高考数学试题及答案八年级地理复习计划

2021年1月17日发(作者：叶春)

篇一：
2014
年八年级地理中考复习计划

2014
年地理中考冲刺复习计划


八年级地理备课组


一
,
复习安排


针对我校学生地理
学科基础薄弱，且中考复习时间短、内容多的实际情况，为了在有限的时间里 ，把握考试要
点，做到科学合理、优质高效地复习，我们八年级地理教师经过仔细磋商，在全面分析课程
标准和考试大纲的基础上，特制定三阶段复习计划。


第一阶段：
（
3
月中
旬——
4
月下旬，约
40
天）看书复习教材，梳理知识体系，准确把握课程标准，立足课本，
夯实基础。
因 此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试课标规定的范围，
建立知识体系为线索，
搞好单元过关， 引导学生认真研读课本，特别是课本中大小标题
(
黑体字
)
的内容，它们概括
性强，重点突出。


第二阶段：
（
4
月下
旬——
5
月下旬，约
30
天）专题复习。


该
阶
段
的
复
习
按
“地球和地图”到“世界 地理”和“中国地理”

的顺序复习，结合《考试说明》和《教材
研究》
上 的练习做到有讲有练，
巩固强化。

以上两阶段的复习已经结束，
根据练习和 模拟题
学生得分情况进入第三阶段的冲刺复习。


第三阶段：
（
5
月下
旬——中考，约
20
天），综合模拟，强化训练，冲刺中考

。


这一阶段的复习目
的是：
通过模拟题实战的强化训练
(
读图、
填图、
绘图训练，
材料分析题训练
,
开放性题目训
练
) ,
各种专题的讲练
(
精选部分中考试题，组成几套专题练习
)
。通过 讲练，帮助学生总结和
归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法。学习解决某一类问题抓切入点的 方法、规
范表达的方法、分析地图的方法及提取有效信息的方法。精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练（做到限时、限量、优质）
，注意发现问题，及时指导，进一步提高学生综合运
用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信心冲刺中
考。


此阶段共计
6
课时


第一节课：地球和
地图重点知识梳理，选择
5
个典型题目加以强化巩固。

第二节课：世界地
理重点知识梳理，选择
5
个典型题目和几个常考国家的基本 情况加以强化巩固，世界地理的
复习要结合地图，增强学生空间定位能力。


第三节课：中国地
理重点知识梳理，结合经典题型做巩固练习。


第四节课：学生做
7
套卷模拟试题二（该卷难度适宜，增强学生考试信心）
。


第五节课：讲解
7
套卷模拟试题二。


第六节课：学生自
己复习每份模拟题中做错的题，回忆方法和巩固知识。

篇二：
2015
年八年级地理中考复习计划

2015
年八年级地理中考复习计划


一、指导思想


以
《地理课程标准》
为标准，认真研读《课标》
，把握中考命题方向。以解决 地理知识理解应用为目标，以提高学
生地理毕业会考成绩为根本目的。通过三轮复习，整合学生整个初中 阶段所学的地理知识，
进行分类、
归纳和总结，
帮助学生建立完善的地理知识体系。< br>从地理概念、
原理、
地图入手，
帮助学生巩固基础知识，培养学生运用地理知识 解释地理现象的能力，最终完成中考复习任
务，切实提高学生地理毕业会考成绩。


二、情况分析：


初二地理
264
班
（男

人，
女

人）
总复习时间相当紧
,
只有
16
周左右
,
而复习的内容广泛而复杂
,
涉及
了中国地理和世界地理
,
空间跨度 大
,.
知识要点多
.
因此
,
合理安排复习时间
,< br>科学设计复习计
划
,
精心选择复习试题
,
努力提高复习效率就 非
.
常关键了。
加之本次中考是地理改版后的第二
次中考，
面临着与 往年不同的情况
,
在全面分析课程标准和考试标准的基础上，
特制定如下复
习 策略。


三、复习策略：

1
、
调动学生自主学
习的积极性，回归教材，巩固基础。学生是学习的主体，一定要先 端正学生的学习态度，树
立起学生的自信心，同时传授一些中考的复习方法与技巧，最终起到事半功倍的 效果。

2
、
教学过程中落实
“讲、练、查”三个环节：


第一步是“讲”
。教师必须根据《娄底市
2015
地理初中毕业学生考试指导 丛书》要求，向学
生讲清概念，复习过程要突出重点，讲清因果，使地理知识系统化。从而让学生做到概 念准
确，知识网络清晰。


第二步
“练”
。
练是
实践。学生只有通过练习，才能加深对知识的理 解与掌握。教师也必须通过学生的练习，不
断发现问题、解决问题。
“练”要循序渐进，练习的 题目类型要多样，同一内容，要从不同角
度提出问题，这样有利于学生从不同角度理解、运用所学的知识 。


