海豚音的歌寻找最美教师事迹简介怎么写

2021年1月17日发(作者：祁之铄)
寻找最美教师事迹简介怎么写



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我叫刘丽娜，是闻喜县实验中 学一名普通的语文教师。说普通是教学是一个平凡的工
作，琐碎重复，不会有惊人的壮举，也谈不上深刻 美丽，

但教师又是影响很深远的的职
业，因为它是与活生生的有思想的学生打交道， 用心去干，可能会让一个很平凡的学生焕
发光彩，用爱去教，可以让自己在成长中享受到生命的愉悦。这 样的感觉都源于我在教学
中的四点感受。



感受一：我是放不下学生的。



从教以来，我走过多个学校，从 偏远山区阳隅初中到贫困乡镇薛店初中，再加入县城
大校实验中学。


< br>我们实验中学是
2007
年新建的全县最大的一所寄宿制学校，在校师生近
30 00
人，
县领导、局领导十分重视，社会各界备受关注，省市检查接连不断，但开学初，学校工 程
有一部分尚未完工
——
教室没有门窗，地面上到处是水泥印，为了给学生一个整洁的 入学
环境，我找工具进行清理，用破瓷砖扣水泥、拿抹布抹地板、一个人摆桌凳、迎学生。入
学 结束后便开始了上操、上课、吃饭、住宿等一条龙的全程全面管理，学校规定细，要求
严，班主任劳动强 度特别大，从来都是伴着星辰走进教室

，踏着月光十一点才回到宿舍，
轮到值班更是 熬到两、三点，那段日子，我感到从未有过的苦和累，腿也站肿了，脚也变
跛了，常常查完宿舍回到公寓 ，饭热了还没吃，一躺下便睡着了，眼一睁就天亮了。高强
度的劳动，身体是吃不消的，不到一个月，我 出现了短暂性失声，没有了声音，无法上课
无法交流，我只能一个人在公寓偷偷流泪，当我鼓起勇气站到 校长面前时，未语泪先流，
校长语重心长地说：
“
学校初建，我们都象长征一样在出征 ，要坚持
……”
，看着疲惫的校
长，我把一切话都咽了回去，决定同甘共苦干下去。< br>


2008
年，因学校工作需要我接过了
49
、
50
两个实验班的语文兼
49
班的班主任的工
作，同时被任命为校团 支部书记，并负责创建学校广播站。工作量成倍地加重，我深深感
到时间不够用
——
每 天从早上
6
点起床一直到
12
点，跟操、早读、备课、教研、批
改< br>……
中午又开始挑选广播员、编辑，审定广播稿、上自习、查宿舍，经常忙到晚上
10< br>点，连续十几个小时的连轴转，我忙得晕头转向，只好把要做的事情写在纸上，做一项画
一项，同 事见了我都问：
“
这么忙，不头疼
?”
我只能苦笑，其实我根本没有时间头疼 。



这样的日子虽然忙碌，但也安定。
11
月
19
日
4
岁的孩子在家玩耍时被平车砸伤，
不幸骨折住院，更令我身心疲惫， 期末在即，教学任务加重，学生压力很大，班级工作更
加繁杂，我每天骑车在医院与学校来回奔波，照顾 孩子担心学生，到校上课又惦念孩子，
过了半个月，医生建议孩子回家疗养，就在丈夫找车，婆婆收拾东 西时，我接到
“
防震减
灾
”
征文电话，急急忙忙往学校赶，就在这时 儿子找我时摔倒了，造成了二次骨折。当我
听着孩子胳膊拉断重新接骨时撕心裂肺的哭喊，我在手术室门 外泪流满面，孩子再次住院，
面对婆婆和丈夫的埋怨，看着孩子疼痛难忍的泪眼，我每天晚上做梦不断， 我思前想后哭
着给校长打电话说，我想暂停班主任工作，尽尽做母亲的职责。这次校长批准了但挂了电< br>话，我才真正感觉到自己已经很难跟这群孩子分开了。第二天
6
点，我又按时来到了操< br>场。



