三国英雄传1十佳文明教师事迹优秀范文

2021年1月17日发(作者：臧照如)
十佳文明教师事迹优秀范文



教师是学生学习的典范，也是文明 建设的重要践行者，下面是精心整理的
十佳文明教师事迹范文，供大家学习和参阅。



十佳文明教师事迹



用爱成就学生的精彩



尊敬的各位领导、各位老师：



大家好
!


我叫
**
，是
**
县实验中学一名普通的语文教师。说普通是教学是一个平凡
的工作，琐碎重复，不会有惊人的壮举，也 谈不上深刻美丽，

但教师又是影响
很深远的的职业，因为它是与活生生的有思想的学 生打交道，用心去干，可能
会让一个很平凡的学生焕发光彩，用爱去教，可以让自己在成长中享受到生命
的愉悦。这样的感觉都源于我在教学中的四点感受。



感受一：我是放不下学生的。



从教以来，我走过多个学校，从 偏远山区阳隅初中到贫困乡镇薛店初中，
再加入县城大校实验中学。


< br>我们实验中学是
20xx
年新建的全县最大的一所寄宿制学校，在校师生近
** 00
人，县领导、局领导十分重视，社会各界备受关注，省市检查接连不断，
但开学初，学校工 程有一部分尚未完工——教室没有门窗，地面上到处是水泥
印，为了给学生一个整洁的入学环境，我找工 具进行清理，用破瓷砖扣水泥、
拿抹布抹地板、一个人摆桌凳、迎学生。入学结束后便开始了上操、上课 、吃
饭、住宿等一条龙的全程全面管理，学校规定细，要求严，班主任劳动强度特
别大，从来都 是伴着星辰走进教室

，踏着月光十一点才回到宿舍，轮到值班更
是熬到两、三点，那 段日子，我感到从未有过的苦和累，腿也站肿了，脚也变
跛了，常常查完宿舍回到公寓，饭热了还没吃， 一躺下便睡着了，眼一睁就天

1
亮了。高强度的劳动，身体是吃不消的，不到一个 月，我出现了短暂性失声，
没有了声音，无法上课无法交流，我只能一个人在公寓偷偷流泪，当我鼓起勇
气站到校长面前时，未语泪先流，校长语重心长地说：“学校初建，我们都象
长征一样在出征， 要坚持……”，看着疲惫的校长，我把一切话都咽了回去，
决定同甘共苦干下去。



**
年，因学校工作需要我接过了
49
、
50
两 个实验班的语文兼
49
班的班主
任的工作，同时被任命为校团支部书记，并负责创建学 校广播站。工作量成倍
地加重，我深深感到时间不够用——每天从早上
6
点起床一直到
12
点，跟操、
早读、备课、教研、批改……中午又开始挑选广播员、编辑，审定广播 稿、上
自习、查宿舍，经常忙到晚上
10
点，连续十几个小时的连轴转，我忙得晕头转
向，只好把要做的事情写在纸上，做一项画一项，同事见了我都问：“这么
忙，不头疼”我只能 苦笑，其实我根本没有时间头疼。



这样的日子虽然忙碌，但也安定。< br>11
月
19
日
4
岁的孩子在家玩耍时被平
车砸伤，不 幸骨折住院，更令我身心疲惫，期末在即，教学任务加重，学生压
力很大，班级工作更加繁杂，我每天骑 车在医院与学校来回奔波，照顾孩子担
心学生，到校上课又惦念孩子，过了半个月，医生建议孩子回家疗 养，就在丈
夫找车，婆婆收拾东西时，我接到“防震减灾”征文电话，急急忙忙往学校
赶，就在 这时儿子找我时摔倒了，造成了二次骨折。当我听着孩子胳膊拉断重
新接骨时撕心裂肺的哭喊，我在手术 室门外泪流满面，孩子再次住院，面对婆
婆和丈夫的埋怨，看着孩子疼痛难忍的泪眼，我每天晚上做梦不 断，我思前想
后哭着给校长打电话说，我想暂停班主任工作，尽尽做母亲的职责。这次校长
批准 了但挂了电话，我才真正感觉到自己已经很难跟这群孩子分开了。第二天
6
点，我又按时来到了 操场。