第三步
“查”
。
章节
过关，节节检测，不留疑点到下一节课，促进学 生全面发展。

3
、
发挥小组合作学
习的作用，拓展学生思维，提高学生解决问题的能力。


四、复习安排：

1
、
第一轮复习：
第
2
周——第
10
周：立足课本 ，讲练结合，巩固基础。


从去年中考试卷看，
知识点覆盖所有章节，且试题凸现异常的灵活性，与社会结合，与时事结合 ，与生活结合。
但不管中考地理试题如何的灵活，呈现的方式如何新奇，有个根本是无法改变的，那就是 不
可能脱离地理课程标准的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。因而这一阶段的复习主
要 是严格扣紧考试标准规定的范围，
以
《娄底市
2015
地理初中毕业学业考试 指导丛书》
中概
括的知识体系为线索，引导学生认真研读课本，课本中的“活动”
、插 图图表，重要的阅读材
料也不能疏忽。做到准确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。 只有熟练
掌握了解基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题。


第一轮复习应该注
意的几个问题：


（
1
）
“过三关”
：
过
基础知识记忆关这；
过基本方法关；
过基本技能关。
中考有些基础题是课本上的原题或改造，
必须深钻教 材，绝


不能脱离课本，
必须扎扎实实地巩固基础。
定期检查学生的作业，
及时反馈。
教师对于作业、
训练、检测中的问题，应采取集中讲解和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后 的教学过程
中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。


（
2
）从实际出发，
面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面 提高复习效率。


（
3
）
做好辅优帮困，
重点抓好学困生的辅导工作。

2
、
第二轮复习：
第

11
周——第
13
周梳理知识体系，组织专题复习。


对课本基础知识的
掌握非常必要，但是仅仅有这个环节，这是不够。因为，考试不是简单地对课 本知识的重复
再现。其中，解题的方法、思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否考出理想的成绩。
针对地理学科的特点，这个阶段我们安排了以下两个环节：


（
1
）
梳理知识体系
环节。
以中考复习资料
《娄底 市
2015
地理初中毕业学业考试指导丛书》
为主，
打破几册课本
之 间、
章与章之间、
节与节之间的界限，
以专题为中心，
整合相关地理知识，< br>形成知识体系。
帮助学生做到心中有图，心中有“球”
，形成空间观念、提高空间思维能 力。


（
2
）
讲练结合环节。
主要分各种题型的讲练（读图、填图、绘图练 习，材料分析题训练，开放性题目训练）
、各种
专题的讲练
（精选部分中考试题，组成几套专题练习）
。
通过讲练，
帮助学生总结和归纳知识
的规律性，教 给学生解题思路和方法及解决某一类问题的切入点和方法，规范解题步骤和表
达形式，掌握分析地图的方 法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业（对练习要
精选，注意习题的基础性、代表性、典型 性，以基础题为主，适当综合、适当提高。
）帮助学
生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从 中发现不足，及时调整教学，查漏补缺。通过这
个环节的复习，学生一定要达到课本知


识点熟悉，解题方法技巧熟练的水平。


第二轮复习应该注
意的几个问题：


（
1
）

第二轮复习
不再以章、节为单位，而是以合理划分的专题为单


位。


（
2
）

专题的选择
要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取


决于课程标准和考
试标准的研究。
专题要有代表性、
系统性，
突出主 干知识，
避免无效重复；
专题要有针对性，
围绕热点、难点、重点，特别是中考必考内 容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处
要狠下功夫，舍得投入精力。

3
、
第三轮复习：
第
14
周——第
15
周强化训练 ，决胜中考。

这一阶段的复习目标是通过模拟题的强化训练（精
选几套中考模拟试题 进行近似实战的强化训练，
注意发现问题，
及时指导）
，
进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、技巧，以提高学生参加中考和
取得好成 绩的信心。


第三轮复习应该注
意的几个问题：


（
1
）

模拟试题必
须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，题


目的类型，
容易题、
稍难题、较难题的比例等要贴近中考题。


（
2
）

批阅要及时，
讲评要到位。


（
3
）

统计学困生
的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据，因为


学困生的学习情况
既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是学困生出错较集中 的题，统计就
是关键的环节。
]

（
4
）

归纳学生知
识的遗漏点，为查漏补缺积累素材。


总之，我们将从本
校、
本班、
本学科的实际出发，
面向全体学生，< br>分层次开展教学工作，
因材施教，
分类推动，
全面提高复习效率，努力实现学校 学科中考目标。


五、复习进度表


篇三：八年级地理期末复习计划



2
（
2
）
、根据《课标》和《课标解析》的要求，分析每节课的考 点要求，进行教材的整合，
注意不同章节的内在联系，体现地理读图、析图的特点；


（
3
）
、进行教学资
源的收集处理
（包括提纲、
练 习等）
，
让学生明确复习重点，
并通过学生的自查、
互查来检测、
加 强巩固。

c
、根据实际情况，
分层次要求


（
1
）
、多关注后进
生，调动学习积极性，让复习课更有效率；
（
2
）
、根据历次考试成绩，确定各班学生的成
绩目标；确 定各班的重点辅导对象。


（
3
）
、各班学生分
层分组、运用资料《名师引路》自查、互查；运 用章节练习进行小测。


七、八年级地理期末复习计划
(
李晓君
)