孩子病好后，我觉得一名优秀的老师应该也是一位合格的母 亲。从
2009
年起，因与
丈夫工作不在一起，我开始自己一个人带孩子上学，为了当 好老师与母亲的双重角色，我
每天都像充满电的车，不停点地忙碌着，把备课、批改、修改征文，带回家 里放在晚上孩
子睡着后完成，一批就是两三个钟头，一改就是几个深夜。一年下来，我戴上了眼镜，而< br>且度数快速递增，现在已增至
650
度。



人的 潜能是无穷的，那么忙碌，那年全县统考，我所带的
49
班取得了语文均分
107分，优秀率
100%
的佳绩，令我欣慰。



而今想 一想，是什么力量让我在最艰苦最煎熬的时候，在挑战身体极限的时候，就算
透支健康，还是选择了对班 主任工作的坚守
?
我觉得是爱，对教书育人工作的热爱，对朝
夕相伴孩子的喜爱，平时 感受不深，抉择时难以割舍，虽然苦过累过，哑过哭过但从没有
真正想离开过放弃过。



感受二：换位思考，更能走进学生的心灵。


己所不欲，勿施于人，我在教学中经常换位思考：
“
假如我是孩子，我需要什么
?
假如
是我的孩子，我希望老师怎么去做
?”
为了孩子，我倾注心血做了我能想 到的一切。



杨赫是我
2012
年所带的一名初三学生 ，家中有四个孩子，家庭负担较重，孩子优秀，
一心想为父母争光，整天眉头紧锁，心理压力很大，造成 几次考试数学成绩都在
80
分上
下，数学老师很着急，孩子也没了自信，作为班主任， 我很矛盾，关注太多怕增加负担，
不问又不忍心孩子愁眉苦脸，为此我让孩子写下详细的试卷分析，针对 做题失误处进行追
问，从审题习惯、做题时的状态，到平时听讲时的心理，练习时的迁移能力
… …
全面的了
解，透彻的分析后，对症指导，杨赫慢慢找到了感觉，数学逐渐恢复了状态。



二模考试前一晚，我在查宿舍时发现杨赫正在发高烧，当时已快
11
点，我立即打电
话叫来丈夫，一同骑车带着杨赫，把医疗所的门叫开，自己付钱给杨赫打了针， 买了药，
等把杨赫送回宿舍，回到家时已经
12
点了，看着独自在家熟睡的儿子，望着 疲惫的丈夫，
我愧疚地说
:“
你是了解我的，学生不好，我一晚都睡不着。
”
丈夫苦笑着对我说：
“
别说了，
快喝药，明天还要监考一天呢。
”< br>我才想起，自己早上也在感冒发烧，一忙起来一天都没
有吃药。



我在幸福接受丈夫关心的时候，不禁感慨：我在班主任中是最勤快的，在学生面前是
很强大的， 能解决学生一切问题，但在家里，我永远是无用的，永远是最需要照顾的那一
个。

中 考考完理化，杨赫感觉极不好，考下来满脸失落，我一问才知道题没做完，下午
我没有心思吃饭，到宿舍 找到杨赫，用自行车把他带到校外一块僻静的空地说，想哭就哭
吧，对着天空喊一喊，发泄发泄。听着杨 赫大声地喊叫，看着孩子委屈的泪水，我说：
“
孩子，感觉不好，不一定考的不好，把握好后面 的考试，尽力就好。
”
看着杨赫坚定地点
头，我才松了一口气，知道他心里的这道坎过 去了。中考结束杨赫以语文
114
分，数学
110
分，总分以
652 .5
的高分被康杰中学录取。在取成绩单的那天，他给我写了一封信，
其中有一句是：
“
老师，我今天能飞得像只雄鹰，您一直是我翅膀下的风
……
。
”
我 看后笑
了，因为我知道这是一句赞美母亲的歌词
……