孩子病好后，我觉得一名优秀的老师应该也是一位合格的母亲。 从
20xx
年
起，因与丈夫工作不在一起，我开始自己一个人带孩子上学，为了当好老 师与
母亲的双重角色，我每天都像充满电的车，不停点地忙碌着，把备课、批改、
修改征文，带 回家里放在晚上孩子睡着后完成，一批就是两三个钟头，一改就

2
是几个深夜。一 年下来，我戴上了眼镜，而且度数快速递增，现在已增至
650
度。



人的潜能是无穷的，那么忙碌，那年全县统考，我所带的
49
班取得了语文
均分
107
分，优秀率
100%
的佳绩，令我欣慰。



而今想一想，是什么力量让我在最艰苦最煎熬的时候，在挑战身体极限的
时候，就算透支健康，还是选择了对班主任工作的坚守我觉得是爱，对教书育
人工作的热爱，对朝夕相伴 孩子的喜爱，平时感受不深，抉择时难以割舍，虽
然苦过累过，哑过哭过但从没有真正想离开过放弃过。



感受二：换位思考，更能走进学生的心灵。



己所不欲，勿施于人，我在教学中经常换位思考：“假如我是孩子，我需
要什么假如 是我的孩子，我希望老师怎么去做”为了孩子，我倾注心血做了我
能想到的一切。



**
是我
**
年所带的一名初三学生，家中有四个孩子，家庭负担 较重，孩子
优秀，一心想为父母争光，整天眉头紧锁，心理压力很大，造成几次考试数学
成绩都 在
80
分上下，数学老师很着急，孩子也没了自信，作为班主任，我很矛
盾，关注太多 怕增加负担，不问又不忍心孩子愁眉苦脸，为此我让孩子写下详
细的试卷分析，针对做题失误处进行追问 ，从审题习惯、做题时的状态，到平
时听讲时的心理，练习时的迁移能力……全面的了解，透彻的分析后 ，对症指
导，
**
慢慢找到了感觉，数学逐渐恢复了状态。



二模考试前一晚，我在查宿舍时发现
**
正在发高烧，当时已快
1 1
点，我立
即打电话叫来丈夫，一同骑车带着
**
，把医疗所的门叫开，自己 付钱给
**
打了
针，买了药，等把
**
送回宿舍，回到家时已经12
点了，看着独自在家熟睡的儿
子，望着疲惫的丈夫，我愧疚地说:“你是了解我的，学 生不好，我一晚都睡不
着。”丈夫苦笑着对我说：“别说了，快喝药，明天还要监考一天呢。”我才想起，自己早上也在感冒发烧，一忙起来一天都没有吃药。


3


我在幸福接受丈夫关心的时候，不禁感慨：我在班主任中是最勤快的，在
学生面前是 很强大的，能解决学生一切问题，但在家里，我永远是无用的，永
远是最需要照顾的那一个。

中考考完理化，
**
感觉极不好，考下来满脸失落，
我一问才知道题没做完， 下午我没有心思吃饭，到宿舍找到
**
，用自行车把他
带到校外一块僻静的空地说，想 哭就哭吧，对着天空喊一喊，发泄发泄。听着
**
大声地喊叫，看着孩子委屈的泪水，我说：“ 孩子，感觉不好，不一定考的
不好，把握好后面的考试，尽力就好。”看着
**
坚定地 点头，我才松了一口
气，知道他心里的这道坎过去了。中考结束
**
以语文
1 14
分，数学
110
分，总
分以
652.5
的高分被康杰中 学录取。在取成绩单的那天，他给我写了一封信，
其中有一句是：“老师，我今天能飞得像只雄鹰，您一 直是我翅膀下的
风……。”我看后笑了，因为我知道这是一句赞美母亲的歌词……



对于心理压力大的尖子生，我用爱去激励做了我所能做到的一切，对于有
问题的学生 ，我也从不放弃、不抛弃，寻找学生的闪光点，用学生的特长转化
学生的思想，让学生看到希望。



