情地朗读诗歌，体会形象的语言。

2
、联系生活体验，体会重点诗句的含义。

3
、树立远大理想，施展全部的才华斗志。

三、自主学习与检查

1
、将本文你认为重要的字词写会。

2
、解释词语。

(1)
玷污：弄脏，比喻辱没。

(2)
浪子回头：浪荡不务正业的年轻人改过自新。

(3)
绝处逢生：在绝望的困境中又找道一条生路。

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(4)
可望不可即：
只能远远看见而不能接近。
即，
靠近、
接触。

3
、作者介绍。

流沙河，当代著名诗人，

散文

家，原名

余勋坦

，四川金
堂人。
代表作有散文诗
《

草木篇

》
，
诗
《

故园六咏

》
、
《

就
是那一只蟋蟀

》等。诗人前 半生很坎坷，历经共和国几个
重大时期，遭遇一些重大事件，但仍坚持理想，并为之不懈
奋斗， 终于实现了自己的理想。
《理想》一诗正是他的人生
体悟。

4
、检查预习。

(1)
给下列加点的字注音。

寂寥
(liá
o)
扒窃
(pá
)
玷污
(dià
n)
诅咒
(zǔ )
洗濯
(zhuó
)
缀连
(zhuì
)
船舶
(bó
)
蜕变
(tuì
)
可望不可即
(jí
)
倔强
(jué

jià
ng)
(2)
词语解释。
(
在理解词语时，教师可 引导学生用造句的形
式加强记忆
)
(3)
作者介绍。

四、课内探究

1
、初读
——
把握感情基调。

(1)
听朗读录音，回答：读好本诗，应把握住哪几点
?
(2)
师生共同分析。

A.
节奏：这首现代诗具有传统诗的形式节 奏之美与音韵平仄
之谐，
(
出示一节诗
)
一般来说，朗读要在意思较 为完整处停
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顿。

理想
/
是石，敲出
/
星星之火
;< br>理想
/
是火，点燃
/
熄灭的灯
;
理想
/< br>是灯，照亮
/
夜行的路
;
理想
/
是路，引你
/
走到黎明。

B.
重音：一般作者要突出强调的内容要重读。
(
出示一节诗
) < br>饥寒的年代里，理想
/
是温饱
;
温饱的年代里，理想
/
是文明。

离乱的年代里，理想
/
是安定
;
安定的年代里 ，理想
/
是繁荣。

C.
语气：朗读读出恰当的语气才能酣畅淋漓地 表达诗人的思
想感情。细心的同学已发现，几乎每一节小诗都包含事物的
两个方面。
(
出示一节诗
)
理想
/
是罗盘，
给船舶
/
导引方向
;
理想
/
是船舶，
载着你
/
出海远
行。
(
激昂坚定
)
但
/
理想有时候
/
又是海天相吻的弧线，可望
/
不可即，折磨着
/
你那进取的心。
(< br>悲壮
)
对了，朗读的语气应该是明朗坚定、悲壮高昂，兼而有之。

(3)
朗读练习。

(4)
分角色朗读。
(
学生根据学案朗读的提示分角色读
)
2
、研读
——
合作领悟

(1)
学法链接
(
一
)
领悟：读了第

节小诗，我理解了

。

诵读：这节小诗，我认为应该这样读：

。

联想：读了这节小诗，我感到
(
仿佛看到了
)
。

同时捕捉你的困惑点，并作好标记，如果你的困惑点恰是同
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