对于心理压力大的尖子生，我用爱去激励做了我所能做到的一切，对于有问题的学生，
我也从不放弃、不 抛弃，寻找学生的闪光点，用学生的特长转化学生的思想，让学生看到
希望。



初中紧张，压力大，许多同学会产生厌学情绪，张越是我遇到的较为严重的一位学生，
她一夜一夜地在宿舍里哭泣，多次谈话她都听不进去，在月考分析《面对我的成绩我想
说
……
》的调查卷中，张越哭诉着自己的难过，提出了转班退学的请求，我一时也没了办
法。偶然看电 视，电视上播放了射击冠军杜丽在奥运赛场大起大落的经历，赞美了杜丽坚
强的性格、乐观的心态。我马 上想到张越是个体育迷，用偶像来启发她一定起作用，我马
上搜集运动员资料，利用活动时间郑重地把她 约到操场，不谈学习，只跟她聊天，从乒乓
名将王楠，聊到体操王子杨威，最后谈到一胜一负的杜丽，我 告诉她我们不光要学习奥运
冠军在赛场上顽强拼搏的精神，更应该学习她们面对挫折良好的心态，这次谈 心，张越找
到了自信，善于写作的她还把这件事写成了《月夜，我不再哭泣》。文章最后写道：
“
现
在，我每天努力学习，用乐观的心态面对挫折，我知道：只要朝着梦想努力，就一定能取< br>得成功，我也更明白：健康快乐地成长是所有爱我的人共同的愿望。
”



两个月后，

这篇文章入选了
“
中华魂
”
征文，获得了国家级一等奖。张越拿到获奖证书
后，性格活泼了，更爱写作了。



绰号
“
大宝
”
的席宁泽、懂事心重的张妮、只爱打球的崔 泽涛、哭着实现理想的崔煜荣、
超越自我的刘洋
……
我用自己真诚的爱去理解、帮助着 每一位学生，让他们展翅高飞，同
时自己也感受到了走进学生灵魂的幸福与光荣。



感受三：知行统一的实践教育所带来的精神动力，影响是无穷的。



自
2010
年起至今，我都担负着初三实验班班主任及语文教师的重任，陪 伴中，深切
感受到孩子学习很累。我常提醒自己：
“
爱孩子，就减轻他们的负担，爱孩 子，就要给他
们成长的空间。
”
减轻负担，又不能减少成绩，为此，我积极学习，创新 实践，提高自身
素质，追求精致教育。



平日里，我主动与同事 交流，向名师学习，参加远程培训向专家请教，也多次远赴省
城、外地学习，学习名校经验。从洋思归来 ，我坚信了没有教不好的学生
;
观摩杜郎口教
学，我思考课堂上如何处理学生
“
参与
”
与
“
倾听
”
之间注意力的转移
;
听魏书生老师讲座，我
明确了要做科研型老师，多看名家论著，多写反思记录
;
山东无棣的学习，全国优秀教师
创新的风采给了我很大触动
……
有了学习的积累，我 在教学中立足高效课堂，追求全面发
展，尝试着以学定教，少教多学，坚持让教学有针对性，学生有参与 性，课堂有发展性，
让我的语文课成为学生每天期待的盛宴。



班会课，是我引领学生快乐成长的一大阵地，不但丰富多彩，更追求有效实用，解决
学生各阶段的心理问 题，引领学生健康成长。我经常把学校活动与班会结合起来，在开班
会前精心设计，发动学生收集材料积 极参与，活动后，有效总结让学生内心有所触动，形
成前进的动力。


< br>上学期学校举行了第四届校运会，接到通知后，我召开班干部会议，定下了《全员参
与，扬我班威 》的主题班会，在班会前我们发动学生，利用特长积极报名参与，向学生征
集入场词、
;
班会中，学生热情高涨，积极献策，民主选定人选
;
赛场上，运动员奋力拼搏，
不断 超越。最后我们
80
班在
16
个班中取得了年级第一，男团第一、女团第二， 包揽
7
个项目的冠军，打破了三项校运会纪录的好成绩，实现了班会中的宣言：
80< br>，
80
，必定
能赢。