初中学习紧张，压力大，许多同学会产生厌学情绪，张越是我遇到的较为严重的一位学生，她一夜一夜地在宿舍里哭泣，多次谈话她都听不进去，在月
考分析《面对我的成绩 我想说……》的调查卷中，张越哭诉着自己的难过，提
出了转班退学的请求，我一时也没了办法。偶然看 电视，电视上播放了射击冠
军杜丽在奥运赛场大起大落的经历，赞美了杜丽坚强的性格、乐观的心态。我
马上想到张越是个体育迷，用偶像来启发她一定起作用，我马上搜集运动员资
料，利用活动时间 郑重地把她约到操场，不谈学习，只跟她聊天，从乒乓名将
王楠，聊到体操王子杨威，最后谈到一胜一负 的杜丽，我告诉她我们不光要学
习奥运冠军在赛场上顽强拼搏的精神，更应该学习她们面对挫折良好的心 态，
这次谈心，张越找到了自信，善于写作的她还把这件事写成了作文《月夜，我
不再哭泣》。 文章最后写道：“现在，我每天努力学习，用乐观的心态面对挫
折，我知道：只要朝着梦想努力，就一定 能取得成功，我也更明白：健康快乐
地成长是所有爱我的人共同的愿望。”


4


两个月后，

这篇文章入选了“中华魂”征文，获 得了国家级一等奖。张越
拿到获奖证书后，性格活泼了，更爱写作了。



绰号“大宝”的席宁泽、懂事心重的张妮、只爱打球的崔泽涛、哭着实现
理想的崔煜荣、超越自 我的刘洋……我用自己真诚的爱去理解、帮助着每一位
学生，让他们展翅高飞，同时自己也感受到了走进 学生灵魂的幸福与光荣。



感受三：知行统一的实践教育所带来的精神动力，影响是无穷的。


自
**
年起至今，我都担负着初三实验班班主任及语文教师的重任，陪伴
中，深切 感受到孩子学习很累。我常提醒自己：“爱孩子，就减轻他们的负
担，爱孩子，就要给他们成长的空间。 ”减轻负担，又不能减少成绩，为此，
我积极学习，创新实践，提高自身素质，追求精致教育。



平日里，我主动与同事交流，向名师学习，参加远程培训向专家请教，也
多次远赴省城、外地学习，学习名校经验。从洋思归来，我坚信了没有教不好
的学生
;
观摩杜郎口教学，我思考课堂上如何处理学生“参与”与“倾听”之间
注意力的转移
;
听魏书生老师讲座，我明确了要做科研型老师，多看名家论著，
多写反思记录
;
山东无 棣的学习，全国优秀教师创新的风采给了我很大触动……
有了学习的积累，我在教学中立足高效课堂，追 求全面发展，尝试着以学定
教，少教多学，坚持让教学有针对性，学生有参与性，课堂有发展性，让我的
语文课成为学生每天期待的盛宴。



班会课，是我引领学生快乐 成长的一大阵地，不但丰富多彩，更追求有效
实用，解决学生各阶段的心理问题，引领学生健康成长。我 经常把学校活动与
班会结合起来，在开班会前精心设计，发动学生收集材料积极参与，活动后，
有效总结让学生内心有所触动，形成前进的动力。



上学期学校举行了第 四届校运会，接到通知后，我召开班干部会议，定下
了《全员参与，扬我班威》的主题班会，在班会前我 们发动学生，利用特长积
极报名参与，向学生征集入场词、口号
;
班会中，学生热情高 涨，积极献策，民
主选定人选
;
赛场上，运动员奋力拼搏，不断超越。最后我们
80
班在
16
个班中

5
取得了年级第一，男团第一、 女团第二，包揽
7
个项目的冠军，打破了三项校
运会纪录的好成绩，实现了班会中的宣 言：
80
，
80
，必定能赢。



运动 会结束了，沸腾的校园静下来了，但这次活动给学生心灵留下了很多
的触动，在随后召开的《见证超越， 盘点感动》的主题班会中，许多同学谈到
了班级归宿感，集体凝聚力，谈到自己明白了做人处事的道理， 知道了初三的
路该怎么走……同学们谈时的情景仍历历在目：



拉拉队员温思浩谈到：“到了初三，面对新的班级，不知所措，直到在运
动会上，我为运动员呐喊的那一 刻，我才意识到，我真正属于这个集体，热爱
着这个集体。”



