傲男掠心家长学校心理健康教学方案计划教学教育讲座

2021年1月17日发(作者：黄霑)

家长心理健康知识教育讲座

各位家长朋友：

大家好！

首先自我介绍一下，我是一小《心理健康课》教师，国
家三级心理 咨询师，我叫张国威。很高兴在这里认识大家，
我知道在座的各位不但是各个单位的骨干和中心力量，同 时
更是我们一小，一些特别关爱孩子的家长代表，在这里我代
表一小全体教师，
对大家 的到来表示衷心的感谢！
谢谢你们！

看上去我和大家的年龄相仿，所以大家可以叫我 张老
师，更可以叫我国威，这样会感觉更亲切，就像我们是认识
多年的老朋友一样，与其说是给 大家讲课，还不如说我们一
起来探讨，孩子们在成长过程中，遇到的一些棘手的问题和
有效解决 的办法。有的家长和我说，我家孩子太任性了，你
说他一句他有十句；有的家长说，我家孩子就是不爱学 习，
一写作业就磨磨蹭蹭；还有的家长说：我家孩子学习好，可
是几乎没有朋友，总是一个人在 家看电视等等。把这些诸多
的、困扰我们的问题概括起来，无外乎就是心理问题和学习
问题两大 类。

希望通过今天与大家一起探讨，
可以让我们能
对一些问题有一个新的 认识，并可以找到一些解决问题的方
法。

从大家的目光中，我看到了你们对孩子的关 爱、对教育
知识的渴求，那我们就一起来看看今天要探讨的话题：


一、儿童心理健康

1
、健康

我们都知道：拥有健康关不 意味着拥有一切，但失去健
康则意味着失去一切！那么什么是健康呢？

世界卫生组织 近日提出了健康的新概念：所谓健康，并
不仅仅是不患病，还应包括心理健康以及社会交往方面的健康。也就是说，健康是在精神上、身体上和社会交往上保持
健全的状态。

2
、心理健康

什么是心理健康？

心理健康就是人的内心 世界与客观环境的一种平衡关
系，是自我与他人之间的一种良好关系的维持，即不仅是自
我安定 感和安心感的获得与确保，还要自我实现，具有为他
人的健康服务的能力。


关于心理健康，世界各国在不同时期都有不同的看法，
但有一点是相同的，人们越来越重视心理方面的 问题。现在
我们就来了解和孩子息息相关的儿童心理健康。

3
、儿童心理健康的标准

人的心理是否健康，有许多标准，但目前尚无统一 测量
标准。根据我国儿童的心理发展特点，儿童心理健康应具备
以下七条：

（１）智力发育正常


（２）稳定的情绪

（３）正确认识自己

（４）良好的人际关系

（５）稳定协调的个性

（６）热爱生活

（７）心理活动与心理发展年龄特征相适应

通过上面的内容，我们了解了一些儿童心 理健康方面的
知识，那么为什么有的孩子很优秀很快乐，而有的孩子总是
有着这样那样的问题呢 ？我们知道：人生的第一课堂是在家
里，而父母是孩子最初、也是最好的老师”
。孩子出生后，
首先接触并受其影响的就是家庭环境。我们知道，小婴儿刚
出生的时候，几乎没有什么不一样， 吃、睡、哭，通常都是
没有什么大的区别。
但是慢慢的就不一样了，
我们能看得出，< br>学前的孩子，他们在个体上就有很大的差异，这主要是家庭
环境影响，什么样的教育就会培养出什 么样的孩子，一位心
理学家说过：
“给我一百个孩子，我可以把他们中的一部分
培养成 小偷，同时，也可以把一部分孩子培养成警察。
”可
见在孩子的发展历程中，家庭环境具有很强 的影响力，我们
每个人的心理品质都或多或少的烙着家庭的印迹。一个和
睦、温暖、重感情、守 信用、积极向上的家庭，可以铸就孩
子健康的心理。反之则极有可能给孩子幼小的心灵留下不可
弥补的创伤。因此，培养孩子的健康心理，也成为我们这些

父母应该做到的事。
< br>经常能听到有人说：
“你看看人家那孩子！
”对此赞叹不
已，我们可要知道：< br>“每个孩子都是独一无二的天使”
，西方
人有一种说法：每一个孩子都是上帝手牵着手送 到人间的天
使，他们都是独一无二的。现在，这一观点在全世界得到了
认同。教育人士普遍认为 ，每个孩子都有天才的特质，关键
是父母怎样引导、发现和释放孩子的天赋。由此看来，我们
自 己的孩子就看我们自己怎样教育了。

二、生命的最初。

每个孩子都是父母 爱情的结晶、生命的延续，还记得你
知道怀孕了那一刻的兴奋吗？还记得孩子出生时那第一声
啼 哭吗？还记得他蹒跚学步的样子吗？还记得他会叫爸爸
妈妈时的情景吗？相信我们再次回想时，我们看到 了生命最
初的样子。

有句话说：世界上所有的爱都是以相聚为目的的，只有
一种爱是以分离为目的，那就是父母对儿女的爱。而且越早
从父母身边分离越好．它所要表达的就是“授 之于鱼，不如
授之渔”
，道理有相通之处．

给大家讲一个童话故事：
《母亲的心》

一个王子在小树林里邂逅了一位公主 ，王子便深深地爱
上了她。每个黄昏，他们都来这儿约会。有一次，公主愁容
满面，王子再三追 问原因，公主说：我要向你要一样东西，

你一定不会答应我，所以我很伤心。王子信誓旦旦地 说：说
吧，我会给你的。那公主要的竟是王子母亲的心。王子向母
亲提出了这个要求，
母亲把刀递给王子说：
把我的心拿去吧，
孩子，快去找你心爱的人。王子掏出了母亲的心，飞快 地向
小树林跑去。路上被树根绊倒了，手里捧的那颗心说话了：
孩子，你摔痛了吗？