运动会结束了， 沸腾的校园静下来了，但这次活动给学生心灵留下了很多的触动，在
随后召开的《见证超越，盘点感动》 的主题班会中，许多同学谈到了班级归宿感，集体凝
聚力，谈到自己明白了做人处事的道理，知道了初三 的路该怎么走
……
同学们谈时的情景
仍历历在目：


< br>拉拉队员温思浩谈到：
“
到了初三，面对新的班级，不知所措，直到在运动会上，我为运动员呐喊的那一刻，我才意识到，我真正属于这个集体，热爱着这个集体。
”



百米破纪录者李镜谈到
:“
冲刺的那一刻，我毫无怨言，也许人 生就是一次百米冲刺，
只要我们充满信心，定好目标，奋力一搏，我们的人生定会毫无怨言。
”
而李镜的贴身服
务员孙聪微在评价李镜时，谈到：
“
一个下午，
10 0
米，
4x100
米、
4x400
米、篮球赛，
李镜一一拿 下，是的，李镜用行动证明了他对体育的热爱，他用行动证明了他对班级的热
爱，他是那么的坚强，坚强 得让我流泪，我要向他学习。
”



班长张倩茹谈道
“< br>拼搏，在赛场上燃烧激情，超越，在竞争中学会成长。趁着花样年
华，团结互助，挥洒汗水，在学 习的赛场上，我们会拼搏出属于自己的跑道。
” ……



一次次 的实践，我更坚信了知行统一的教育比简单的说教更有用，在这样氛围中成长
起来的孩子，她们获得的将 是知识无法代替的，可能影响一生的精神力量。



感受四：教学相长，我在付出时成长了许多，也收获着为人师的那份幸福。



至今，我也获得了很多荣誉
——“
中华魂
”
国家级优秀辅 导员、
“
山西省优秀教师
”
、

“
山西省师德标兵
”
、

“
运城市优秀班主任
”
、

“
闻喜县教学先锋”
、
“
闻喜县五一劳动模范
”
等。



但这些并不是我所追求的，人无论干哪种工作，目的只有一个，那便是追求幸福。而
自从站上三尺讲台，我的幸福更多的来源于学生。



每年中考成绩揭晓， 都有几名学生被康中录取，三分之一的学生成绩在
600
分以上，
全班学生顺利升入高 中，每当碰到家长都是感激的话语，家长是满意的，但令我幸福的并
不是高分成绩，而是分数背后像杨赫 、张越等一样的学生，在我的帮助下，走过迷茫，战
胜挫折可以健康成长
;
令我欣慰是 像李镜、张倩茹等一样的学生，通过实践活动明白了团
结拼搏的重要性，给他们今后成长路上储备了更多 的正能量。



更感动于，怀孕中学生抢着提水的相助
;
离别时同学们哭泣追车的相送
;
生病时，学生
“
要多喝水，注意身体
”
小大人的提醒
;
哭泣时，学生一句句
“
老师，你要坚强，你是我们 心
目中的英雄
”
，
“
老师别怕，我们和你在一起
”
贴心的话语
……
我觉得一切的付出都是值得的，
我爱我的学生，我的微笑与泪水早已与 他们的喜怒哀乐连在了一起。



在我面前的路很长，我将继续左肩担着爱 我的学生，右肩担着我爱的课堂，用全部的
爱和智慧去点燃这
“
红烛
”
的事业，让这爱与美的事业如同火炬，照亮每个孩子的天空。



最后祝各位领导、老师，身体健康，工作顺利
!
谢谢大家
!



寻找最美教师事迹简介怎么写二



我是一 名普普通通，平平凡凡的小学语文教师。自师范毕业至今，已从教十六年，十
六年来，我一直在心中告诉 自己：无论什么时候，什么地方都要脚踏实的用心去做好每一
件对学生有益的事。让学生
“多读书，读好书，好读书
”
就是我认准的一件能让学生终身受
益的事。下面我跟大 家分享与学生读书的。



一、诗韵飘香