百米破纪录者李镜谈到:“冲刺的那一刻，我毫无怨言，也许人生就是一次
百米冲刺，只要我们充满信心 ，定好目标，奋力一搏，我们的人生定会毫无怨
言。”而李镜的贴身服务员孙聪微在评价李镜时，谈到： “一个下午，
100
米，
4*100
米、
4*400
米、篮 球赛，李镜一一拿下，是的，李镜用行动证明了他
对体育的热爱，他用行动证明了他对班级的热爱，他是 那么的坚强，坚强得让
我流泪，我要向他学习。”



班长张倩茹 谈道“拼搏，在赛场上燃烧激情，超越，在竞争中学会成长。
趁着花样年华，团结互助，挥洒汗水，在学 习的赛场上，我们会拼搏出属于自
己的跑道。” ……



一次次 的实践，我更坚信了知行统一的教育比简单的说教更有用，在这样
氛围中成长起来的孩子，她们获得的将 是知识无法代替的，可能影响一生的精
神力量。



感受四：教学相长，我在付出时成长了许多，也收获着为人师的那份幸
福。



至今，我也获得了很多荣誉——“中华魂”国家级优秀辅导员、“山西省
优秀教师”、

“山西省师德标兵”、

“**市优秀班主任”、

“**县教学先
锋”、“**县五一劳动模范”等。


6


但这些并不是我所追求的，人无论干哪种工作，目的只有一个，那便是追
求幸福。而自从站上三尺讲台，我的幸福更多的来源于学生。



每年中考 成绩揭晓，都有几名学生被康中录取，三分之一的学生成绩在
600
分以上，全班学生顺利升入 高中，每当碰到家长都是感激的话语，家长是
满意的，但令我幸福的并不是高分成绩，而是分数背后像< br>**
、张越等一样的学
生，在我的帮助下，走过迷茫，战胜挫折可以健康成长
;
令我欣慰是像李镜、张
倩茹等一样的学生，通过实践活动明白了团结拼搏的重要性，给他们今后 成长
路上储备了更多的正能量。



更感动于，怀孕中学生抢着提 水的相助
;
离别时同学们哭泣追车的相送
;
生
病时，学生“要多喝水 ，注意身体”小大人的提醒
;
哭泣时，学生一句句“老
师，你要坚强，你是我们心目中 的英雄”，“老师别怕，我们和你在一起”贴
心的话语……我觉得一切的付出都是值得的，我爱我的学生 ，我的微笑与泪水
早已与他们的喜怒哀乐连在了一起。



在我面 前的路很长，我将继续左肩担着爱我的学生，右肩担着我爱的课
堂，用全部的爱和智慧去点燃这“红烛” 的事业，让这爱与美的事业如同火
炬，照亮每个孩子的天空。



最后祝各位领导、老师，身体健康，工作顺利
!
谢谢大家
!


十佳文明教师事迹范文



为折翼天使插上隐形的翅膀



我叫
**
，是< br>**
县特殊教育中心的一名教师。今天，我汇报的题目是：《为
折翼天使插上隐形的翅膀 》。



作为一名教师，最值得骄傲的永远是自己的学生。一张张充满朝气 的笑
脸，一串串银铃般的笑声，一次次精彩绝伦的表演。这些可爱的天使们，让你
感到无限的欣 慰和自豪。而我，一名特教教师，却永远享受不到这些。因为我
身边的孩子有的看不见蓝天，有的听不到 鸟鸣，有的目光呆滞、智力低下……

7
他们是一群折断翅膀的天使。我最大的心愿 就是为这群折翼天使插上了隐形的
翅膀，让他们也能在蓝天下高高地飞翔
!


我是
1998
年调离普教，来到特教中心的，那一年我
20
岁。报到的当天，
校长安排我临时看护学校新招收的第一个弱智班。虽然班上不足十名学生，可
这些多动症、自闭症、唐氏综合症的孩子聚在一起是什么样子，恐怕是大家从
没遇到过也根本无法想象 的。记得当时我左手拉着一个，右手拽着一个，还要
前扑后挡，让他们别打架，哄他们不要出教室。半天 下来，我的嗓子喊哑了，
胳膊上也被学生抓得青一块紫一块的。不怕大家笑话，那天下班，我是哭着回< br>家的。