叫人好感动的故事，虽然只是个童话，但为了孩子，我
们每个母亲都情愿捧出自己的一颗心来。 如果可以的话，我
们同样可以把心爽快地交给孩子，来换取孩子成长的幸福和
快乐。

再给大家讲一个父爱的故事：
《翅膀下的风》

有一个父亲是一个作家，说他 女儿小的时候，第一次存
了许多的零用钱，想偷偷地给他买一件父亲节的礼物，孩子
千挑万选地 买了一只绿色的玻璃花瓶，她提着纸袋兴高采烈
地回家，可是在路上一不小心纸袋子掉在地上，把玻璃瓶 给
打破了。她伤心得不得了，回到家一句话都说不出来，大哭
了一顿。父亲也很惋惜，恨不得能 在半路上替她接住那只花
瓶。但是已经发生的事无从挽回，他笑着对孩子说，你可真
了不起！在 哪找到这么多晶莹剔透的东西？孩子破泣为笑
了！

这件事过去
20
年了，有个出版社要这个父亲写本儿童
书，主题是最难忘的一件事。女儿就说她可以写，父亲很高

兴地让她去写了，她写的就是这个破了的花瓶的故事。

当她写好第一稿给父亲看 时，父亲的眼泪流了下来，因
为女儿在结尾时说：
“那是我最难忘的父亲节，因为我送爸
爸的是一只打破的花瓶，爸爸却在碎花瓶里给我装满了晶莹
剔透的东西，那就是幸福！
而当年他们最喜欢听的歌是《翅膀下的风》
，我们看见
鸟儿飞翔以为那是它有翅膀的缘故， 托着它、推动着它，我
们相信这个世界就是靠着父母像翅膀下的风一样的爱，才能
使孩子向上提 升，飞得高、飞得远！

《翅膀下的风》歌词是这样的：

在我的影子里你一定很冷，

阳光都被我挡住。

但你一直满足于让我发亮，

你一直在我身后跟着，

所有的荣耀都给了我，

而你却是我背后最坚强的支柱，

没有名字！

我能高飞像鹰，

全因为你是我翅膀下的风。

刚刚这两个故事，让我感受到父母的爱是多么伟大！谁
都会爱自己的孩子，但爱却不是一个简单 的问题。真正的爱
就像阳光，随时包裹着你，却给你无限的自由。那么我们怎

么来爱孩子？怎样利用心理学知识，重视孩子现在的成长
呢？


三、重要的现在。


我们一起来看看一组调查数据：
中国儿童的心 理素质合
格为
19%
，而美国为
41%
，日本为
60%以上。有人曾说：
“中
国的孩子聪明才智是世界闻明的，同时他们的心理素质之差
也是出名的。
”造成中国孩子心理素质差与我们家庭教育水
平密不可分。当我们开始重视孩子的 现在的成长时，我们要
努力做到：


１、给予积极阳光的思想。


给大家讲一个故事《苹果的两种分法》


美国一位著名心理学家 为了研究母亲的教育对子女一
生的影响，在全国选出有卓越成就和犯罪记录的代表人物各
50< br>名，
请他们谈谈母亲对自己的成长和发展的影响。
其中一
个监狱犯人回忆他母亲 给他印象最深的一件事时说：
“小时
候，有一次妈妈拿来几个苹果，红红绿绿大小不同。我一眼
就看见中间一个又红又大，这时妈妈问我和弟弟：
‘你们想
要哪一个？’我刚想说要最 大最红的那一个，这时弟弟抢先
说出我想说的话，妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：
‘好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想自己。
’于是，我
灵机一动，改口说：
‘ 妈妈，我想要那个最小的，把大的留
给弟弟吧。
’妈妈听了非常高兴，在我的脸上亲了一下，并

把那个又红有大的苹果奖给了我。我得到了我想要的东西，
从此我学会了撒谎。以后 ，为了得到想要的东西，我不择手
段，直到现在我被送进了监狱。
”

另一位是在事业上取得卓越成就的著名人士，
他回忆自
己在成长过程中母亲给他印象最深的 一件事时说：
“小时候，
有天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小不同，我和弟弟都
争 着要大的。妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们
说：
‘谁都想得到它，很好。现在，让 我们来做个比赛，我
把草坪分成三份，我们一人一份负责修剪好，谁干得最快最
好，谁就有权得 到它！
’结果，我赢得了那个苹果。我非常
感谢我的母亲，她不仅让我得到了苹果。而且也让我 明白了
一个简单也最重要的道理：要想得到好的，就必须努力，这
很公平，你想要多少就必须为 此付出多少努力！


两位母亲给孩子分苹果的两种不同方法，
产生了两种不
同的结果，这给人们的启示是深远的：母亲是孩子的第一任
教师，你可以教孩子说第一句谎言， 也可以教他做一个诚实
的、永远努力争取的人。我们是否可以把这里的母亲改成父
母？父母是孩 子的第一任教师，父母可以教孩子说第一句谎
言，也可以教他做一个诚实的、永远努力争取的人。有句话
说：
“母爱如水，父爱如山。
”家庭教育父母是同样重要的。
事实上，在我国 传统的教育观念指导下成长起来的孩子，有
的很会讨好，有的在家、在学校和社会上呈现出表里不一的