魏明伦代表作最新整理《幼儿保健学》课程教学大纲.doc

2021年1月17日发(作者：明川)
《幼儿保健学》课程教学大纲


一、课程介绍

课程名称：幼儿保健学

课程代码：
14206B
课程类型：专业基础课

总学时：总学时
32
总学分：
3
学分

使用专业：学前教育

开课系部：教育与心理科学系

二、课程性质和目标

（一）课程性质

《幼儿保健学》是学前教育专业的一门必修课，也是一门专业基础课 。本
课程是一门交叉学科，以卫生学、心理学、学前教育学等原理为指导，研究托
幼机构的保健 问题，旨在使学前儿童健康发展。它以零至七岁儿童为研究对
象，较系统地阐述了学前儿童生理解剖特点 、心理卫生、生长发育规律、健康
评价与教育、儿童营养、疾病预防、常用护理技术和急救术等基本知识 和技
能。通过学习，学生能够全面系统地掌握学前儿童卫生与保健的基本理论与技
能，提升在工 作中促进儿童健康发展的意识，形成维护和增进儿童健康的技能
技巧，以便有效开展托幼机构的卫生保健 等工作。

（二）课程教学目标

总目标：学生通过学习《幼儿卫生保健》， 能理解幼儿卫生保健工作的重
要性，并形成正确的健康观；能全面掌握幼儿卫生保健工作的基本内容和要
求，初步具备从事托幼机构保教工作的能力和技能。

1
、知识目标：获得促 进学前儿童保健的相关知识以及了解幼儿园教育过程
中的卫生要求，能够运用已掌握的理论知识和相关技 能处理学前儿童生活和教
育过程中的各种卫生保健问题，将来在实际工作中能够切实作到维护和增进儿< br>童的健康。

2
、能力目标：学生通过学习，能够运用《幼儿卫生与保健》的基 本知识，
分析和解决幼儿卫生保健工作中存在的各种问题，为将来在实际工作中能切实
维护和促 进幼儿的健康做好准备。

3
、情感目标：提高对幼儿卫生保健工作的思想认识，
xxx
幼儿良好卫生 习
惯的养成，提高对幼儿安全保护的重视程度，养成按照保育措施认真工作的态
度。



三、课程基本要求

教学中要注意知识目标、能力目标和 态度情感目标的认真落实。为切实培
养学生的职业能力，教学中要加强学生的实训练习，积极探索理论与 实践结合
的有效方法。课程教学应适应学生的年龄特点和专业特点，简明扼要、重点突
出，便于 学生理解和掌握。选择教学内容时，应处理好与学前心理学、学前教
育学及教育活动指导类课程相互衔接 的关系，要避免内容上的重复。教学过程
中要引导学生将保健知识进行迁移，从而存进学生自身和家人的 健康。确定教
学内容和分配课时时，应留有机动时间，以便根据学生学习中的实际情况进行
适当 的调整。


四、课程教学基本内容


第一章

绪

论（
2
课时）

教学要求：了解学前卫生学研究的对象、任务，明确研究的内容。

教学重难点：学前卫生学的研究对象与任务。


第二章

幼儿生理解剖特点及卫生学意义（
8
学时）

教学要求：熟悉人体各 大系统的生理特点及功能；能描述幼儿各系统的生
理特点及相应的保健要求；能在幼儿园开展适宜的教育 活动以维护和促进幼儿
的正常发育；能对家长进行初步的幼儿生理保健方面的宣传。

教学重难点：学前儿童身体各系统、各器官的发育特点及相应卫生要求。

本章节的主要教学内容：

第一节

运动系统

一、运动系统概述

二、幼儿运动系统特点及保育

第二节

呼吸系统

一、呼吸系统概述

二、幼儿呼吸系统特点及保育

第三节

循环系统

一、循环系统概述

二、幼儿循环系统特点及保育

第四节

消化系统