之后的几天，我努力尝试着走进这群孩子。弱智学生喜欢 好吃的，我总能
在他们不听话的时候，变出糖果、饼干来。我开始用简单的手语和聋哑学生交
流 ：“你好!”、“你叫什么名字”、“你喜欢什么样的老师”，我发现，他们
简单、他们真诚，他们更可 爱。无数次心灵的碰撞，我渐渐地爱上了这群孩
子。同时，我也做好了充分的思想准备：为残疾孩子服务 ，为残疾孩子付出一
切。



从事特教工作的十几年中，我深深地 体会到残疾孩子的心是滴血的，残疾
孩子家长的心更是滴血的。没有特别的情感、特别的爱心、特殊的奉 献，就根
本谈不上特殊教育。弱智学生自理能力差，为他们擦鼻涕、系鞋带、洗屎裤子
都是常有 的事
;
盲生学习唢呐、二胡看不到乐谱，我就和他们一起学习，给他们
读乐谱，做他们 的眼睛
;
学生辍学了，我利用节假日跑了一趟又一趟，宁肯自己
为他们出路费，出伙食 费，也要让他们回到课堂上。只要是能为学生做的，我
都愿意做。


去年暑假，学校来了一个七岁的小女孩高芳。这个孩子从小就失去了母
亲，父亲能做的也只是让她吃 饱，穿暖。刚来的时候，她就像一个假小子，蓬
头垢面的，还动不动就躺在地上打滚。我给她洗净头发、 梳上辫子，还扎上两
个蝴蝶结。孩子的小脸白净了，再穿上我为她买的新衣服，简直像换了一个人
似的。老师们都夸：“小高芳真漂亮呀。”这个被同龄孩子当作笑柄的弱智小

8
女孩，第一次甜甜地笑了。周五，小高芳的父亲来接她时，看见面前的小女
儿，简直认不出了。这个七尺 汉子眼角湿润了，他紧紧拉着我的手，连声说：
“把孩子交给你们，我真是一百个放心啊!”



这样的故事每天都发生在我身边，我也每天都被这样的故事感动着。可我
知道，一名合格的特教教师要做的远远不止这些。要让残疾孩子学到知识，掌
握特长，将来能自食其力， 首先就要求教师有过硬的素质。为了这个目标，我
20xx
年如一日，从不敢懈怠，一步一个脚 印地朝着自己心目中的全才特教教师
努力着。



多年讲台上的经 验和各项活动中的积淀，使我练就了较强的口语表达能
力。我先后七次参加市、县级演讲比赛分获第一、 二名。辅导的盲生连续四年
获全县中小学演讲比赛一等奖。自
20xx
年起，我全面负 责策划、主持学校的各
项参观、庆祝活动，均圆满完成任务，受到各级领导好评。我组织的“庆祝全国第十三个助残日”主题大队会活动，以《我们为你自豪》为题被刊登在《唐
山劳动日报》上。


我能同步翻译手语、扎写盲文。盲文是特教教师最怕的基本功，大家常说< br>的一句顺口溜就是：学盲文，变盲人。
20xx
年，由于工作需要，我接手盲班语
文。为了挤出时间学习盲文，我把不满两周岁的双胞胎儿子一个送到姥姥家，
一个送到奶奶家。盲点只 有小米粒大，密密麻麻，必须全神贯注才能分清音
节。刚开始的时候，这些小点好像故意在和我开玩笑， 明明记住了，一打开盲
文书又分辨不出来了。我们正常人的手感差，摸不出点位，只能用眼睛看。视觉高度紧张，时间长了会让人觉得眼前一片模糊。为了尽快突破难关，我每天
晚上读写盲文达四个小 时。没有教材，没有老师，一切全靠自己揣摩。一段时
间下来，我的双眼视力从
1.2
降到
0.8
，手指也磨出了茧子。凭着这股不服输
的劲头，我仅一个月就读完了学校现 存的
100
多本盲文读物。那段日子，不管
到什么地方，我的包里总有一本厚厚的盲文 书。有一次周末，爱人想让我放松
放松，带我去钓鱼。到了河边，我却躲在车里看盲文。爱人在岸边不停 地喊：
“快来帮忙，鱼太多了，我一个人忙不过来。”见我无动于衷，气冲冲地说：
“你回家不 要吃鱼，吃盲文书吧。”气话归气话，我还是吃到了鱼，很香。不

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